ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: PREPARE 2 - UNIT 6-What a great job! (Page 40-43)
กำลังสร้างบทเรียน...
1
Track 45.
2
F. Dentist G.
3
Sports coach H.
4
Artist I.
5
Engineer J.
6
Farmer K.
7
Shop assistant L.
8
Mechanic.
9
M. Manager.
10
N. Nurse.
11
O. Pilot.
12
P. Model.
13
Track 46.
14
Afternoon.
15
assistant difficult engineer expensive interesting
16
manager mechanic understand Track 47
17
50 weeks, 50 states, 50 different jobs When Daniel Siddiqui was 26,
18
he travelled around the USA for a year.
19
He visited all 50 states and worked for a week in each one.
20
He didn't use buses or planes.
21
He traveled by car from job to job.
22
He earned money for every job he did, but hotels were too expensive for him.
23
He usually stayed in his boss's home or with one of the other workers.
24
People were very good to me, says Daniel.
25
They looked after me really well.
26
But why did Daniel do this, and did he enjoy it?
27
Yes, I did.
28
I wanted to travel and learn about my country, he says, and I wanted to try lots of different jobs.
29
Things weren't always easy for Daniel.
30
In week seven, he worked as a farmer in Nebraska.
31
The days were long and I got really dirty, he says.
32
In week 38, he was a cook in a fish restaurant in Maryland.
33
That was really hard.
34
Often I didn't even have time to get a drink of water.
35
Other jobs were fun.
36
He worked in a theme park in Florida and as a model in North Carolina.
37
He was a football coach in Alabama.
38
In Alaska, he was a photographer.
39
That was great.
40
Alaska is a very beautiful place, says Daniel.
41
Track 48 Students at Work Nina and Julia are fourteen years old and go to school in London.
42
But they weren't at school last week.
43
They were doing work experience.
44
This is when young people spend a few days doing a job.
45
They don't earn money, but they work hard and learn about the world of work.
46
Anna's job was in a cafe, and Julia worked for a TV company.
47
We asked them to tell us all about it.
48
I was really happy about working in a cafe because I'd like to be a cook one day.
49
But I didn't do any cooking at all.
50
Instead, I served food and drinks to the customers, cleaned the tables and washed the floor.
51
The cafe opened at 7am and closed at 6pm,
52
but my working hours were 6am to 2pm.
53
The staff were friendly, but we didn't have much time for talking.
54
We were all really busy.
55
I worked in the office of a TV company.
56
At first I was upset about that.
57
My plan was to work in a TV studio, not in an office.
58
But the staff were all very nice to me, and I learned a lot about the business.
59
I started at 10am and finished at 6pm.
60
In the morning I opened all the letters.
61
Then I helped my boss with different jobs.
62
Sometimes I answered the phone.
63
Other times he asked me to use the computer to look for information he needed.
64
I was often so busy that I only had ten minutes for lunch.
65
Track 49 Hi Joe!
66
How was your job last week?
67
It was great.
68
I loved it.
69
Where did you work?
70
I worked in the museum.
71
Oh no!
72
That sounds boring.
73
It wasn't boring.
74
It was fun.
75
Really?
76
What did you do all day?
77
I worked in the museum shop.
78
I talked to the customers.
79
I helped them find things to buy and I answered their questions.
80
What time did you start?
81
I started at eight o'clock in the morning.
82
The shop didn't open until nine, but we needed to get things ready.
83
How did you travel to work every day?
84
Did you go by bus?
85
No, I didn't.
86
I walked.
87
The museum is quite close to my house.
88
Oh, I didn't know that.
89
And how did you get the job?
90
Did the school find it for you?
91
No. I called the museum and asked for a job.
92
At first they said no, but I tried again and they said yes.
93
Wow!
94
Well done, Joe.
95
That's brilliant.
96
Track 50.
97
That's brilliant.
98
Congratulations.
99
Wow!
100
Oh no, that sounds boring.
101
Really?
📺 ช่องเดียวกัน
B111
PREPARE 2 - REVIEW 4-Units 13-16 (Page 101)
Daily ConversationHigh School Students
A21
PREPARE 3 UNIT 7 - Adventure subject (Page 42)
TeensDaily Conversation
A12
Get ready for Starters Unit 4 - Food (Page 26+29)
KidsDaily Conversation
A21
Get ready for Movers Unit 4 (Page 29+30+31+32+34)
KidsDaily Conversation
A22
Get ready for Movers Unit 3 (Page 21+22+26)
KidsDaily Conversation
A25
PREPARE 2 - UNIT 4-It was awesome! (Page 28-31)
KidsTeensDaily Conversation
A245
PREPARE 2 - REVIEW 3 Unit 9-12 (Page 79)
KidsTravel EnglishTeens
A11
MY LITTLE ISLAND 1 UNIT 8
KidsDaily Conversation
B12
PREPARE 2 - REVIEW 1(1-4) (Page 35)
TeensDaily ConversationHigh School Students
B1PREPARE 2 - UNIT 7- An exciting trip (Page 46-49)
Travel EnglishTeensDaily Conversation
B1PREPARE 3 UNIT 6 - Favourite things
TeensDaily ConversationHigh School Students
✨ วิดีโอแนะนำ
B141
149 ประโยค
PREPARE 2 - UNIT 6 - LISTENING
TeensDaily Conversation
B15
75 ประโยค
TEST 1. Part 1: Children´s Engineering Workshops.
