Практика Shadowing: A2 key for school1 - Test 2 Listening part 1 - Изучайте разговорный английский по видео

Создание урока...
1
Test 2.
2
There are five parts to the test.
3
You will hear each piece twice.
4
We will now stop for a moment before we start the test.
5
Please ask any questions now because you must not speak during the test.
6
Now look at the instructions for part one.
7
For each question, choose the correct answer.
8
One.
9
Which photo is the boy showing his mother?
10
Do you like this photo, Mum?
11
I took it when I went for a walk with Grandpa last night.
12
It's amazing.
13
It doesn't look like it was taken at night.
14
Yes, the moon was very bright.
15
Aren't the trees beautiful with snow on them?
16
They certainly are.
17
Did you see any animals?
18
Lots of rabbits, but they ran away before I could take their photo.
19
Now listen again.
20
Do you like this photo, Mum?
21
I took it when I went for a walk with Grandpa last night.
22
It's amazing.
23
It doesn't look like it was taken at night.
24
Yes, the moon was very bright.
25
Aren't the trees beautiful with snow on them?
26
They certainly are.
27
Did you see any animals?
28
Lots of rabbits, but they ran away before I could take their photo.
29
2. Where does the girl's mother work?
30
Your mum works at the railway station, doesn't she, Katie?
31
She's changed her job.
32
She's a receptionist in a big new hotel now.
33
Do you mean the one next to the museum where my dad works?
34
That's right.
35
I'm going to see her there after school.
36
Do you want to come?
37
Yes, please.
38
Now listen again.
39
Your mum works at the railway station, doesn't she, Katie?
40
She's changed her job.
41
She's a receptionist in a big new hotel now.
42
Do you mean the one next to the museum where my dad works?
43
That's right.
44
I'm going to see her there after school.
45
Do you want to come?
46
Yes, please.
47
3. What did Helena's class do in their history lesson?
48
Did you have a good day at school, Helena?
49
Yes, Dad.
50
We had to write a story about an old king in our English lesson.
51
That was fun.
52
That sounds more like history.
53
Yes, we had that today too.
54
We watched a story about an old king in our English lesson.
55
That was fun.
56
That sounds more like history.
57
Yes, we had that today too.
58
We watched a film about life in a castle.
59
After that, in art, I chose to do a picture of the castle.
60
Here it is.
61
Look.
62
Great.
63
Now listen again.
64
I choose to do a picture of the castle.
65
Here it is.
66
Look.
67
Great!
68
Four.
69
Which new sport is the girl going to do today?
70
I like your board, Daisy.
71
Are you good at it?
72
I don't know.
73
This is my first time.
74
I'm okay at skateboarding, so I hope it won't be too different.
75
Well, at least it's softer when you fall on snow.
76
Have you ever been surfing?
77
I'd like to.
78
My brother's got a surfboard, but he won't let me use it.
79
Now listen again.
80
I like your board, Daisy.
81
Are you good at it?
82
I don't know.
83
This is my first time.
84
I'm okay at skateboarding, so I hope it won't be too different.
85
Well, at least it's softer when you fall on snow.
86
Have you ever been surfing?
87
I'd like to.
88
My brother's got a surfboard, but he won't let me use it.
89
5. What did the boy eat for breakfast?
90
I'm just getting your lunchbox ready for you to take to school, Peter.
91
I've given you a cheese sandwich.
92
Would you like to take some grapes as well?
93
Can't I have a piece of melon?
94
Sorry, but you had the last piece for breakfast.
95
You can have a pear if you prefer.
96
OK.
97
Thanks, Mum.
98
Now listen again.
99
I'm just getting your lunchbox ready for you to take to school, Peter.
100
I've given you a cheese sandwich.
101
Would you like to take some grapes as well?
102
Can't I have a piece of melon?
103
Sorry, but you had the last piece for breakfast.
104
You can have a pear if you prefer.
105
OK, thanks, Mum.
106
That is the end of part one.

Об этом уроке

В этом уроке вы будет практиковать аудирование и понимание английского языка на уровне A2. Изучая текст, вы научитесь понимать разговорную речь, а также улучшите свои навыки восприятия информации на слух. Вы услышите различные ситуации, касающиеся повседневной жизни детей, их семьи и школьных предметов. Уделите внимание интонации и акцентам, чтобы лучше понять, как использовать эти выражения в общении.

Основная лексика и фразы

  • фото - photo
  • мам - mum
  • ночь - night
  • снег - snow
  • животные - animals
  • работа - work
  • отель - hotel
  • урок истории - history lesson

Советы по практике

Для того чтобы улучшить произношение английского, постарайтесь использовать технику shadowing, которая позволит вам активно повторять услышанное. Послушайте запись дважды: в первый раз просто внимательно следите за содержанием, а во второй раз попробуйте повторять за дикторами. Обратите внимание на ритм и интонацию; это очень важно, особенно на скорость записи. Используйте shadow speech для тренировки произношения, имитируя говорящих. Это поможет вам не только запомнить фразы, но и почувствовать, как они звучат в разговорной речи.

Также полезно будет посещать shadowing site, чтобы найти другие материалы для практики. Практикуйте учить английский с YouTube, добавляя разнообразие в ваш учебный процесс. Убедитесь, что вы регулярно повторяете слова и фразы из выписанного текста, чтобы закрепить их в памяти.

Не забывайте о важности постоянной практики. Чем больше вы будете говорить и слушать, тем легче вам будет воспринимать информацию на слух и улучшать свои навыки общения в английском языке. Удачи в вашем обучении!

Что такое техника Shadowing?

Shadowing — это научно обоснованная техника изучения языка, изначально разработанная для подготовки профессиональных переводчиков и популяризированная полиглотом доктором Александром Аргуэльесом. Метод прост, но эффективен: вы слушаете аудио на английском от носителей языка и немедленно повторяете вслух — как тень, следующая за говорящим с задержкой в 1–2 секунды. В отличие от пассивного прослушивания или грамматических упражнений, Shadowing заставляет мозг и мышцы рта одновременно обрабатывать и воспроизводить реальные речевые паттерны. Исследования показывают, что это значительно улучшает точность произношения, интонацию, ритм, связную речь, понимание на слух и беглость речи — что делает его одним из самых эффективных методов для подготовки к IELTS Speaking и реального общения на английском.