Pratique du Shadowing: FLYERS 2 TEST 3 PART 1 - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo

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1
Cambridge English Flyers 2, published by Cambridge University Press and Cambridge English Language Assessment 2018.
2
This recording is copyright.
3
CD 2.
4
Test 3.
5
Hello, this is the Cambridge English Flyers Listening Test.
6
Thank you.
7
Part 1 Listen and look.
8
There is one example.
9
Do you know these people in the cafe?
10
Yes, I do.
11
They're having breakfast.
12
Yes, they are.
13
The food.
14
Yes, they are.
15
The food.
16
That girl with long...
17
Who's that girl with long black hair? Which one?
18
The girl who's cutting some cheese?
19
Yes.
20
Oh, that's Betty.
21
She's a friend of mine.
22
Can you see the line?
23
This is an example.
24
Now you listen and draw lines.
25
There are some other girls in the cafe.
26
Yes.
27
Can you see the girl who's carrying something?
28
Yes.
29
What's she got?
30
Are they strawberries?
31
That's right.
32
That's Emma.
33
She loves fruit.
34
Do you know that boy?
35
The one with the cookies?
36
The boy with the short blonde hair?
37
No, not him.
38
The other boy.
39
Oh, that's George.
40
He's in my class at school.
41
There are two boys who are sitting at a table.
42
Yes, they're eating too.
43
What have they got?
44
Can you see?
45
It's yoghurt, I think.
46
Oh yes, that boy's called David.
47
The one with the spoon in his hand?
48
No, the one with the striped t -shirt.
49
He's my best friend.
50
Do you know that girl?
51
Do you mean the one with long brown hair?
52
Yes, I do.
53
What's her name?
54
That's Sophia.
55
She's my sister.
56
Oh, is she?
57
She's holding some olives.
58
What's she going to do with them?
59
I don't know.
60
Perhaps she'll eat them.
61
There's a boy who's got some hot drinks.
62
Yes, he's taking them to the table.
63
Well, that's Oliver.
64
He's my brother.
65
He's older than me.
66
Well, it's a great cafe, isn't it?
67
Shall we go in and have a drink?
68
Now listen to part one again.
69
There are some other girls in the cafe.
70
Yes.
71
Can you see the girl who's carrying something?
72
Yes.
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What's she got?
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Are they strawberries?
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That's right.
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That's Emma.
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She loves fruit.
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Do you know that boy?
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The one with the cookies?
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The boy with the short blonde hair?
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No, not him.
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The other boy.
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Oh, that's George.
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He's in my class at school.
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There are two boys who are sitting at a table.
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Yes, they're eating too.
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What have they got?
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Can you see?
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It's yoghurt, I think.
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Oh, yes.
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That boy's called David.
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The one with the spoon in his hand?
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No, the one with the striped T -shirt.
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He's my best friend.
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Do you know that girl?
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Do you mean the one with long brown hair?
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Yes, I do.
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What's her name?
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That's Sophia.
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She's my sister.
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Oh, is she?
102
She's holding some olives.
103
What's she going to do with them?
104
I don't know.
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Perhaps she'll eat them.
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There's a boy who's got some hot drinks.
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Yes, he's taking them to the table.
108
Well, that's Oliver.
109
He's my brother.
110
He's older than me.
111
Well, it's a great cafe, isn't it?
112
Shall we go in and have a drink?
113
That is the end of part one.

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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon

Cette leçon d’expression orale s’appuie sur la vidéo « FLYERS 2 TEST 3 PART 1 ». Les mots qui reviennent le plus souvent : boy, cafe, hair, Cambridge, drink. Cette vidéo contient 113 phrases et 518 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 5:03. Le locuteur parle lentement, environ 102 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 89 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc facile à suivre. 37 de ses 113 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.

Vocabulaire clé de cette vidéo

13 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :

MotPrononciationSens
olive nom/ˈɑ.lɪv/olive
cookie nom/ˈkʊki/cookie, biscuit
spoon nom/spuːn/cuiller, cuillère
strawberry nom/ˈstɹɔˌbɛɹi/fraise
yogurt nom/ˈjɒɡ.ət/yaourt, yogourt
blond adjectif/blɑnd/blond
stripe nom/stɹaɪp/rayure
copyright nom/ˈkɑpiˌɹaɪt/droit d'auteur, copyright
café nom/ˌkæˈfeɪ/café
shirt nom/ʃɜɹt/chemise
fruit nom/fɹut/fruit
breakfast nom/ˈbɹeɪkˌfæst/petit déjeuner, déjeuner
cheese nom/t͡ʃiz/fromage

Des phrases à répéter

Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :

  • Do you know these people in the cafe?
  • Can you see the line?
  • Can you see the girl who's carrying something?
  • Do you know that boy?
  • Do you know that girl?

La grammaire de cette vidéo

Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :

StructureDans la vidéo
Comparatifs -er than / more … than — comparer deux élémentsolder than
Superlatifs the -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupemy best
Présent continu am/is/are + -ing — ce qui se passe en ce momentThey're having · are sitting · they're eating
Futur avec « going to » be going to + verbe — un projet ou ce que l’on voit venirWhat's she going to do

Prononciation à surveiller

Le locuteur utilise 9 contractions et formes réduites, comme they're, don't, isn't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.

Les sons difficiles pour les francophones :

  • /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: strawberry /ˈstɹɔˌbɛɹi/, stripe /stɹaɪp/, copyright /ˈkɑpiˌɹaɪt/, shirt /ʃɜɹt/, fruit /fɹut/

Comment s’entraîner avec cette vidéo

  1. Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
  2. Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
  3. Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme olive, cookie, spoon.

Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?

Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.

Technique du shadowing : lire le guide complet étape par étape →