Практика Shadowing: Task-Based Learning (TBL) Demo: How to Teach English Effectively - Изучайте разговорный английский по видео
Создание урока...
1
Hello TEFL students!
2
In this video I'm going to demo for you a task-based learning activity.
3
The topic is planning a party.
4
This topic can be used with a wide range in ages and levels with adjustments.
5
The structure of the video follows four stages.
6
The pre-task, task preparation, during task, and post-task.
7
Let's get started!
8
Step one is the pre-task.
9
The pre-task stage should mentally and linguistically prepare your students for the upcoming task ahead.
10
There are many ways to do this.
11
In this demo, I show you three ideas.
12
Okay, what makes a good party?
13
Jorge?
14
Okay, okay, uh-huh.
15
Food.
16
Idea number one would be the use of brainstorming with a word web.
17
Okay, in your groups, I want you to keep going.
18
Okay, keep going.
19
What do you think?
20
What are some things
21
that make a good party brainstorm idea number two would be the use of pictures and
22
or discussion questions okay let's take a look at picture number
23
one what are they doing good all right they are ordering all right they're ordering food for the party.
24
Good.
25
Another one.
26
And perhaps the most common activity would be idea number three,
27
having your students read or listen to a model text that mimics the language they will use in the task ahead.
28
Look at the picture of the people.
29
What do you think we're going to listen to?
30
Yes, all right, we're going to listen to them plan a surprise party.
31
Good, good.
32
In stage two, you will prepare your students to be able to complete the upcoming task on their own.
33
In order to do this, you need to give very clear directions.
34
I commonly give each group one piece of paper with a step-by-step handout or a checklist for them to follow.
35
First, I want everyone to get into groups of three.
36
All right, first get into your groups.
37
You're going to follow the handout.
38
And then after, give us maybe 15, 10, 15 minutes.
39
Okay, you're going to present your party idea to the class.
40
Are you guys excited?
41
All right, it's going to be fun.
42
Let's get started.
43
In this important stage, students begin to independently build their task.
44
Group collaboration and creativity take hold, and generally it's the fun and exciting part of the task.
45
I quietly circulate around the room and make note of any weak or strong language features on a clipboard.
46
Make sure that you encourage use of the target language.
47
After this, the students will then act or present out their tasks.
48
It's the point where I hope they proudly display their creativity and stretch their language abilities in doing so.
49
As a teacher, I continue to remain low-key and continue to quietly take notes on the language being used.
50
It's a fluency activity, so I don't commonly interrupt unless asked for help.
51
If set up well, the stage is fun and engaging for everyone.
52
When I'm done, my clipboard is often covered.
53
To keep me organized, I take notes into categories.
54
Only the most important language features get addressed.
55
Always point out both strong and weak language features.
56
To complete the activity, I address those key language features on the board with the class
57
and will reflect on the language you've learned through completing the task.
58
This concludes my demo video.
✨ Рекомендуемое видео
B268 предложений
Task-Based Language Learning
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
B22
32 предложений
bandicam 2026 09 25 15 39 53 373
Business EnglishInterview EnglishUniversity Students
B21
147 предложений
TOEFL 2026 Email — Tips, Sample Answer and Templates
TOEFL PrepBusiness EnglishInterview English
B21
83 предложений
DVD1.2 Guide 03. Sample Lesson Plans
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B21
129 предложений
How to Be a Confident Teacher: 16 Tips to Unlock Your Potential
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B2260 предложений
Stuck at B2? Do This for 90 Days
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B1470
18 предложений
The 7 Habits of Highly Successful Students (Part 5) 🌟
American AccentBusiness EnglishDaily ConversationHigh School Students
B11
10 предложений
How to Teach English
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B21
198 предложений
English for Working In a Team - Business English Conversation Lesson
British AccentBusiness EnglishUniversity StudentsWorking Adults
B12
88 предложений
Lesson 2 - Speak English Clearly! The Imitation Technique
Business EnglishDaily ConversationUniversity Students
B12
217 предложений
Classroom Instructions in English
Business EnglishDaily ConversationHigh School Students
B11
51 предложений
B1 English Conversation Practice | 50 Must-Know Dialogues for Real Life
Business EnglishDaily ConversationHigh School Students
Лексика и советы по произношению к этому уроку
Этот урок разговорной практики уровня B2 построен на видео «Task-Based Learning (TBL) Demo: How to Teach English Effectively». Чаще всего повторяются слова: task, language, students, stage, activity. В этом видео 58 предложений и 562 слов для шедоуинга. Речь длится 4:10. Говорящий держит ровный темп — около 135 слов в минуту, удобный для шедоуинга. 87% слов входят в 3000 самых частых слов английского языка, поэтому лексика простая.
