Pratique du Shadowing: Speak Out A2 3rd ed. Unit 7. BBC Vlogs - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Création de la leçon...
1
Well, I really like the job I have, but in the future I would like to be a restaurant owner.
2
a restaurant on a lovely beach somewhere not in London.
3
When I was younger I really wanted to be a spy
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but now I think I probably want to be a teacher or a university lecturer.
5
I'd love to be a photographer.
6
I really love art and I really love taking pictures.
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It will be perfect.
8
The job I would really like to do is in advertising, because I really like writing and design.
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I like to be a Chinese translator.
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I love learning Chinese language.
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I enjoy speaking Chinese with other people.
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I would like to be a carpenter, maybe a carpenter who makes very nice furniture.
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I like to make things with my hands and I like to be creative, so it would be perfect.
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I'd like to be a teacher, maybe an art teacher.
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I like art and I like children.
16
Perfect.
17
Thank you.
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau A2 s’appuie sur la vidéo « Speak Out A2 3rd ed. Unit 7. BBC Vlogs ». Les mots qui reviennent le plus souvent : teacher, Chinese, perfect. Cette vidéo contient 17 phrases et 167 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 1:29. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 113 mots par minute, confortable pour le shadowing. 77 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
13 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| carpenter nom | /ˈkɑɹpəntɚ/ | menuisier, menuisière |
| furniture nom | /ˈfɝ.nɪ.t͡ʃɚ/ | mobilier, meubles |
| photographer nom | /fəˈtɑ.ɡɹə.fɚ/ | photographe, photoseur |
| lecturer nom | /ˈlɛkt͡ʃəɹə/ | conférencier, lecteur |
| translator nom | /ˈtɹænzleɪtɚ/ | traducteur, traductrice |
| restaurant nom | /ˈɹɛst(ə)ˌɹɑnt/ | restaurant |
| creative adjectif | /kɹiˈeɪtɪv/ | créatif |
| advertising nom | /ˈædvɚˌtaɪzɪŋ/ | publicité |
| teacher nom | /ˈti.t͡ʃɚ/ | professeur, maître d'école |
| beach nom | /ˈbiːt͡ʃ/ | plage |
| owner nom | /ˈoʊnɚ/ | propriétaire |
| lovely adjectif | /ˈlʌv.li/ | magnifique |
| somewhere adverbe | /ˈsʌm.wɛɹ/ | quelque part |
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Verbe + -ing enjoy, keep, stop… + -ing — les verbes suivis de la forme en -ing | love taking · love learning · enjoy speaking |
| Futur avec « will » will + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction | will be |
Prononciation à surveiller
- Mots longs — placez bien l’accent: photographer /fəˈtɑ.ɡɹə.fɚ/, advertising /ˈædvɚˌtaɪzɪŋ/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: furniture /ˈfɝ.nɪ.t͡ʃɚ/, lecturer /ˈlɛkt͡ʃəɹə/, teacher /ˈti.t͡ʃɚ/, beach /ˈbiːt͡ʃ/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: carpenter /ˈkɑɹpəntɚ/, photographer /fəˈtɑ.ɡɹə.fɚ/, lecturer /ˈlɛkt͡ʃəɹə/, translator /ˈtɹænzleɪtɚ/, restaurant /ˈɹɛst(ə)ˌɹɑnt/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme carpenter, furniture, photographer.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.