Shadowing Practice: Cambridge 16 IELTS Reading Test 4 Passage 2 - Learn English Speaking with Video

בחר מצב תרגול

כל מצב פותח חדר תרגול במסך מלא.

59 משפטים
אם המשפטים קצרים או ארוכים מדי, לחץ על ערוך כדי להתאים אותם.
1
Changes in reading habits What are the implications of the way we read today?
2
Look around on your next plane trip.
3
The iPad is the new pacifier for babies and toddlers.
4
Younger school-aged children read stories on smartphones, older kids don't read at all, but hunch over video games.
5
Parents and other passengers read on tablets or skim a flotilla of email and news feeds.
6
Unbeknown to most of us, an invisible, game-changing transformation links everyone in this picture.
7
The neuronal circuit that underlies the brain's ability to read is subtly,
8
rapidly changing and this has implications for everyone from the pre-reading toddler to the expert adult.
9
As work in neurosciences indicates, the acquisition of literacy necessitated a new circuit in our species brain more than 6,000 years ago.
10
That circuit evolved from a very simple mechanism for decoding basic information, like the number of goats in one's herd,
11
to the present, highly elaborated reading brain.
12
My research depicts how the present reading brain enables the development of some of our most important intellectual and effective processes,
13
internalized knowledge, analogical reasoning and inference, perspective taking and empathy, critical analysis and the generation of insight.
14
Research surfacing in many parts of the world now cautions
15
that each of these essential deep reading processes may be under threat as we move into digital-based modes of reading.
16
This is not a simple, binary issue of print versus digital reading and technological innovation.
17
As MIT scholar Sherry Turkle has written, we do not err as a society when we innovate but when we ignore what we disrupt or diminish while innovating.
18
In this hinge moment between print and digital cultures, society needs to confront what is diminishing in the expert reading circuit,
19
what our children and older students are not developing, and what we can do about it.
20
We know from research that the reading circuit is not given to human beings through a genetic blueprint like vision or language, it needs an environment to develop.
21
Further, it will adapt to that environment's requirements, from different writing systems to the characteristics of whatever medium is used.
22
If the dominant medium advantages processes that are fast, multitask-oriented and well-suited for large volumes of information, like the current digital medium,
23
so will the reading circuit.
24
As UCLA psychologist Patricia Greenfield writes, the result is that less attention and time will be allocated to slower, time-demanding deep reading processes.
25
Increasing reports from educators and from researchers in psychology and the humanities bear this out.
26
English literature scholar
27
and teacher Mark Edmondson describes how many college students actively avoid the classic literature of the 19th
28
and 20th centuries in favor of something simpler, as they no longer have the patience to read longer, denser, more difficult texts.
29
We should be less concerned with students' cognitive impatience, however, than by what may underlie it,
30
the potential inability of large numbers of students to read with
31
a level of critical analysis sufficient to comprehend the complexity of thought and argument found in more demanding texts.
32
Multiple studies show
33
that digital screen use may be causing a variety of troubling downstream effects on reading comprehension in older high school
34
and college students in stavannah norway psychologist and mong
35
and her colleagues studied how high school students comprehend the same material in different mediums
36
mullins group asked subjects questions about a short story whose plot
37
had universal student appear half of the students read the story on a tablet the other half in paperback
38
Results indicated that students who read on print were superior in their comprehension to screen reading peers,
39
particularly in their ability to sequence detail and reconstruct the plot in chronological order.
40
Ximing Liu from San Jose State University has conducted a series of studies
41
which indicate that the new norm in reading is skimming, involving word spotting and browsing through the text.
42
Many readers now use a pattern when reading in
43
which they sample the first line and then word spot through the rest of the text.
44
When the reading brain skims like this, it reduces time allocated to deep reading processes.
45
In other words, we don't have time to grasp complexity, to understand another's feelings, to perceive beauty, and to create thoughts of the readers on.
46
The possibility that critical analysis, empathy, and other deep reading processes could become the unintended collateral damage
47
of our digital culture is not a straightforward binary issue about print versus digital reading.
48
It is about how we all have begun to read on various mediums how
49
that changes not only what we read but also the purposes for
50
which we read nor is it only about the young the subtle atrophy of critical analysis
51
and empathy affects us all equally it affects our ability to navigate a constant bombardment of information
52
it incentivizes a retreat to the most familiar stores of unchecked information
53
which require and receive no analysis leaving us susceptible to false information and irrational ideas
54
There's an old rule in neuroscience that does not alter with age, use it or lose it.
55
It is a very hopeful principle when applied to critical thought in the reading brain because it implies choice.
56
The story of the changing reading brain is hardly finished.
57
We possess both the science and the technology to identify and redress the changes in how we read before they become entrenched.
58
If we work to understand exactly what we will lose, alongside the extraordinary new capacities that the digital world has brought us,
59
there is as much reason for excitement as caution.

