ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: Cambridge IELTS 21 TEST 1 PART 3

กำลังสร้างบทเรียน...
1
Part 3.
2
You will hear two marine biology students discussing a lecture on marine biodiversity and conservation from a visiting speaker.
3
First, you have some time to look at questions 21, to 24.
4
Now listen carefully and answer questions 21 to 24.
5
That lecture from the visiting speaker yesterday was good, wasn't it?
6
Yeah, I learned a lot from her about ocean biodiversity.
7
i've already done some reading on it
8
and i did an assignment on some of the problems associated with it last year
9
But I especially liked the way her lecture focused on more long -term issues.
10
Yes, things that aren't currently receiving widespread attention, but are likely to be important in the future.
11
That impressed me too.
12
It wasn't exactly a feel -good conclusion because it's hard to see any real solution for a lot of the problems.
13
No. Though she did point to where policy changes could be made to protect our marine and coastal environments.
14
Hmm, but that's just at a national level.
15
The examples she gave were at a more global level, and they really made it clear to me just how wide -ranging the threats to ocean biodiversity are.
16
Yes, me too.
17
The research project she described was impressive, wasn't it?
18
I'd have thought it was quite unusual to have so many experts working together.
19
Yeah, and from such different backgrounds.
20
Must have been a really exciting team to work with.
21
I'd heard of a couple of them before.
22
They were involved in research way back in 2009, warning about the dangers of ocean pollution.
23
But now people are much more aware of that, aren't they?
24
I suppose so.
25
Another thing about the research is that the team members came from all round the world.
26
Though I suppose that's not unusual nowadays.
27
Now everyone can work remotely.
28
Right.
29
I like the way she didn't bombard us with figures.
30
I mean, they were available, but she focused more on the general points they indicated.
31
Hmm.
32
And the description of improvements in systems used for tracking marine animals and things like robots were really interesting.
33
Yes.
34
And her description of how robotics can be used to investigate threats to biodiversity.
35
Absolutely.
36
Before you hear the rest of the discussion, you have some time to look at questions 25 to 30.
37
Now listen and answer questions 25 to 30.
38
While you're here, can we talk about the list of resources we have to evaluate for the seminar tomorrow?
39
I've had a look at them all, but it's been a bit of a rush.
40
Yeah.
41
What did you think of that article on invasive lionfish?
42
the one claiming they were expanding their habitat throughout the Mediterranean Sea.
43
Well, the writer went on about how dangerous they were in environmental terms,
44
which is probably true, But he didn't really provide much information to explain why.
45
I know what you mean.
46
I watched the documentary on microplastics, at least I started to, but then I found it was made ten years ago, so I gave up.
47
I watched to the end, but you're right, it was showing its age.
48
People had hardly heard of microplastics then, whereas now everyone knows about them and how dangerous they are.
49
Yeah.
50
Did you listen to the podcast on ocean pollution?
51
Hmm.
52
I didn't get anything out of it, though.
53
Most of it was stating the obvious.
54
Yes.
55
It mentioned pesticides and plastic and things, and it clearly made the point that they were a bad thing.
56
But everybody knows that anyway.
57
Did you read that book on coastal ecosystems?
58
The one by John Harper?
59
Yes, I found it hard going at first.
60
It went into a lot of detail about things like the effects of offshore wind farms and fish farms, but actually...
61
I ended up with a much better understanding of the issues.
62
Yes, I agree, and I thought it was a well -written summary of those.
63
And the diagrams helped a lot too.
64
The article on metal toxicity was way above my head.
65
I didn't know anything about how metals from industrial emissions react in the ocean, and I still don't understand it.
66
I gave up reading after the first chapter.
67
I just couldn't follow it.
68
That podcast on floating marine cities was interesting, though it presented a rather one -sided picture, I thought.
69
Yes, it focused on how this would benefit people and ignored the effects on the environment.
70
But anyway, shall we talk about...
71
That is the end of part three.
72
You now have 30 seconds to check your answers to part three.
📺 ช่องเดียวกัน
B1 PRELIMINARY 1 - TEST 4 PART 4B1
1

B1 PRELIMINARY 1 - TEST 4 PART 4

Cambridge Exam PrepHigh School Students
Cambridge IELTS 21 PART 4 TEST 2 #voduyquynh #ielts21 #ielts21test2part4B2
1

Cambridge IELTS 21 PART 4 TEST 2 #voduyquynh #ielts21 #ielts21test2part4

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge IELTS 21 TEST 1 PART 4 #voduyquynh #ilets21 #ielts21test1part4C1
3

Cambridge IELTS 21 TEST 1 PART 4 #voduyquynh #ilets21 #ielts21test1part4

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge IELTS 21 TEST 4 PART 4 #voduyquynh #ielts21 #listeningielts21test4part4B2
2

