Shadowing-Übung: FLYERS SAMPLE TEST 2 PART 4 - Englisch Sprechen Lernen mit Video

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1
Part 4.
2
Listen and look.
3
There is one example.
4
What time did David leave home?
5
Good morning, David.
6
Good morning, Miss Lake.
7
You're early for school today.
8
It's only 8.30.
9
Well, my mum's got a new job, so we have to get up at 7 now and leave home at 7.45.
10
Can you see the tick?
11
Now you listen and tick the box.
12
1. What should David put on the desks?
13
Would you like to help me?
14
Yes, please.
15
Can you put some bottles of glue on all the desks?
16
And some scissors too, please?
17
OK. And paints?
18
No, not today.
19
2. Which is Daisy's desk?
20
Daisy left her dictionary in the library.
21
Can you put it on her desk, please?
22
Yes, but which is her desk?
23
It's that one, near the door.
24
This one?
25
No, there's a bin under Daisy's desk.
26
3. What subjects will David's class study this morning?
27
Is that all then, Miss Lake?
28
Yes, it is, I think.
29
What lessons have we got this morning?
30
Um, music and science.
31
Great. And geography?
32
No, that's this afternoon.
33
Four.
34
Where should David put the tape recorder?
35
Oh, here's something else for you to do.
36
Yes?
37
Can you get the tape recorder out of the cupboard, please, for our first lesson?
38
Where should I put it?
39
On the table?
40
No, on the shelf, please.
41
Five.
42
Where will the teacher's meeting be?
43
It's fun helping you.
44
Can I do it again tomorrow morning?
45
No, thank you.
46
I have to go to a meeting tomorrow.
47
Is that in our classroom?
48
No, in the school office.
49
OK.
50
I can go to the library tomorrow morning.
51
Fine.
52
And thanks for helping today.
53
Now listen to part four again.
54
1. What should David put on the desks?
55
Would you like to help me?
56
Yes, please.
57
Can you put some bottles of glue on all the desks and some scissors too, please?
58
OK. And paints?
59
No, not today.
60
2. Which is Daisy's desk?
61
Daisy left her dictionary in the library.
62
Can you put it on her desk, please?
63
Yes, but which is her desk?
64
It's that one, near the door.
65
This one?
66
No, there's a bin under Daisy's desk.
67
Three.
68
What subjects will David's class study this morning?
69
Is that all then, Miss Lake?
70
Yes, it is, I think.
71
What lessons have we got this morning?
72
Um, music and science.
73
Great. And geography?
74
No, that's this afternoon.
75
Four.
76
Where should David put the tape recorder?
77
Oh, here's something else for you to do.
78
Yes?
79
Can you get the tape recorder out of the cupboard, please, for our first lesson?
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Where should I put it?
81
On the table?
82
No, on the shelf, please.
83
Five.
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Where will the teacher's meeting be?
85
It's fun helping you.
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Can I do it again tomorrow morning?
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No, thank you.
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I have to go to a meeting tomorrow.
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Is that in our classroom?
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No, in the school office.
91
OK.
92
I can go to the library tomorrow morning.
93
Fine.
94
And thanks for helping today.
95
That is the end of part four.

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Wortschatz und Sprechhinweise zu dieser Lektion

Diese Sprechübung auf Niveau A2 basiert auf dem Video „FLYERS SAMPLE TEST 2 PART 4“. Diese Wörter kommen am häufigsten vor: desk, tomorrow, David, recorder, tape. Dieses Video enthält 95 Sätze und 499 Wörter zum Nachsprechen. Der gesprochene Teil dauert 5:03. Der Sprecher spricht langsam, etwa 99 Wörter pro Minute, sodass genug Zeit bleibt, jeden Laut nachzuahmen. 86 % der Wörter gehören zu den 3.000 häufigsten im Englischen; den Rest solltest du dir vor dem Üben ansehen. 43 der 95 Sätze sind Fragen – gut, um Frageintonation und kurze Antworten zu üben.