הורד אפליקציה

כל מה שאתה צריך כדי לדבר בשטף

הגיית AIציון לכל משפט
תרגול IPAשלוט בכל צליל
אוצר מיליםבנה את מאגר המילים שלך
משחק אוצר מיליםלמד תוך כדי משחק
סרוק QR
סרוק QR
Download on theApp StoreGet it onGoogle Play

אותו ערוץ

Cambridge IELTS 17 Test 4 Reading passage 1C1
3

Cambridge IELTS 17 Test 4 Reading passage 1

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge Ielts 16 Reading test 1 Passage 2B2
4

Cambridge Ielts 16 Reading test 1 Passage 2

Cambridge Exam PrepUniversity Students
Cambridge 16 IELTS Reading Test 4 Passage 1B2
2

Cambridge 16 IELTS Reading Test 4 Passage 1

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Cambridge Ielts 16 Reading test 2 Passage 1C1
1

Cambridge Ielts 16 Reading test 2 Passage 1

Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
Cambridge Ielts 16 Reading test 3 Passage 3C1
1

Cambridge Ielts 16 Reading test 3 Passage 3

Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
Cambridge Ielts 16 Reading test 1 Passage 1C1
1

Cambridge Ielts 16 Reading test 1 Passage 1

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Cambridge Ielts 16 Reading test 3 Passage 2C1
1

Cambridge Ielts 16 Reading test 3 Passage 2

Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
Cambridge Ielts 16 Reading test 1 Passage 3C1
3

Cambridge Ielts 16 Reading test 1 Passage 3

IELTS PrepTOEFL PrepBusiness English
Cambridge Ielts 16 Reading test 2 Passage 2C1
1

Cambridge Ielts 16 Reading test 2 Passage 2

IELTS PrepTOEFL PrepCambridge Exam Prep
Cambridge IELTS 15 Test 4 Reading Passage 2C2
8

Cambridge IELTS 15 Test 4 Reading Passage 2

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge 16 IELTS Reading Test 4 Passage 3C1

Cambridge 16 IELTS Reading Test 4 Passage 3

IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
Cambridge Ielts 16 Reading test 2 Passage 3C1

Cambridge Ielts 16 Reading test 2 Passage 3

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Cambridge Ielts 16 Reading test 3 Passage 1B2

Cambridge Ielts 16 Reading test 3 Passage 1

Cambridge Exam PrepUniversity Students
FOR YOU

המלץ על סרטון

The Unbelievable Science of How We ReadC1
4
115 משפטים

The Unbelievable Science of How We Read

American AccentIELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
English vocabulary in use Advanced Unit 2C1
7
24 משפטים

English vocabulary in use Advanced Unit 2

IELTS PrepTOEFL PrepCambridge Exam Prep
Ielts Listening Test 3 Book 10 2018 , Answers British CouncilC1
3
342 משפטים

Ielts Listening Test 3 Book 10 2018 , Answers British Council

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Luyện nghe tiếng anh để đạt 9 IELTS Reading cùng imleafsun | English CornerB2
22
37 משפטים

Luyện nghe tiếng anh để đạt 9 IELTS Reading cùng imleafsun | English Corner

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Listening part four (The impact of digital technology on the Icelandic language)C1
2
53 משפטים

Listening part four (The impact of digital technology on the Icelandic language)

IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
Why everyone stopped reading.B2
5
160 משפטים

Why everyone stopped reading.

IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
PTE Read Aloud Practice: Pronunciation Tips That Actually WorkC1
7
35 משפטים

PTE Read Aloud Practice: Pronunciation Tips That Actually Work

IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
Cambridge 15 listening (Test-1) (Part-3)C1
2
75 משפטים

Cambridge 15 listening (Test-1) (Part-3)

Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
Cambridge IELTS 20 PART 4 TEST 1– #listeningielts20part4 #ielts20 #voduyquynhB2
14
79 משפטים

Cambridge IELTS 20 PART 4 TEST 1– #listeningielts20part4 #ielts20 #voduyquynh

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
CAE TEST3 PART2C1
60 משפטים

CAE TEST3 PART2

IELTS PrepTOEFL PrepCambridge Exam Prep

אוצר מילים והערות הגייה לשיעור הזה

שיעור הדיבור הזה ברמה C1 מבוסס על הסרטון “Cambridge 16 IELTS Reading Test 4 Passage 2”. המילים שחוזרות הכי הרבה: reading, student, digital, processes, circuit. בסרטון הזה יש 59 משפטים ו-932 מילים לתרגול Shadowing. הדיבור נמשך 6:00. הדובר מדבר בקצב טבעי של כ-155 מילים בדקה, קרוב לשיחה יומיומית. רק 78% מהמילים נמצאות בין 3,000 המילים הנפוצות ביותר באנגלית, כך שאוצר המילים מאתגר.

