ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: 'So Much Slime' read by June Squibb
กำลังสร้างบทเรียน...
1
Welcome to Storyline Online Brought to you by the SAG-AFTRA Foundation I’m June Squibb And today I’m going to read So Much Slime Written by Jason Lefebvre And illustrated by Zac Retz My family loves to make slime.
2
My dad says slime is stretchy.
3
My mom says slime is scientific.
4
But I say slime is super squishy.
5
“Oooh!” I shout.
6
“I can show my class how to make slime!” “With your teacher’s permission,” Mom cautions.
7
“Remember, Matty, slime is simple.
8
Just three ingredients: glue, baking soda, and saline.” And Dad adds, “Everything else is just pizzazz!” That night, I stuff my backpack with ALL the slime-making supplies I’ll need.
9
The next day, my art teacher agrees to a demonstration, so I set out everything I brought.
10
“Slime is simple,” I explain to the class.
11
“Just three ingredients.
12
First is glue.
13
At home we use ONE bottle.
14
But I want enough slime for everyone, so I’m using SIX!” “Seems like a lot, Matty,” my teacher warns.
15
“Don’t worry,” I reassure her.
16
“I know EXACTLY what I’m doing.” Plooooop!
17
“Next is baking soda,” I say.
18
“One teaspoon for each bottle of glue.” “Then what?” my teacher asks.
19
“Slime is simple,” I repeat.
20
“Just three ingredients: glue, baking soda, and um….” I scan my supplies trying to remember the third.
21
“Oh, yeah! Pizzazz!” I squeeze in food coloring while Julia stirs.
22
“Now comes the best part.
23
We’ll knead this with our hands – like dough.” So I pour a waterfall of slime onto the table and shout, “COWABUNGA” My teacher shudders.
24
“Matty, is it supposed to spread like that?!” “Oh, no!” I shout.
25
“I forgot to bring saline!
26
That’s what turns this stuff into slime!
27
I can’t make slime without saline!” “You forgot the saline?!” my teacher squawks.
28
“I don’t have any saline!” This is bad.
29
My demo is doomed.
30
Instead of squishy slime, I’m up to my wrists in an icky, sticky swamp!
31
“How will I ever clean this up?” I groan.
32
“Something from the art closet might help,” Grace suggests.
33
“Pompoms look like little mops!” Izzy hollers.
34
“Maybe these can sop it up!” Izzy, Julia, and Noah lob fuzzy pompoms onto the table.
35
But they just land – plip!
36
plop! plip!
37
– and sink into the spreading sludge.
38
Now I’m up to my elbows in the icky, sticky swamp!
39
“Sand might solidify it!” Luke shouts, dumping in a bagful.
40
Noah, Kaitlyn, and Julia dump sand too, enough to turn a swamp into a desert.
41
But the sand creates a wave – SWOOOOOOSH – and soon I’m surfing in the icky, sticky swamp.
42
“Look!” Owen says.
43
“Felt letters are like tiny towels.
44
Maybe these could soak up the swamp.
45
A, B… where’s the C?” “There’s no time for A-B-C order!” Noah yells.
46
He flings felt letters at me until I’m in the eye of an alphabet storm.
47
The letters float for a few seconds but soon start to slip beneath the surface… GLUG GLUG GLUG …and so do I.
48
Now I’m up to my shoulders in the icky, sticky swamp.
49
“Hey, everybody,” Kaitlyn calls.
50
“Hailey and I wonder if we could WHIP this swamp into slime!” Many arms start mixing, but this only makes bubbles!
51
They rise and grow until… …the biggest bubble explodes!
52
KABOOM!!! My teacher looks ready to explode now too, because the icky, sticky swamp is landing everywhere!
53
Just then, the school nurse bursts in.
54
“Is everyone okay?
55
What’s going on?” “It’s supposed to be slime,” I splutter, “but I forgot the saline!” “I’m all out of saline,” the nurse says, “but prizes make everything better.” Her prizes add plenty of pizzazz, but I’m still stuck in the icky, sticky swamp.
56
My demo is a dud.
57
A total disaster.
58
“Oh, why did I forget the saline?!” I wail.
59
“Oooh!” Owen shouts, running out the door.
60
“I know where to find saline in school!” Owen is back in a flash.
61
“Saline from the science lab!” he shrieks, squirting a stream across the room.
62
My classmates gasp as the swamp magically morphs into spectacular, squishy slime.