Cambridge IELTS 21 TEST 4 PART 4 #voduyquynh #ielts21 #listeningielts21test4part4

IELTS PrepUniversity Students
MOVERS 3 TEST 3 PART 3 #movers32018 #movers3test3part3A1
2

MOVERS 3 TEST 3 PART 3 #movers32018 #movers3test3part3

KidsTeensDaily Conversation
Cambridge IELTS 21 TEST 2 PART 1 #voduyquynh #ielts21 #ielts21test2part2B1
2

Cambridge IELTS 21 TEST 2 PART 1 #voduyquynh #ielts21 #ielts21test2part2

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Cambridge IELTS 21 Test 4 Part 1 #voduyquynh #ielts21 #cambridge21 #listeningtest4part1B1
2

Cambridge IELTS 21 Test 4 Part 1 #voduyquynh #ielts21 #cambridge21 #listeningtest4part1

IELTS PrepInterview EnglishUniversity Students
Cambridge IELTS 21 TEST 3 PART 3 #voduyquynh #ielts21 #ielts21listeingB2
3

Cambridge IELTS 21 TEST 3 PART 3 #voduyquynh #ielts21 #ielts21listeing

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Cambridge IELTS 20 PART 3 TEST 1– #listeningielts20part3 #ielts20 #voduyquynhB2
1

Cambridge IELTS 20 PART 3 TEST 1– #listeningielts20part3 #ielts20 #voduyquynh

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Cambridge IELTS 20 PART 4 TEST 1– #listeningielts20part4 #ielts20 #voduyquynhB2
14

Cambridge IELTS 20 PART 4 TEST 1– #listeningielts20part4 #ielts20 #voduyquynh

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Cambridge IELTS 21 PART 1 TEST 1 #voduyquynh #ielts21part1test1 #ielts21B1
3

Cambridge IELTS 21 PART 1 TEST 1 #voduyquynh #ielts21part1test1 #ielts21

IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
Cambridge IELTS 21 TEST 2 PART 2B2
3

Cambridge IELTS 21 TEST 2 PART 2

Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
Cambridge IELTS 21 TEST 2 PART 3 #voduyquynh #ielts21 #ielts21part3test2B2
3

Cambridge IELTS 21 TEST 2 PART 3 #voduyquynh #ielts21 #ielts21part3test2

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Cambridge IELTS 21 TEST 1 PART 2 #voduyquynh #ielts21test1part1 #ielts21B2
5

Cambridge IELTS 21 TEST 1 PART 2 #voduyquynh #ielts21test1part1 #ielts21

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
PART 4 MOVERS #A1MOVERS4 #movers voduyquynh #movers4A1
2

PART 4 MOVERS #A1MOVERS4 #movers voduyquynh #movers4

KidsTeensDaily Conversation
✨ วิดีโอแนะนำ
Cambridge 10 Test 3 Section 2 ListeningB2
1
62 ประโยค

Cambridge 10 Test 3 Section 2 Listening

Cambridge Exam PrepUniversity StudentsWorking Adults
#11 IELTS Speaking Forecast Quý 1/2025 – Part 1: Science 🔥B2
1
86 ประโยค

#11 IELTS Speaking Forecast Quý 1/2025 – Part 1: Science 🔥

IELTS PrepCambridge Exam PrepHigh School Students
Listening B2, FCE 1 (2015), Test 1, Part 2B2
1
90 ประโยค

Listening B2, FCE 1 (2015), Test 1, Part 2

Cambridge Exam PrepUniversity Students
The Official Cambridge Guide to IELTS unit 7 following a lecture or talkB2
5
67 ประโยค

The Official Cambridge Guide to IELTS unit 7 following a lecture or talk

IELTS PrepUniversity Students
Cambridge 19 IELTS Listening Test 1 with Answers | Hinchingbrooke Country ParkB2
2
242 ประโยค

Cambridge 19 IELTS Listening Test 1 with Answers | Hinchingbrooke Country Park

IELTS PrepUniversity Students
FCE1 TEST2 PART4B2
1
104 ประโยค

FCE1 TEST2 PART4

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students
Cambridge 15 listening (Test-2) (Part-3)B2
3
94 ประโยค

Cambridge 15 listening (Test-2) (Part-3)

IELTS PrepUniversity Students
[Audio] Cambridge Vocabulary For Ielts With Answers - 35 15aB2
2
29 ประโยค

[Audio] Cambridge Vocabulary For Ielts With Answers - 35 15a

IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Cambridge CAE 2 Listening Test 2B2
1
393 ประโยค

