Pratique du Shadowing: Toeic Lis D2 - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « Toeic Lis D2 ». Cette vidéo contient 248 phrases et 1495 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 18:16. Le locuteur parle lentement, environ 82 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. Seuls 74 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc exigeant. 52 de ses 248 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| shoe nom | /ˈʃu/ | chaussure, soulier |
| litter nom | /ˈlɪt.ɚ/ | litière |
| advertisement nom | /ˈædvɚˌtaɪzmənt/ | publicité, pub |
| taxi nom | /ˈtæksi/ | taxi, taxi-auto |
| conditioner nom | /kənˈdɪʃənə/ | conditionneur |
| finalize verbe | /ˈfaɪ.nə.laɪz/ | achever, finir |
| projector nom | /pɹəˈd͡ʒɛktə/ | projecteur |
| remodel verbe | remodeler | |
| spreadsheet nom | /ˈspɹɛd.ʃit/ | tableur, chiffrier |
| stripe nom | /stɹaɪp/ | rayure |
| headset nom | /ˈhɛdsɛt/ | casque, casque-micro |
| invent verbe | /ɪnˈvɛnt/ | inventer |
| intern nom | /ˈɪntɝn/ | stagiaire |
| microphone nom | /ˈmaɪ.kɹəˌfəʊn/ | microphone |
| aisle nom | /aɪ̯l/ | allée |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| come out verbe | /ˌkʌm ˈaʊt/ | sortir |
| figure out verbe | cerner | |
| go out verbe | sortir | |
| help out verbe | dépanner | |
| move out verbe | déménager | |
| pick up verbe | soulever | |
| set up verbe | /ˌsɛt ˈʌp/ | mettre en place, installer |
| turn up verbe | arriver, se pointer |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Where should I put the extra extension cords?
- Which shoes fit you best?
- Why don't we take a tour of the house?
- Didn't you get this memo about the laboratory remodeling?
- Why didn't I think of that before?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | will not be printed · be washed · been finalized |
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | has been · have increased · haven't been |
| Conseil avec « should » should + verbe — dire ce qu’il vaut mieux faire | should I put · should the · should I ask |
| Superlatifs the -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe | the best |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 34 contractions et formes réduites, comme I'll, don't, didn't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: shoe /ˈʃu/, presentation /ˌpɹɛzn̩ˈteɪʃn̩/, conditioner /kənˈdɪʃənə/, spreadsheet /ˈspɹɛd.ʃit/, shipment /ˈʃɪpmənt/
- Mots longs — placez bien l’accent: advertisement /ˈædvɚˌtaɪzmənt/, conditioner /kənˈdɪʃənə/, intersection /ˈɪntəɹˌsɛkʃən/, comparable /ˈkɒmpəɹəbəl/, unnecessary /ʌnˈnɛs.əˌsɛɹ.i/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: headset /ˈhɛdsɛt/, warehouse /ˈwɛə(ɹ)haʊs/
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: projector /pɹəˈd͡ʒɛktə/, merger /ˈmɜː.d͡ʒə/, urgent /ˈɜː.d͡ʒənt/, jacket /ˈd͡ʒæk.ɪt/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: presentation /ˌpɹɛzn̩ˈteɪʃn̩/, projector /pɹəˈd͡ʒɛktə/, spreadsheet /ˈspɹɛd.ʃit/, stripe /stɹaɪp/, microphone /ˈmaɪ.kɹəˌfəʊn/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme shoe, litter, advertisement.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.