63
Everyone helps knead.
64
“Slime is simple,” the science teacher recites.
65
“Just three ingredients: glue, baking soda, and…” “SALINE!” we all shout.
66
Just then, I see my parents and the principal at the door.
67
“Hi, Matty!” Mom calls.
68
“You forgot the saline at home!” “I know,” I say, “but look!
69
My friends saved the slime!” “Impressive slime, kiddo,” Dad declares, lifting me into the air.
70
“It’s filled with pizzazz – just like you!” Everyone is amazed.
71
We roll the slime around.
72
The big blobs pick up the extra bits, so cleanup is fast and fun.
73
Soon our classroom is spotless.
74
As the final bell rings, my teacher hands out containers.
75
And just as I planned, there’s enough slime for everyone.
76
My slime demo was a SUPER SUCCESS after all!
77
When we get home, Dad hands me a package.
78
“What’s this?” I ask.
79
“Read the card,” Mom says.
80
Dear Matty, Use this journal to track your imaginative experiments.
81
I glued in one of my favorite slime recipes to get you started.
82
Yours truly, Principal Stuckey “Cool,” I say.
83
“Now I’ll never forget an ingredient!” We follow Principal Stuckey’s recipe right away to make stretchy… scientific… super squishy… …glow-in-the-dark slime!!
84
I love this book ‘cause it tells me that even if I make a mess, I can clean it up and it’ll be beautiful.
85
That’s good to know.
86
Even if something goes wrong that with help, with friends, with teachers, with mothers and dads, that you can make them all right.
87
Thank you for watching Storyline Online.
88
Make sure to check out all of our stories.
89
Keep watching, and keep reading.
📺 ช่องเดียวกัน
A21
'How I Met My Monster' read by Nancy Cartwright
KidsDaily Conversation
A21
'Private I. Guana' read by Esai Morales
KidsTeensDaily Conversation
A1'That Cat Can't Stay' read by Haley Lu Richardson
KidsDaily Conversation
A2'Being Frank' read by Bob Odenkirk
KidsTeensDaily Conversation
A22
'Remember to Dream, Ebere' read by Cynthia Erivo
KidsTeens
A23
'Professor Nincompoop' read by Bryan Cranston
KidsTeensDaily Conversation
A110
'The Giving Tree' read by Keith Carradine
Kids
A25
'The Magician's Hat' read by Alison Brie
KidsTeensDaily Conversation
A22
'Somebody Loves You, Mr. Hatch' read by Hector Elizondo
KidsTeensDaily Conversation
A22
'The Empty Pot' read by Rami Malek
Kids
A23
'Too Much Glue' read by Nicole Byer
Kids
A19
'The Most Magnificent Thing' read by Olivia Munn
KidsDaily Conversation
A23
'The Three Questions' read by Meryl Streep
KidsTeensDaily Conversation
A25
'Maddi's Fridge' read by Jennifer Garner
Kids
A2'Otters vs. Badgers' read by Uzo Aduba
KidsTeensDaily Conversation
✨ วิดีโอแนะนำ
A11
53 ประโยค
A Squash and a Squeeze By Julia Donaldson & Illustrated by Axel Scheffler
KidsDaily Conversation
A11
41 ประโยค
THE LITTLE MERMAID (part 1) - Story Time at Cool School
KidsDaily Conversation
A21
47 ประโยค
Unpoppable Bubbles! | Summer Experiments | SciShow Kids
American AccentKidsTeensDaily Conversation
![[ALL ABOARD READING] THE BIG SNOWBALL](https://img.youtube.com/vi/ZE_83XPHcrI/mqdefault.jpg)
A114 ประโยค
[ALL ABOARD READING] THE BIG SNOWBALL
