シャドーイング練習: Speak Out A2 3rd ed. Unit 7. BBC Vlogs - 動画で英語スピーキングを学ぶ
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Well, I really like the job I have, but in the future I would like to be a restaurant owner.
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a restaurant on a lovely beach somewhere not in London.
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When I was younger I really wanted to be a spy
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but now I think I probably want to be a teacher or a university lecturer.
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I'd love to be a photographer.
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I really love art and I really love taking pictures.
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It will be perfect.
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The job I would really like to do is in advertising, because I really like writing and design.
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I like to be a Chinese translator.
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I love learning Chinese language.
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I enjoy speaking Chinese with other people.
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I would like to be a carpenter, maybe a carpenter who makes very nice furniture.
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I like to make things with my hands and I like to be creative, so it would be perfect.
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I'd like to be a teacher, maybe an art teacher.
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I like art and I like children.
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Perfect.
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Thank you.
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このレッスンの語彙とスピーキングのポイント
このA2レベルのスピーキングレッスンは、動画「Speak Out A2 3rd ed. Unit 7. BBC Vlogs」を教材にしています。 繰り返し出てくる語は次のとおりです：teacher, Chinese, perfect。 この動画には、シャドーイング用の文が17文、単語が167語あります。 音声の長さは1:29です。 話す速さは1分あたり約113語で安定しており、シャドーイングしやすいペースです。 単語の77%は英語の頻出3,000語に含まれます。残りは練習の前に確認しておきましょう。
この動画の重要語彙
動画に出てくる覚えておきたい単語13語を、発音と意味つきで紹介します。
| 単語 | 発音 | 意味 |
|---|---|---|
| carpenter 名詞 | /ˈkɑɹpəntɚ/ | 大工 |
| furniture 名詞 | /ˈfɝ.nɪ.t͡ʃɚ/ | 家具 |
| photographer 名詞 | /fəˈtɑ.ɡɹə.fɚ/ | 撮影者, 写真師 |
| lecturer 名詞 | /ˈlɛkt͡ʃəɹə/ | 講師 |
| translator 名詞 | /ˈtɹænzleɪtɚ/ | 翻訳者 |
| restaurant 名詞 | /ˈɹɛst(ə)ˌɹɑnt/ | レストラン, 食堂 |
| creative 形容詞 | /kɹiˈeɪtɪv/ | 創造的な, 独創的 |
| advertising 名詞 | /ˈædvɚˌtaɪzɪŋ/ | 広告, アドバタイジング |
| teacher 名詞 | /ˈti.t͡ʃɚ/ | 先生, 教師 |
| beach 名詞 | /ˈbiːt͡ʃ/ | 浜, ビーチ |
| owner 名詞 | /ˈoʊnɚ/ | 持ち主, 所有者 |
| lovely 形容詞 | /ˈlʌv.li/ | 綺麗, 良い |
| somewhere 副詞 | /ˈsʌm.wɛɹ/ | どこかに, どこかで |
この動画の文法
話し手がよく使っている文型を、動画の実際の表現とともに紹介します。
| 文型 | 動画での表現 |
|---|---|
| 動詞 + -ing enjoy, keep, stop… + -ing — 後ろに-ing形が続く動詞 | love taking · love learning · enjoy speaking |
| 「will」の未来表現 will + 動詞 — その場の決定、約束、予測 | will be |
注意したい発音
- 長い単語（アクセントの位置に注意）: photographer /fəˈtɑ.ɡɹə.fɚ/, advertising /ˈædvɚˌtaɪzɪŋ/
日本語話者が苦手な音：
- /r/ と /l/ の区別 — /l/ は舌先を歯茎につけ、/r/ はどこにもつけない: lecturer /ˈlɛkt͡ʃəɹə/, translator /ˈtɹænzleɪtɚ/
- /v/ — /b/ にならないように、上の歯を下唇に当てる: creative /kɹiˈeɪtɪv/, advertising /ˈædvɚˌtaɪzɪŋ/, lovely /ˈlʌv.li/
- /f/ — 「フ」ではなく、上の歯と下唇で出す: furniture /ˈfɝ.nɪ.t͡ʃɚ/, photographer /fəˈtɑ.ɡɹə.fɚ/
この動画での練習方法
- まず声を出さずに動画を最後まで聞き、知らない単語をメモします。
- 通常の速度で一文ずつシャドーイングし、話し手のリズムに合うまで繰り返します。
- 自分の声を録音して元の音声と比べます。carpenter, furniture, photographerなどの単語に特に注意しましょう。
シャドーイングとは？英語上達に効果的な理由
シャドーイング（Shadowing）は、もともとプロの通訳者養成プログラムで開発された言語学習法で、多言語習得者として知られるDr. Alexander Arguelles によって広く普及されました。方法はシンプルですが非常に効果的：ネイティブスピーカーの英語を聞きながら、1〜2秒の遅延で声に出してすぐに繰り返す——まるで「影（shadow）」のように話者を追いかけます。文法ドリルや受動的なリスニングと異なり、シャドーイングは脳と口の筋肉が同時にリアルタイムで英語を処理・再現することを強制します。研究により、発音精度、抑揚、リズム、連音、リスニング力、そして会話の流暢さが大幅に向上することが確認されています。IELTSスピーキング対策や自然な英語コミュニケーションを目指す方に特におすすめです。