Prática de Shadowing: Class Presentation: Microplastics — Where Does Our Plastic Go? - Aprenda a falar inglês com vídeo
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33 frases
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1
Okay, everyone, eyes to the front, please.
Certo, pessoal, olhem pra frente, por favor.
2
Maya is presenting her science project today!
Hoje a Maya vai apresentar o projeto de ciências dela!
3
Um, thanks, Ms. Lopez. Okay... here goes.
Hã, obrigada, professora Lopez. Tá... lá vai.
4
So, today I'm going to talk about microplastics.
Então, hoje eu vou falar sobre microplásticos.
5
Let me start with this plastic bottle.
Vou começar com esta garrafa de plástico.
6
We only use it for ten minutes, right?
A gente só usa por uns 10 minutos, né?
7
But it can stay around for hundreds of years.
Mas ela pode durar centenas de anos.
8
It doesn't really disappear. It just breaks into smaller pieces.
Ela não desaparece de verdade. Só se quebra em pedaços menores.
9
Pieces smaller than five millimeters are called microplastics.
Pedaços menores que 5 milímetros são chamados de microplásticos.
10
Now, look at this jar of sand from our local beach.
Agora, olhem este pote de areia da praia aqui da cidade.
11
It looks clean, doesn't it?
Parece limpa, né?
12
Well, I found tiny blue and white bits in it!
Pois é, eu achei pedacinhos azuis e brancos aqui dentro!
13
Wait, seriously? That's from our beach?
Pera, sério? Isso é da nossa praia?
14
Yep! I collected it myself last weekend.
Sim! Eu mesma peguei no fim de semana passado.
15
So, where does all this plastic go?
Então, pra onde vai todo esse plástico?
16
Some of it washes into rivers and then the ocean.
Uma parte vai parar nos rios e depois no oceano.
17
Sadly, fish and other sea animals eat it by mistake.
Infelizmente, peixes e outros animais marinhos comem isso sem querer.
18
And scientists have even found them in our drinking water.
E os cientistas já encontraram microplásticos até na nossa água potável.
19
Hmm, can I ask something?
Hum, posso perguntar uma coisa?
20
If it's everywhere already, is recycling pointless?
Se já está em todo lugar, reciclar não serve pra nada?
21
Good question! No, it's not pointless at all.
Boa pergunta! Não, não é inútil de jeito nenhum.
22
Actually, only about nine percent of plastic ever gets recycled.
Na verdade, só cerca de 9% do plástico chega a ser reciclado.
23
So recycling helps, but using less plastic helps more.
Então reciclar ajuda, mas usar menos plástico ajuda mais.
24
Huh, that low? I had no idea.
Hã, tão pouco? Eu não fazia ideia.
25
So, here's the good news!
Então, agora vem a boa notícia!
26
Bring a reusable bottle, like this one.
Tragam uma garrafa reutilizável, como esta aqui.
27
Say no to plastic straws and bags.
Digam não aos canudos e sacolas de plástico.
28
And if you do use plastic, recycle it properly.
E se usarem plástico, reciclem do jeito certo.
29
Small changes really add up. Thank you!
Pequenas mudanças fazem muita diferença. Obrigada!
30
Wow, great job, Maya!
Uau, mandou muito bem, Maya!
31
Bringing the jar of sand was such a smart idea.
Trazer o pote de areia foi uma ideia muito esperta.
32
Next time, just slow down a little at the start.
Da próxima vez, só fala um pouco mais devagar no começo.
33
Ha, I will. I was so nervous!
Rá, pode deixar. Eu tava muito nervosa!
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Vocabulário e dicas de fala para esta lição
Esta aula de conversação de nível B1 usa o vídeo “Class Presentation: Microplastics — Where Does Our Plastic Go?”. Este vídeo tem 33 frases e 259 palavras para praticar shadowing. A fala dura 1:57. O falante mantém um ritmo estável de cerca de 133 palavras por minuto, confortável para o shadowing. 83% das palavras estão entre as 3.000 mais comuns do inglês; vale a pena estudar o restante antes de começar. 8 das 33 frases são perguntas, por isso é um bom treino para a entonação de perguntas e respostas curtas.
Vocabulário principal deste vídeo
As 15 palavras mais avançadas do vídeo, com pronúncia e significado:
| Palavra | Pronúncia | Significado |
|---|---|---|
| sand substantivo | /sænd/ | areia |
| pointless adjetivo | /ˈpɔɪntləs/ | sem ponta, desapontado |
| wash verbo | /wɑʃ/ | lavar |
| collect verbo | /ˈkɑlɪkt/ | juntar, reunir |
| scientist substantivo | /ˈsaɪəntəst/ | cientista |
| sadly advérbio | /ˈsædli/ | tristemente |
| disappear verbo | /dɪsəˈpɪɹ/ | desaparecer, sumir |
| straw substantivo | /stɹɔ/ | palha |
| recycle verbo | /ɹəˈsaɪkəl/ | reciclar |
| microplastic substantivo | microplástico | |
| reusable adjetivo | reutilizável | |
| plastic substantivo | /ˈplæstɪk/ | plástico |
| bottle substantivo | /ˈbɒt.l̩/ | garrafa, botelha |
| mistake substantivo | /mɪˈsteɪk/ | erro, engano |
| everywhere advérbio | /ˈɛv.ɹi.(h)wɛɹ/ | em toda parte, por todo lado |
Phrasal verbs que você vai ouvir
| Palavra | Significado |
|---|---|
| slow down verbo | desacelerar |
Frases que vale a pena repetir
Frases curtas e completas do vídeo que você pode usar na conversa do dia a dia:
- It looks clean, doesn't it?
- That's from our beach?
- Hmm, can I ask something?
- If it's everywhere already, is recycling pointless?
Pronúncia para ficar de olho
O falante usa 3 contrações e formas reduzidas, como doesn't, I'm. Diga-as na forma curta, do jeito que você ouve.
Sons difíceis para falantes de português:
- Consoante final — sem acrescentar um “i” depois: sand /sænd/, collect /ˈkɑlɪkt/, scientist /ˈsaɪəntəst/, plastic /ˈplæstɪk/, mistake /mɪˈsteɪk/
Como praticar com este vídeo
- Ouça o vídeo inteiro uma vez sem falar e anote as palavras que você não conhece.
- Faça shadowing frase por frase na velocidade normal, repetindo cada uma até o seu ritmo ficar igual ao do falante.
- Grave a sua voz e compare com o original, prestando atenção a palavras como sand, pointless, wash.
O que é a Técnica de Shadowing?
Shadowing é uma técnica de aprendizado de idiomas com base científica, originalmente desenvolvida para o treinamento de intérpretes profissionais. O método é simples, mas poderoso: você ouve áudio em inglês nativo e repete imediatamente em voz alta — como uma sombra seguindo o falante com 1-2 segundos de atraso. Pesquisas mostram melhora significativa na precisão da pronúncia, entonação, ritmo, sons conectados, compreensão auditiva e fluência na fala.