KidsTeensDaily Conversation
A1185 ประโยค
Sweetie wannabes!!🎀 Banzi's Secret Diary episode 8
KidsTeensDaily Conversation
A21
77 ประโยค
Stephen’s BIG MISTAKE! 🧼 The Art Disaster You Have to See! | Art Scene 2
KidsTeensDaily Conversation
A11
86 ประโยค
Fun at Kids Central 25 – Chocolate Chip Cookies
KidsDaily Conversation
A11
15 ประโยค
Little fox level 1 : The Blobs and the clay
KidsDaily Conversation
A16
15 ประโยค
We Love Our Clean House! | Bedtime Stories For Kids (A1 Level)
KidsDaily Conversation
A1141 ประโยค
Lucas the Spider's New Jumping Friend - Cartoon for Kids
KidsDaily Conversation
![[I Can Read Biscuit series] Bathtime for Biscuit](https://img.youtube.com/vi/1DkRn-dv_UI/mqdefault.jpg)
A114 ประโยค
[I Can Read Biscuit series] Bathtime for Biscuit
KidsDaily Conversation
เกี่ยวกับบทเรียนนี้
ในบทเรียนนี้ ผู้เรียนจะได้ฝึกการฟังและพูดตาม (shadow speech) โดยอิงจากการอ่านเรื่อง "So Much Slime" ซึ่งเป็นเรื่องราวที่สนุกสนานเกี่ยวกับการทำสไลม์ ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับคำนิยามของ "สไลม์" และกระบวนการทำสไลม์ รวมถึงความสำคัญของการทำตามขั้นตอนต่าง ๆ การฝึกพูดภาษาอังกฤษในรูปแบบนี้จะช่วยในการปรับปรุงการออกเสียงภาษาอังกฤษและความเข้าใจในเนื้อหาต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง
คำศัพท์และวลีสำคัญ
- สไลม์ (Slime)
- การทำ (Make)
- ส่วนผสม (Ingredients)
- กาว (Glue)
- เบกกิ้งโซดา (Baking soda)
- สารละลาย (Saline)
- แก้ไข (Fix)
- ยืดหยุ่น (Stretchy)
เคล็ดลับสำหรับการฝึก
สำหรับการฝึกนี้ ขอแนะนำให้ผู้เรียนทำการฝึกพูดตาม (shadowing) เนื้อหาจากคลิปวิดีโอ ด้วยการเปิดและหยุดวิดีโอเป็นช่วง ๆ เพื่อให้สามารถจับจังหวะและโทนเสียงได้ดีขึ้น เนื่องจากผู้เล่านำเสนอด้วยน้ำเสียงที่มีการเปลี่ยนแปลงและมีความสนุกสนาน การจำลองเสียงและการเน้นอารมณ์ในขณะพูดจะช่วยให้การฝึกปรับปรุงการออกเสียงภาษาอังกฤษมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น นอกจากนี้ การทำซ้ำ(Repeat) วลีหรือประโยคสั้น ๆ จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถจดจำและเข้าใจโครงสร้างประโยคได้ดีขึ้น
นอกจากนี้ ผู้เรียนยังสามารถใช้ shadowing site เพื่อหาคลิปวิดีโอที่เหมาะสมเพิ่มเติมในการฝึกพูดภาษาอังกฤษ เพื่อให้สามารถยกระดับทักษะทางภาษาได้ต่อเนื่องและมีความมั่นใจมากขึ้นในการสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษ
ไวยากรณ์ในวิดีโอนี้
โครงสร้างที่ผู้พูดใช้บ่อยที่สุด พร้อมคำพูดจริงจากวิดีโอ:
| โครงสร้าง | ในวิดีโอ |
|---|---|
| Passive voice be + กริยาช่อง 3 — เน้นสิ่งที่เกิดขึ้น ไม่ใช่ผู้กระทำ | is doomed · is amazed |
| ความเป็นไปได้ด้วย “might / may” might/may + กริยา — สิ่งที่เป็นไปได้แต่ไม่แน่นอน | might help · might solidify |
| ขั้นสุด the -est / the most … — มากที่สุดหรือน้อยที่สุดในกลุ่ม | the best · the biggest |
| กริยา + -ing enjoy, keep, stop… + -ing — กริยาที่ตามด้วยรูป -ing | start mixing · Keep watching |
เทคนิค Shadowing คืออะไร?
Shadowing เป็นเทคนิคการเรียนรู้ภาษาที่ได้รับการรับรองทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาขึ้นสำหรับการฝึกนักแปลมืออาชีพ วิธีการนี้เรียบง่ายแต่ทรงพลัง: คุณฟังเสียงภาษาอังกฤษจากเจ้าของภาษาและพูดตามทันที — เหมือนเงาที่ตามผู้พูดด้วยช่วงเวลาห่าง 1-2 วินาที การวิจัยแสดงว่าเทคนิคนี้ปรับปรุงความแม่นยำในการออกเสียง ทำนองเสียง จังหวะ การเชื่อมเสียง การฟังเข้าใจ และความคล่องแคล่วในการพูดได้อย่างมีนัยสำคัญ