Pratique du Shadowing: FLYERS 2 TEST 3 PART 5 - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo

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1
Part 5.
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Listen and look at the picture.
3
There is one example.
4
Can I color this picture?
5
It's great!
6
Yes, you can.
7
The children are camping.
8
I know.
9
Look at their tents.
10
Can I color one?
11
Why don't you color the one at the front of the picture?
12
Okay.
13
Shall I color it red?
14
I love that color.
15
Yes, good.
16
Can you see the red tent?
17
This is an example.
18
Now you listen and colour and write.
19
One.
20
They've got a good fire.
21
That's right.
22
It's nice and safe in those stones.
23
There are two children next to it.
24
Yes, they're singing and playing.
25
Do you want to color one of the drums?
26
Yes.
27
I'll color the small one blue.
28
Okay.
29
Two.
30
Now can you find the stream?
31
Yes.
32
There's some writing on the board above it.
33
A word is missing.
34
Yes.
35
Can you write the missing word?
36
Write summer.
37
Yes.
38
Okay.
39
I'll do that now.
40
Well done.
41
You're good at writing.
42
Three.
43
Can I color a flashlight?
44
Okay, why not?
45
Which one do you want to color?
46
The one on the blanket?
47
No, I'll do the other one.
48
Which color shall I do it?
49
How about orange?
50
That's a nice color.
51
Okay, I like it too.
52
Four What do you want to do now?
53
I'd like to write something on that piece of wood in front of the trees.
54
Okay.
55
The one that tells people which way to go?
56
Where's it pointing to?
57
The pond.
58
Can you write that word?
59
Yes, I can spell that.
60
Okay, I've done that now.
61
Great.
62
Perhaps the children can go there later.
63
Can I color something else now?
64
Yes.
65
What do you want to color?
66
How about the big backpack?
67
Shall I do it gray?
68
No, make it purple.
69
Okay, I've finished.
70
Fantastic!
71
What a great picture.
72
Now listen to part five again.
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One They've got a good fire.
74
That's right.
75
It's nice and safe in those stones.
76
There are two children next to it.
77
Yes, they're singing and playing.
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Do you want to color one of the drums?
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Yes, I'll color the small one blue.
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Okay.
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Two.
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Now can you find the stream?
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Yes.
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There's some writing on the board above it.
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A word is missing.
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Yes.
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Can you write the missing word?
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Write summer.
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Yes.
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Okay.
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I'll do that now.
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Well done.
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You're good at writing.
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Three.
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Can I color a flashlight?
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Okay.
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Why not?
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Which one do you want to color?
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The one on the blanket?
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No, I'll do the other one.
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Which color shall I do it?
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How about orange?
103
That's a nice color.
104
Okay, I like it too.
105
Four.
106
What do you want to do now?
107
I'd like to write something on that piece of wood in front of the trees.
108
Okay.
109
The one that tells people which way to go?
110
Where's it pointing to?
111
The pond.
112
Can you write that word?
113
Yes, I can spell that.
114
Okay, I've done that now.
115
Great.
116
Perhaps the children can go there later.
117
Can I color something else now?
118
Yes.
119
What do you want to color?
120
How about the big backpack?
121
Shall I do it gray?
122
No, make it purple.
123
Okay, I finished.
124
Fantastic!
125
What a great picture.
126
That is the end of the Flyers Listening Test.

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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon

Cette leçon d’expression orale s’appuie sur la vidéo « FLYERS 2 TEST 3 PART 5 ». Les mots qui reviennent le plus souvent : color, write, word, shall, picture. Cette vidéo contient 126 phrases et 545 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 6:36. Le locuteur parle lentement, environ 83 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 88 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc facile à suivre. 39 de ses 126 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.

Vocabulaire clé de cette vidéo

12 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :

MotPrononciationSens
gray adjectif/ɡɹeɪ/gris
spell nom/spɛl/charme, maléfice
purple nom/ˈpɝ.pl̩/violet, pourpre
drum nom/ˈdɹʌm/tambour, batterie
blanket nom/ˈblæŋ.kɪt/couverture
tent nom/tɛnt/tente, guitoune
pond nom/pɑnd/étang, mare
backpack nom/ˈbæk.pæk/sac à dos, cabas
flashlight nom/ˈflæʃˌlaɪt/lampe de poche, lampe torche
orange nom/ˈɒɹɪnd͡ʒ/oranger, orange
stream nom/ˈstɹiːm/ruisseau, ru
sing verbe/ˈsɪŋ/chanter

Des phrases à répéter

Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :

  • Can I color this picture?
  • Why don't you color the one at the front of the picture?
  • Shall I color it red?
  • Can you see the red tent?
  • Do you want to color one of the drums?

La grammaire de cette vidéo

Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :

StructureDans la vidéo
Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenantI've done · I've finished
Futur avec « will » will + verbe — une décision, une promesse ou une prédictionI'll color · I'll do
Présent continu am/is/are + -ing — ce qui se passe en ce momentare camping · they're singing

Prononciation à surveiller

Le locuteur utilise 18 contractions et formes réduites, comme I'll, I've, I'd. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.

Les sons difficiles pour les francophones :

  • /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: gray /ɡɹeɪ/, drum /ˈdɹʌm/, orange /ˈɒɹɪnd͡ʒ/, stream /ˈstɹiːm/

Comment s’entraîner avec cette vidéo

  1. Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
  2. Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
  3. Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme gray, spell, purple.

Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?

Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.

Technique du shadowing : lire le guide complet étape par étape →