Pratique du Shadowing: VLOG ★ a busy day in my life - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « VLOG ★ a busy day in my life ». Cette vidéo contient 198 phrases et 1789 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 10:37. Le locuteur parle à un rythme naturel d’environ 169 mots par minute, proche d’une conversation courante. Seuls 80 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc exigeant.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| nail nom | /neɪl/ | ongle |
| vlog nom | /ˈvlɑɡ/ | vlog, vlogue |
| pumpkin nom | /ˈpʌm(p).kɪn/ | citrouille |
| doughy adjectif | /ˈdoʊi/ | pâteux |
| earring nom | /ˈɪəɹɪŋ/ | boucle d'oreille |
| hoop nom | /hʊp/ | cercle, cerceau |
| blush nom | /ˈblʌʃ/ | rougeur |
| soup nom | /sup/ | potage, soupe |
| polish verbe | /ˈpɑ.lɪʃ/ | polir |
| bodysuit nom | body | |
| brittle adjectif | /ˈbɹɪtəl/ | fragile |
| chlorine nom | /ˈklɔɹin/ | chlore |
| excite verbe | /ɪkˈsaɪt/ | exciter |
| fingernail nom | /ˈfɪŋɡɚˌneɪl/ | ongle, ongle de main |
| noodle nom | /ˈnu.dəl/ | nouille |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| take off verbe | enlever, ôter | |
| come out verbe | /ˌkʌm ˈaʊt/ | sortir |
| come over verbe | venir | |
| look out verbe | prendre garde | |
| mess up verbe | gâcher | |
| pick out verbe | distinguer, faire la distinction | |
| pick up verbe | soulever | |
| set up verbe | /ˌsɛt ˈʌp/ | mettre en place, installer |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- How can I get started for you?
- Do you want to be in my vlog?
- You guys joining me for the food?
- Do you guys also relate or no?
- Do you have their address?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect continu have/has been + -ing — une action commencée avant et toujours en cours | I've been trying · have been trying · I've been seeing |
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | haven't painted · you've watched |
| Superlatifs the -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe | the best · the worst · my best |
| Passé continu was/were + -ing — une action en cours à un moment du passé | was telling · was just struggling · was driving |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 79 contractions et formes réduites, comme I'm, gonna, don't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: blush /ˈblʌʃ/, polish /ˈpɑ.lɪʃ/, refresher /ɹɪˈfɹɛʃɚ/, facial /ˈfeɪ.ʃəl/, sunshine /ˈsʌnʃaɪn/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: hoop /hʊp/, haul /hɔl/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: earring /ˈɪəɹɪŋ/, acrylic /əˈkɹɪl.ɪk/, brittle /ˈbɹɪtəl/, chlorine /ˈklɔɹin/, gravitate /ˈɡɹævɪteɪt/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Commencez à la vitesse 0,75×, répétez phrase par phrase, puis revenez à la vitesse normale quand cela devient facile.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme nail, vlog, pumpkin.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.





























