शैडोइंग अभ्यास: Cambridge IELTS 21 TEST 1 PART 3 - वीडियो के साथ अंग्रेजी बोलना सीखें

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1
Part 3.
2
You will hear two marine biology students discussing a lecture on marine biodiversity and conservation from a visiting speaker.
3
First, you have some time to look at questions 21, to 24.
4
Now listen carefully and answer questions 21 to 24.
5
That lecture from the visiting speaker yesterday was good, wasn't it?
6
Yeah, I learned a lot from her about ocean biodiversity.
7
i've already done some reading on it
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and i did an assignment on some of the problems associated with it last year
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But I especially liked the way her lecture focused on more long -term issues.
10
Yes, things that aren't currently receiving widespread attention, but are likely to be important in the future.
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That impressed me too.
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It wasn't exactly a feel -good conclusion because it's hard to see any real solution for a lot of the problems.
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No. Though she did point to where policy changes could be made to protect our marine and coastal environments.
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Hmm, but that's just at a national level.
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The examples she gave were at a more global level, and they really made it clear to me just how wide -ranging the threats to ocean biodiversity are.
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Yes, me too.
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The research project she described was impressive, wasn't it?
18
I'd have thought it was quite unusual to have so many experts working together.
19
Yeah, and from such different backgrounds.
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Must have been a really exciting team to work with.
21
I'd heard of a couple of them before.
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They were involved in research way back in 2009, warning about the dangers of ocean pollution.
23
But now people are much more aware of that, aren't they?
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I suppose so.
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Another thing about the research is that the team members came from all round the world.
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Though I suppose that's not unusual nowadays.
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Now everyone can work remotely.
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Right.
29
I like the way she didn't bombard us with figures.
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I mean, they were available, but she focused more on the general points they indicated.
31
Hmm.
32
And the description of improvements in systems used for tracking marine animals and things like robots were really interesting.
33
Yes.
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And her description of how robotics can be used to investigate threats to biodiversity.
35
Absolutely.
36
Before you hear the rest of the discussion, you have some time to look at questions 25 to 30.
37
Now listen and answer questions 25 to 30.
38
While you're here, can we talk about the list of resources we have to evaluate for the seminar tomorrow?
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I've had a look at them all, but it's been a bit of a rush.
40
Yeah.
41
What did you think of that article on invasive lionfish?
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the one claiming they were expanding their habitat throughout the Mediterranean Sea.
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Well, the writer went on about how dangerous they were in environmental terms,
44
which is probably true, But he didn't really provide much information to explain why.
45
I know what you mean.
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I watched the documentary on microplastics, at least I started to, but then I found it was made ten years ago, so I gave up.
47
I watched to the end, but you're right, it was showing its age.
48
People had hardly heard of microplastics then, whereas now everyone knows about them and how dangerous they are.
49
Yeah.
50
Did you listen to the podcast on ocean pollution?
51
Hmm.
52
I didn't get anything out of it, though.
53
Most of it was stating the obvious.
54
Yes.
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It mentioned pesticides and plastic and things, and it clearly made the point that they were a bad thing.
56
But everybody knows that anyway.
57
Did you read that book on coastal ecosystems?
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The one by John Harper?
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Yes, I found it hard going at first.
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It went into a lot of detail about things like the effects of offshore wind farms and fish farms, but actually...
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I ended up with a much better understanding of the issues.
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Yes, I agree, and I thought it was a well -written summary of those.
63
And the diagrams helped a lot too.
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The article on metal toxicity was way above my head.
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I didn't know anything about how metals from industrial emissions react in the ocean, and I still don't understand it.
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I gave up reading after the first chapter.
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I just couldn't follow it.
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That podcast on floating marine cities was interesting, though it presented a rather one -sided picture, I thought.
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Yes, it focused on how this would benefit people and ignored the effects on the environment.
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But anyway, shall we talk about...
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That is the end of part three.
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You now have 30 seconds to check your answers to part three.