אוצר מילים מרכזי בסרטון הזה

15 המילים המתקדמות ביותר בסרטון, עם ההגייה והמשמעות שלהן:

מילההגייהמשמעות
empathy שם עצם/ˈɛmpəθi/אֶמְפַּתְיָה
comprehension שם עצם/ˌkɑmpɹɪˈhɛnʃn̩/הֲבָנָה
psychologist שם עצם/ˌsaɪˈkɑl.ə.d͡ʒɪst/פְּסִיכוֹלוֹג, פסיכולוגית
toddler שם עצם/ˈtɑdlɚ/פעוט, זאטוט
complexity שם עצם/kəmˈplɛk.sɪ.ti/מורכבות
tablet שם עצם/ˈtæblət/לוּחַ
chronological שם תואר/ˌkɹɑnəˈlɑd͡ʒɪkəl/כּרוֹנוֹלוֹגִי
pacifier שם עצם/ˈpæsɪfaɪɚ/מוֹצֵץ
navigate פועל/ˈnæv.ɪ.ɡeɪt/נִוֵּט
confront פועל/kənˈfɹʌnt/הִתְעַמֵּת
altar שם עצם/ˈɔl.tɚ/מִזְבֵּחַ, בָּמָה
literacy שם עצם/ˈlɪtəɹəsi/אוֹרְיָנוּת
characteristic שם עצם/ˌkæɹ(ə)ktəˈɹɪstɪk/סממן
dense שם תואר/ˈdɛns/עבות \ עָבֹת
colleague שם עצם/ˈkɒliːɡ/עָמִית, עמיתה

דקדוק בסרטון הזה

המבנים שהדובר משתמש בהם הכי הרבה, עם המילים המדויקות מהסרטון:

מבנהבסרטון
הווה מושלם (Present perfect) have/has + past participle — פעולה שקרתה בעבר ועדיין יש לה חשיבות או השפעה עכשיוhas written · has conducted · have begun
סביל (Passive voice) be + past participle — הדגש הוא על מה שקורה, לא על מי שעושה את הפעולהis not given · will be allocated

הגייה ששווה לשים לב אליה

  • הצלילים של “sh” ו-“zh”: diminish /dɪˈmɪnɪʃ/, implication /ˌɪmpləˈkeɪʃən/, comprehension /ˌkɑmpɹɪˈhɛnʃn̩/, caution /ˈkɔːʃ(ə)n/, impatience /ɪmˈpeɪʃəns/
  • מילים ארוכות — שימו לב להטעמה: implication /ˌɪmpləˈkeɪʃən/, psychologist /ˌsaɪˈkɑl.ə.d͡ʒɪst/, complexity /kəmˈplɛk.sɪ.ti/, chronological /ˌkɹɑnəˈlɑd͡ʒɪkəl/, incentivize /ɪnˈsɛntɪvaɪz/

צלילים שדוברי עברית מתקשים בהם:

  • /æ/ — פתוח יותר מה-“אֶ” העברית, לא כמו “a” ב-“cup”: allocate /ˈæl.ə.keɪt/, tablet /ˈtæblət/, atrophy /ˈæt.ɹə.fi/, pacifier /ˈpæsɪfaɪɚ/, irrational /ɪˈɹæʃ.(ə.)nəl/
  • /r/ — הלשון לא נוגעת בשום מקום, לא ה-“ר” הגרונית: comprehension /ˌkɑmpɹɪˈhɛnʃn̩/, comprehend /ˌkɑmpɹɪˈhɛnd/, binary /ˈbaɪ.nə.ɹi/, atrophy /ˈæt.ɹə.fi/, blueprint /ˈbluːˌpɹɪnt/
  • עיצור קולי בסוף מילה — /b/, /d/, /g/, /z/, /v/ בלי להפוך אותם לאטומים: comprehend /ˌkɑmpɹɪˈhɛnd/, decode /dɪˈkəʊd/, incentivize /ɪnˈsɛntɪvaɪz/, internalize /ɪnˈtɝnəlaɪz/, unintended /ˌʌn.ɪnˈtɛn.dɪd/

איך לתרגל עם הסרטון הזה

  1. הקשיבו לכל הסרטון פעם אחת בלי לדבר, ורשמו את המילים שאתם לא מכירים.
  2. התחילו במהירות 0.75×, תרגלו Shadowing משפט אחר משפט, וחזרו למהירות רגילה כשזה מרגיש קל.
  3. הקליטו את עצמכם והשוו למקור, תוך תשומת לב למילים כמו empathy, comprehension, psychologist.

מהי טכניקת השאדואינג?

שאדואינג היא טכניקת למידת שפה מבוססת מדע שפותחה במקור להכשרת מתורגמנים מקצועיים ופופולרית על ידי הפוליגלוט ד"ר אלכסנדר ארגואלס. השיטה פשוטה אך עוצמתית: אתה מקשיב לאודיו באנגלית ילידית וחוזר עליו בקול רם מיד — כמו צל העוקב אחרי הדובר עם עיכוב של 1–2 שניות בלבד. בניגוד להאזנה פסיבית או תרגילי דקדוק, שאדואינג מכריח את המוח והשרירים בפה לעבד ולשחזר דפוסי דיבור אמיתיים בו זמנית. מחקרים מראים שזה משפר משמעותית את דיוק ההגייה, האינטונציה, הקצב, הדיבור המחובר, הבנת השמיעה ושטף הדיבור — מה שהופך אותו לאחת השיטות היעילות ביותר להכנה לIELTS Speaking ולתקשורת באנגלית בעולם האמיתי.

טכניקת Shadowing: קרא את המדריך המלא שלב אחר שלב →