Pratique du Shadowing: GRWM: FIRST DAY OF SCHOOL (junior year) - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « GRWM: FIRST DAY OF SCHOOL ». Cette vidéo contient 166 phrases et 1924 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 10:46. Le locuteur parle à un rythme naturel d’environ 179 mots par minute, proche d’une conversation courante. 86 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| freshman nom | /ˈfɹɛʃ.mən/ | bizut, bizuth |
| outfit nom | /ˈaʊtfɪt/ | complet, costume |
| covet verbe | /ˈkʌvɪt/ | convoiter, désirer |
| crease nom | /kɹiːs/ | pli |
| schoolwork nom | /ˈskulˌwɝk/ | travail scolaire |
| surreal adjectif | /səˈɹiː(.ə)l/ | surréel |
| flawless adjectif | /ˈflɔləs/ | impeccable, parfait |
| wrap verbe | /ɹæp/ | envelopper, emballer |
| productive adjectif | /pɹəˈdʌk.tɪv/ | productif |
| brush nom | /bɹʌʃ/ | brosse |
| aspiration nom | /ˌæspəˈɹeɪʃən/ | aspiration |
| errand nom | /ˈɛɹənd/ | course |
| giggle verbe | /ˈɡɪɡl̩/ | glousser, ricaner |
| pajamas nom | /pəˈd͡ʒɑ.məz/ | pyjama |
| repercussion nom | /ˌɹiː.pəˈkʌʃ.ən/ | conséquence, répercussion |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| come out verbe | /ˌkʌm ˈaʊt/ | sortir |
| wake up verbe | /ˌweɪk ˈʌp/ | se réveiller |
| get up verbe | se lever | |
| go back verbe | rentrer, retourner | |
| pick out verbe | distinguer, faire la distinction |
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | has been · haven't even checked |
| Passé continu was/were + -ing — une action en cours à un moment du passé | was planning · was going |
| Possibilité avec « might / may » might/may + verbe — quelque chose de possible mais pas certain | might need · might might |
| Futur avec « going to » be going to + verbe — un projet ou ce que l’on voit venir | gonna be · I'm going to go · gonna have |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 79 contractions et formes réduites, comme I'm, don't, gonna. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « th »: toothpaste /ˈtuθpeɪst/, cloth /klɒθ/
- Les sons « sh » et « zh »: freshman /ˈfɹɛʃ.mən/, brush /bɹʌʃ/, aspiration /ˌæspəˈɹeɪʃən/, repercussion /ˌɹiː.pəˈkʌʃ.ən/, gosh /ɡɑːʃ/
- Mots longs — placez bien l’accent: accessorize /əkˈsɛsəɹaɪz/, aspiration /ˌæspəˈɹeɪʃən/, repercussion /ˌɹiː.pəˈkʌʃ.ən/, energetic /ˌɛn.əɹˈdʒɛt.ɪk/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: pajamas /pəˈd͡ʒɑ.məz/, energetic /ˌɛn.əɹˈdʒɛt.ɪk/, algebra /ˈæl.d͡ʒɪ.bɹə/, jeans /d͡ʒiːnz/, teenage /ˈtiːneɪd͡ʒ/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: freshman /ˈfɹɛʃ.mən/, crease /kɹiːs/, straighten /ˈstɹeɪtn̩/, surreal /səˈɹiː(.ə)l/, wrap /ɹæp/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Commencez à la vitesse 0,75×, répétez phrase par phrase, puis revenez à la vitesse normale quand cela devient facile.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme freshman, outfit, covet.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.