KidsTeensDaily Conversation
A240 ประโยค
Personal Best A2 Learning Curve Unit 2 pt. 1
Business EnglishTeensDaily Conversation
A298
49 ประโยค
PREPARE 2 SB REVIEW 1 TRACK 38
TeensDaily Conversation
B11
118 ประโยค
Speak English Naturally: A Day in My Life (B1 Level) Practice
TeensDaily ConversationHigh School Students
A28
20 ประโยค
What is your job? | JOBS | Simple Present | Short Interview by Solutions
Business EnglishInterview EnglishTeens
A21
66 ประโยค
New headway series 1
KidsTeensDaily Conversation
A113
38 ประโยค
UNIT 4: JOBS AND WORK PLACES. (READING PRACTICE)
KidsTeensDaily Conversation
A21
225 ประโยค
PREPARE 2 - UNIT 13 - LISTENING
TeensDaily Conversation
A25
35 ประโยค
English - Schools in Britain (A1-A2 - with subtitles)
KidsTeensDaily Conversation
A2102
21 ประโยค
AEF3e SB1 PE Ep1 Introduction
Business EnglishTeensDaily Conversation
บริบทและภูมิหลัง
ในวิดีโอนี้ เราได้พบกับ Daniel Siddiqui ซึ่งเล่าเรื่องราวการเดินทางและประสบการณ์การทำงานใน 50 รัฐของสหรัฐอเมริกา Daniel ใช้เวลาหนึ่งปีในการทำงานที่แตกต่างกันในแต่ละรัฐ โดยไม่ใช้รถบัสหรือเครื่องบิน แต่เดินทางโดยรถยนต์เพื่อไปยังสถานที่ทำงานต่าง ๆ การเดินทางนี้ทำให้เขาได้เรียนรู้เกี่ยวกับประเทศและอาชีพต่าง ๆ ที่น่าสนใจ รวมถึงความยากลำบากและความสนุกในแต่ละงานที่เขาได้ทำ
ประโยคยอดนิยม 5 ประโยคสำหรับการสื่อสารในชีวิตประจำวัน
- “Can you help me?” - คุณช่วยฉันได้ไหม?
- “What do you do for a living?” - คุณทำงานอะไร?
- “I’d like to order food.” - ฉันต้องการสั่งอาหาร
- “How can I get there?” - ฉันจะไปที่นั่นได้อย่างไร?
- “That sounds interesting!” - ฟังดูน่าสนใจ!
คู่มือการฝึกพูดแบบชาโดว์อิ้ง
การฝึกพูดแบบชาโดว์อิ้ง (shadowspeaks) เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการปรับปรุงการออกเสียงภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคุณต้องการเรียนรู้จากวิดีโอเช่นนี้ นี่คือขั้นตอนที่คุณสามารถทำตามได้:
- ฟังและเข้าใจ: เริ่มต้นโดยการฟังวิดีโออย่างตั้งใจ รับฟังการออกเสียงและน้ำเสียงของผู้พูด
- ทำซ้ำตาม: เริ่มทำการพูดตามในแต่ละประโยค ใช้เทคนิคชาโดว์อิ้งภาษาอังกฤษ โดยการทำซ้ำทันทีหลังจากที่ผู้พูดพูด
- บันทึกเสียงของคุณ: บันทึกเสียงของคุณในขณะที่ทำการฝึกพูด เพื่อให้คุณสามารถเปรียบเทียบการออกเสียงของตัวเองกับผู้พูดได้
- ปรับปรุงสิ่งที่จำเป็น: ฟังการบันทึกเสียงของตัวเองและวิเคราะห์ว่าเสียงไหนสามารถปรับปรุงได้บ้าง ใช้เทคนิค shadow speech เพื่อพัฒนาตนเอง
- ทำซ้ำบ่อยครั้ง: ฝึกฝนเป็นประจำเพื่อให้คุณเกิดความคุ้นเคยกับการออกเสียงในแบบที่ถูกต้องและเป็นธรรมชาติ
การปฏิบัติตามขั้นตอนเหล่านี้จะช่วยให้คุณพัฒนาทักษะการพูดและการออกเสียงภาษาอังกฤษของคุณได้อย่างรวดเร็ว ขอให้คุณโชคดีในการเรียนรู้และพัฒนาตนเอง!
เทคนิค Shadowing คืออะไร?
Shadowing เป็นเทคนิคการเรียนรู้ภาษาที่ได้รับการรับรองทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาขึ้นสำหรับการฝึกนักแปลมืออาชีพ วิธีการนี้เรียบง่ายแต่ทรงพลัง: คุณฟังเสียงภาษาอังกฤษจากเจ้าของภาษาและพูดตามทันที — เหมือนเงาที่ตามผู้พูดด้วยช่วงเวลาห่าง 1-2 วินาที การวิจัยแสดงว่าเทคนิคนี้ปรับปรุงความแม่นยำในการออกเสียง ทำนองเสียง จังหวะ การเชื่อมเสียง การฟังเข้าใจ และความคล่องแคล่วในการพูดได้อย่างมีนัยสำคัญ