Pratique du Shadowing: 키다리아저씨 3화에 나오는 37개 영어단어 | 영어동화로 영단어학습 | Daddy Longlegs - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau A2 s’appuie sur la vidéo « 키다리아저씨 3화에 나오는 37개 영어단어 ». Les mots qui reviennent le plus souvent : Sally, Julia, spot, senior, hitching. Cette vidéo contient 116 phrases et 905 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 10:56. Le locuteur parle lentement, environ 83 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 79 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| insult nom | /ɪnˈsʌlt/ | insulte |
| respectful adjectif | /ɹɪˈspɛkt.fl̩/ | respectueux |
| auction nom | /ˈɔkʃən/ | enchères, vente aux enchères |
| behave verbe | /bɪˈheɪv/ | se comporter |
| freshman nom | /ˈfɹɛʃ.mən/ | bizut, bizuth |
| entertain verbe | /ˌɛntəˈteɪn/ | divertir |
| steer verbe | /stɪɹ/ | conduire, guider |
| assure verbe | /əˈʃʊɹ/ | assurer |
| allowance nom | /əˈlaʊəns/ | indemnité |
| roommate nom | /ˈɹu(m)ˌmeɪt/ | camarade de chambre, camarade de chambrée |
| confuse verbe | /kənˈfjuːz/ | rendre perplexe, confondre |
| wealthy adjectif | /ˈwɛl.θi/ | riche, nanti |
| orphan nom | /ˈɔɹfən/ | orphelin, orpheline |
| shock nom | /ʃɔk/ | choc |
| desk nom | /dɛsk/ | bureau, pupitre |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| fix up verbe | réparer |
| look around verbe | regarder autour de soi |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- I've only written three or four in my life.
- I wish he'd chosen a more interesting name.
- You've taken an interest in me.
- I hope you won't mind.
- Do you feel that way?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| « Used to » used to + verbe — une habitude ou un état passé qui n’est plus vrai | used to be |
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | I've ever been · I've only written · You've taken |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | be called · was shocked · were born |
| Propositions relatives who / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose | someone who wants · room, which is |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 22 contractions et formes réduites, comme I've, can't, don't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: auction /ˈɔkʃən/, freshman /ˈfɹɛʃ.mən/, assure /əˈʃʊɹ/, shock /ʃɔk/, cushion /ˈkʊʃən/
- Mots longs — placez bien l’accent: infirmary /ɪnˈfɝməɹi/, respectfully /ɹɪˈspɛkt.fə.li/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: behave /bɪˈheɪv/, hitch /hɪt͡ʃ/, homesick /ˈhoʊ̯m.sɪk/
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: gentleman /ˈd͡ʒɛn.təl.mən/, hitch /hɪt͡ʃ/, orphanage /ˈɔː(ɹ)fənɪd͡ʒ/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: respectful /ɹɪˈspɛkt.fl̩/, freshman /ˈfɹɛʃ.mən/, steer /stɪɹ/, assure /əˈʃʊɹ/, roommate /ˈɹu(m)ˌmeɪt/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme insult, respectful, auction.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.
