Ключевая лексика этого видео
Самые сложные слова из видео (15), с произношением и значением:
| Слово | Произношение | Значение |
|---|---|---|
| demo существительное | /ˈdɛm.oʊ/ | демонстра́ция, пока́з |
| clipboard существительное | планше́т с зажи́мом, клипборд | |
| handout существительное | /ˈhændˌaʊt/ | хэнда́ут, памфле́т |
| creativity существительное | /kri.eɪˈtɪv.ᵻ.ti/ | креати́вность, тво́рческие спосо́бности |
| quietly наречие | /ˈkwaɪ.ɪt.li/ | ти́хо, сми́рно |
| brainstorming существительное | мозгова́я ата́ка, мозгово́й штурм | |
| checklist существительное | /ˈt͡ʃɛklɪst/ | контро́льный спи́сок, контро́льный пе́речень |
| excite глагол | /ɪkˈsaɪt/ | волнова́ть, взволнова́ть |
| fluency существительное | /ˈfluːənsi/ | бе́глость |
| interrupt глагол | /ˌɪntəˈɹʌpt/ | прерыва́ть, прерва́ть |
| adjustment существительное | /əˈd͡ʒʌst.mənt/ | приспоса́бливание, регулиро́вка |
| conclude глагол | /kənˈkluːd/ | заверша́ть, заверши́ть |
| organize глагол | /ˈɔɹɡənaɪz/ | организо́вывать, организова́ть |
| independently наречие | /ˌɪndɪˈpɛndəntli/ | незави́симо, самостоя́тельно |
| mentally наречие | /ˈmɛntəli/ | у́мственно, мы́сленно |
Фразовые глаголы, которые вы услышите
| Слово | Произношение | Значение |
|---|---|---|
| point out глагол | ука́зывать, указа́ть | |
| set up глагол | /ˌsɛt ˈʌp/ | устана́вливать, установи́ть |
Фразы, которые стоит повторять
Короткие законченные фразы из видео, которые пригодятся в повседневном разговоре:
- What do you think?
- What do you think we're going to listen to?
- You're going to follow the handout.
- Are you guys excited?
- When I'm done, my clipboard is often covered.
Произношение, на которое стоит обратить внимание
Говорящий использует 9 сокращённых и редуцированных форм, например I'm, we're, you're. Произносите их коротко, так, как слышите.
- Длинные слова — следите за ударением: creativity /kri.eɪˈtɪv.ᵻ.ti/, linguistically /lɪŋˈɡwɪstɪk(ə)li/, independently /ˌɪndɪˈpɛndəntli/
Как заниматься с этим видео
- Прослушайте всё видео один раз молча и выпишите незнакомые слова.
- Повторяйте предложение за предложением на обычной скорости, пока ваш ритм не совпадёт с ритмом говорящего.
- Запишите себя и сравните с оригиналом, обращая внимание на такие слова, как demo, clipboard, handout.
Что такое техника Shadowing?
Shadowing — это научно обоснованная техника изучения языка, изначально разработанная для подготовки профессиональных переводчиков и популяризированная полиглотом доктором Александром Аргуэльесом. Метод прост, но эффективен: вы слушаете аудио на английском от носителей языка и немедленно повторяете вслух — как тень, следующая за говорящим с задержкой в 1–2 секунды. В отличие от пассивного прослушивания или грамматических упражнений, Shadowing заставляет мозг и мышцы рта одновременно обрабатывать и воспроизводить реальные речевые паттерны. Исследования показывают, что это значительно улучшает точность произношения, интонацию, ритм, связную речь, понимание на слух и беглость речи — что делает его одним из самых эффективных методов для подготовки к IELTS Speaking и реального общения на английском.