Wichtiger Wortschatz in diesem Video

12 lernenswerte Wörter aus dem Video, mit Aussprache und Bedeutung:

WortAusspracheBedeutung
desk Substantiv/dɛsk/Schreibtisch
lesson Substantiv/ˈlɛs.ən/Lehrstunde, Stunde
recorder Substantiv/ɹiˈkɔɹ.dəɹ/Rekorder, Aufzeichnungsgerät
classroom Substantiv/ˈklɑːsɹʊm/Klassenzimmer, Klassenraum
dictionary Substantiv/ˈdɪk.ʃəˌnɛ.ɹi/Wörterbuch, Wärterbüach
shelf Substantiv/ʃɛlf/Regal, Brett
geography Substantiv/d͡ʒiˈɑɡɹəfi/Geografie, Geographie
glue Substantiv/ɡlu/Klebstoff, Leim
tick Substantiv/tɪk/Zecke, Zeck
daisy Substantiv/ˈdeɪ.zi/Gänseblümchen, Tausendschönchen
scissors Substantiv/ˈsɪzəz/Schere
cupboard Substantiv/ˈkʌb.əd/Küchenschrank

Sätze zum Wiederholen

Kurze, vollständige Sätze aus dem Video, die du im Alltag wiederverwenden kannst:

  • Can you see the tick?
  • Would you like to help me?
  • Can you put it on her desk, please?
  • What lessons have we got this morning?
  • Where should I put it?

Grammatik in diesem Video

Die Strukturen, die der Sprecher am häufigsten verwendet, mit den genauen Worten aus dem Video:

StrukturIm Video
Ratschlag mit „should“ should + Verb – sagen, was eine gute Idee istshould David put · should I put
Zukunft mit „will“ will + Verb – eine Entscheidung, ein Versprechen oder eine Vorhersagewill David · will the
Verpflichtung: must / have to / need to sagen, dass etwas notwendig isthave to get · have to go

Aussprache, auf die du achten solltest

  • Die Laute „sh“ und „zh“: dictionary /ˈdɪk.ʃəˌnɛ.ɹi/, shelf /ʃɛlf/
  • Lange Wörter – auf die Betonung achten: dictionary /ˈdɪk.ʃəˌnɛ.ɹi/, geography /d͡ʒiˈɑɡɹəfi/

Laute, die Deutschsprachigen schwerfallen:

  • Stimmhafter Auslaut — /b/, /d/, /g/, /z/, /v/ am Wortende nicht verhärten: scissors /ˈsɪzəz/, cupboard /ˈkʌb.əd/

So übst du mit diesem Video

  1. Höre dir das ganze Video einmal an, ohne zu sprechen, und notiere die Wörter, die du nicht kennst.
  2. Sprich Satz für Satz in normaler Geschwindigkeit nach und wiederhole jeden, bis dein Rhythmus zum Sprecher passt.
  3. Nimm dich auf und vergleiche mit dem Original; achte dabei auf Wörter wie desk, lesson, recorder.

Was ist die Shadowing-Technik?

Shadowing ist eine wissenschaftlich fundierte Sprachlerntechnik, die ursprünglich für die professionelle Dolmetscherausbildung entwickelt und durch den Polyglotten Dr. Alexander Arguelles populär gemacht wurde. Die Methode ist einfach aber wirkungsvoll: Du hörst englisches Audio von Muttersprachlern und wiederholst es sofort laut — wie ein Schatten, der dem Sprecher mit nur 1–2 Sekunden Verzögerung folgt. Anders als passives Hören oder Grammatikübungen zwingt Shadowing dein Gehirn und deine Mundmuskulatur, gleichzeitig echte Sprachmuster zu verarbeiten und zu reproduzieren. Studien zeigen, dass es Aussprachegenauigkeit, Intonation, Rhythmus, verbundene Sprache, Hörverständnis und Sprechflüssigkeit signifikant verbessert — was es zu einer der effektivsten Methoden für die IELTS Speaking-Vorbereitung und reale englische Kommunikation macht.

Shadowing-Technik: die vollständige Schritt-für-Schritt-Anleitung lesen →