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इस पाठ के बारे में

इस पाठ में, आप समुद्री जैव विविधता और संरक्षण पर एक व्याख्यान के बारे में दो समुद्री जीवविज्ञान छात्रों के बीच बातचीत सुनेंगे। यह चर्चा आपको बहुपरकारी मुद्दों पर ध्यान केंद्रित करने का एक अवसर देगा जो भविष्य में महत्वपूर्ण हो सकते हैं। आप व्याख्यान के अंतर्गत महत्वपूर्ण बिंदुओं के बारे में जानेंगे और उन तरीकों को समझेंगे जिनसे समुद्री और तटीय पर्यावरण की रक्षा के लिए नीतियों में बदलाव किए जा सकते हैं। यह व्याख्यान आपको अंग्रेजी उच्चारण में सुधार करने का भी एक अवसर प्रदान करेगा, खासकर 'shadow speak' तकनीक का उपयोग करते हुए।

मुख्य शब्दावली और वाक्यांश

  • Marine biodiversity: समुद्री जैव विविधता
  • Conservation: संरक्षण
  • Invasive species: आक्रामक प्रजातियाँ
  • Ocean pollution: समुद्री प्रदूषण
  • Remote working: दूरस्थ कार्य
  • Research project: अनुसंधान परियोजना
  • Microplastics: माइक्रोप्लास्टिक्स
  • Long-term solutions: दीर्घकालिक समाधान

अभ्यास टिप्स

इस वीडियो की गति और स्वर के लिए, shadowing तकनीक का उपयोग करने के लिए यह महत्वपूर्ण है कि आप दोनों छात्रों की बातचीत को ध्यान से सुनें और उनकी पेचीदगियों को समझने का प्रयास करें। जैसे ही आप सुनते हैं, उनके बोलने के तरीके को नकल करने का प्रयास करें। यह न केवल आपके उच्चारण में सुधार करेगा, बल्कि आपकी स्पीच की प्रवाहिता को भी बढ़ाएगा।

आप shadowspeaks के माध्यम से पहले से सीखी गई शब्दावली का उपयोग करने का प्रयास करें। उदाहरण के लिए, जब वे समुद्री जैव विविधता के बारे में बात करते हैं, तो आप इस विषय पर अपने विचार व्यक्त कर सकते हैं। यह न केवल आपके शब्दावली में सुधार करेगा बल्कि आपके आत्मविश्वास को भी बढ़ाएगा। नियमित अभ्यास के लिए इस shadowing site का उपयोग करें और हर बार थोड़ी देर के लिए सुनने के बाद उनकी नकल करें।

याद रखें, अंग्रेजी उच्चारण में सुधार करने के लिए निरंतरता आवश्यक है। इसलिए, प्रतिदिन कुछ समय निकालें, रिकॉर्डिंग सुनें और उन्हें दोहराएं। इससे आपकी सुनने की क्षमता और बोलने की दक्षता दोनों में सुधार होगा।

इस वीडियो का व्याकरण

वक्ता जिन संरचनाओं का सबसे अधिक प्रयोग करता है, वीडियो के असली शब्दों के साथ:

संरचनावीडियो में
Passive voice be + past participle — ज़ोर इस पर कि क्या होता है, न कि कौन करता हैcould be made · were involved · was made
Present perfect have/has + past participle — बीता हुआ काम जिसका असर अभी भी हैi've already done · I've had

शैडोइंग तकनीक क्या है?

शैडोइंग (Shadowing) एक विज्ञान-समर्थित भाषा सीखने की तकनीक है जो मूल रूप से पेशेवर दुभाषिया प्रशिक्षण के लिए विकसित की गई थी। विधि सरल लेकिन शक्तिशाली है: आप मूल अंग्रेज़ी ऑडियो सुनते हैं और तुरंत इसे ज़ोर से दोहराते हैं — जैसे वक्ता की छाया 1-2 सेकंड की देरी से। शोध से पता चलता है कि यह उच्चारण सटीकता, स्वर, लय, जुड़ी हुई ध्वनियाँ, सुनने की समझ और बोलने की प्रवाहशीलता में काफ़ी सुधार करता है।

शैडोइंग तकनीक: पूरी चरण-दर-चरण गाइड पढ़ें →