Практика Shadowing: The most interesting hack in history just got weirder... - Изучайте разговорный английский по видео
Выберите режим практики
Каждый режим открывает полноэкранную комнату практики.
Скачать приложение
Всё для свободной речи

Тот же канал
Рекомендуемое видео
Лексика и советы по произношению к этому уроку
В этом видео 71 предложений и 1362 слов для шедоуинга. Речь длится 6:43. Говорящий говорит быстро, около 203 слов в минуту, поэтому звуки часто сливаются и сокращаются. Только 77% слов входят в 3000 самых частых слов английского языка, поэтому лексика сложная.
Ключевая лексика этого видео
15 слов из видео, которые стоит выучить, с произношением и значением:
| Слово | Произношение | Значение |
|---|---|---|
| exploit существительное | /ˈɛksplɔɪt/ | по́двиг, сверше́ние |
| benchmark существительное | /ˈbɛn(t)ʃmɑːk/ | крите́рий, мери́ло |
| package существительное | /ˈpæk.ɪd͡ʒ/ | паке́т, посы́лка |
| invent глагол | /ɪnˈvɛnt/ | изобрета́ть, изобрести́ |
| cache существительное | /kæʃ/ | запа́с, тайни́к |
| refer глагол | /ɹɪˈfɜː/ | ссыла́ться, сосла́ться |
| wipe глагол | /waɪp/ | вытира́ть, вы́тереть |
| registry существительное | /ˈɹɛd͡ʒɪstɹi/ | регистрату́ра, канцеля́рия |
| infrastructure существительное | /ˈɪnfɹəˌstɹʌkt͡ʃə/ | инфраструкту́ра |
| formula существительное | /ˈfɔː.mjʊ.lə/ | фо́рмула |
| spin глагол | /spɪn/ | верте́ться, крути́ться |
| ruin существительное | /ˈɹuː.ɪn/ | руи́на, разва́лина |
| communicate глагол | /kəˈmjuːnɪkeɪt/ | сообща́ть, сообщи́ть |
| runner существительное | /ˈɹʌnɚ/ | бегу́н, бегу́нья |
| predict глагол | /pɹɪˈdɪkt/ | предска́зывать, предсказа́ть |
Фразовые глаголы, которые вы услышите
| Слово | Значение |
|---|---|
| figure out глагол | разбира́ться, разобра́ться |
| turn out глагол | ока́зываться, оказа́ться |
| back up глагол | дава́ть за́дний ход |
| break down глагол | ломаться, сломаться |
| find out глагол | узнава́ть, узна́ть |
| shut down глагол | выключить, остановить |
| wrap up глагол | завора́чивать, заверну́ть |
Грамматика в этом видео
Конструкции, которые говорящий использует чаще всего, с точными словами из видео:
| Конструкция | В видео |
|---|---|
| Пассивный залог be + причастие прошедшего времени — важно, что происходит, а не кто это делает | was reported · can be described · being treated |
| Present Perfect have/has + причастие прошедшего времени — прошлое действие, важное сейчас | It's only been · I've ever seen · has been |
Произношение, на которое стоит обратить внимание
Говорящий использует 12 сокращённых и редуцированных форм, например didn't, they'd, I've. Произносите их коротко, так, как слышите.
- Звуки «sh» и «zh»: benchmark /ˈbɛn(t)ʃmɑːk/, cache /kæʃ/, capture /ˈkæp.(t)ʃɚ/, essentially /ɪˈsɛnʃəli/, substantial /səbˈstænʃəl/
- Длинные слова — следите за ударением: infrastructure /ˈɪnfɹəˌstɹʌkt͡ʃə/, communicate /kəˈmjuːnɪkeɪt/, naturally /ˈnæt͡ʃ.(ə.)ɹə.li/, essentially /ɪˈsɛnʃəli/, conspiracy /kənˈspɪɹəsi/
Как заниматься с этим видео
- Прослушайте всё видео один раз молча и выпишите незнакомые слова.
- Начните со скорости 0,75×, повторяйте предложение за предложением и вернитесь к обычной скорости, когда станет легко.
- Запишите себя и сравните с оригиналом, обращая внимание на такие слова, как exploit, benchmark, package.
Что такое техника Shadowing?
Shadowing — это научно обоснованная техника изучения языка, изначально разработанная для подготовки профессиональных переводчиков и популяризированная полиглотом доктором Александром Аргуэльесом. Метод прост, но эффективен: вы слушаете аудио на английском от носителей языка и немедленно повторяете вслух — как тень, следующая за говорящим с задержкой в 1–2 секунды. В отличие от пассивного прослушивания или грамматических упражнений, Shadowing заставляет мозг и мышцы рта одновременно обрабатывать и воспроизводить реальные речевые паттерны. Исследования показывают, что это значительно улучшает точность произношения, интонацию, ритм, связную речь, понимание на слух и беглость речи — что делает его одним из самых эффективных методов для подготовки к IELTS Speaking и реального общения на английском.






