Cambridge CAE 2 Listening Test 2

Cambridge Exam PrepUniversity Students
cam 16 test 1 part 3B2
3
39 ประโยค

cam 16 test 1 part 3

Cambridge Exam PrepHigh School StudentsUniversity Students

บริบทและพื้นฐาน

ในส่วนที่สามของการสนทนา นักศึกษาชีววิทยาทะเลสองคนกำลังพูดคุยเกี่ยวกับการบรรยายเกี่ยวกับความหลากหลายทางชีวภาพในทะเลและการอนุรักษ์จากผู้พูดที่มาเยี่ยม การศึกษาความหลากหลายทางชีวภาพในทะเลเป็นเรื่องที่สำคัญ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในยุคที่เราต้องเผชิญกับปัญหาสภาพอากาศและมลพิษที่ส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม ไม่เพียงแต่พวกเขาแสดงความสนใจในเนื้อหาการบรรยายเท่านั้น แต่ยังตั้งคำถามเกี่ยวกับปัญหาทางนโยบายที่จำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงเพื่อปกป้องสภาพแวดล้อมทางทะเลและชายฝั่งโดยรวมด้วย

5 วลีที่สำคัญสำหรับการสื่อสารประจำวัน

  • มันเป็นการบรรยายที่ดีมากใช่ไหม? (That lecture was good, wasn't it?)
  • ฉันได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับความหลากหลายทางชีวภาพในทะเล (I learned a lot about ocean biodiversity.)
  • นั่นทำให้ฉันรู้สึกประทับใจจริง ๆ (That impressed me too.)
  • ตัวอย่างที่เธอให้มาชัดเจนมาก (The examples she gave were really clear to me.)
  • การทำงานร่วมกันจากทั่วโลกก็ไม่ใช่เรื่องแปลกในปัจจุบัน (It's not unusual for teams to work remotely nowadays.)

คู่มือการฝึกพูดแบบขั้นตอน

การฝึกพูดภาษาอังกฤษในคอนเท็กซ์ของวิดีโอนี้สามารถใช้วิธี shadow speak หรือที่เรียกว่า shadowspeaks ได้เป็นอย่างดี เพื่อช่วยให้นักเรียนสามารถพัฒนาทักษะการพูดได้อย่างมีประสิทธิภาพ:

  1. ฟังการสนทนา: เริ่มต้นด้วยการฟังการสนทนาจากวิดีโออย่างใกล้ชิด เพื่อให้เข้าถึงน้ำเสียงและอารมณ์ของผู้พูด
  2. แยกวลี: ระบุและเลือกวลีที่สำคัญในบทการสนทนา เช่น บทสนทนาเกี่ยวกับความหลากหลายทางชีวภาพ
  3. พูดตามแบบ: ลองพูดตามวลีเหล่านั้น โดยพยายามเลียนเสียงและการออกเสียงอย่างใกล้ชิด
  4. ทบทวน: หลังจากฝึกฝนแล้ว ให้กลับมาฟังอีกครั้งเพื่อตรวจสอบความถูกต้องในการพูดของตนเอง
  5. ใช้ในการสนทนา: พยายามนำวลีและแบบฝึกพูดที่ได้เรียนรู้ไปใช้ในการสนทนาในชีวิตประจำวัน เพื่อฝึกฝนความชำนาญ

เมื่อคุณนำเทคนิค shadowing ไปใช้ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ จะทำให้การฝึกพูดภาษาอังกฤษของคุณมีประสิทธิภาพและสนุกมากยิ่งขึ้น เป็นการใช้ shadowing site ที่คุณสามารถเข้าถึงการสนทนาที่น่าสนใจเพื่อพัฒนาทักษะได้อย่างต่อเนื่อง

ไวยากรณ์ในวิดีโอนี้

โครงสร้างที่ผู้พูดใช้บ่อยที่สุด พร้อมคำพูดจริงจากวิดีโอ:

โครงสร้างในวิดีโอ
Present perfect have/has + กริยาช่อง 3 — เหตุการณ์ในอดีตที่ยังเกี่ยวข้องกับปัจจุบันi've already done · have thought · I've had
Passive voice be + กริยาช่อง 3 — เน้นสิ่งที่เกิดขึ้น ไม่ใช่ผู้กระทำcould be made · were involved · was made

เทคนิค Shadowing คืออะไร?

Shadowing เป็นเทคนิคการเรียนรู้ภาษาที่ได้รับการรับรองทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาขึ้นสำหรับการฝึกนักแปลมืออาชีพ วิธีการนี้เรียบง่ายแต่ทรงพลัง: คุณฟังเสียงภาษาอังกฤษจากเจ้าของภาษาและพูดตามทันที — เหมือนเงาที่ตามผู้พูดด้วยช่วงเวลาห่าง 1-2 วินาที การวิจัยแสดงว่าเทคนิคนี้ปรับปรุงความแม่นยำในการออกเสียง ทำนองเสียง จังหวะ การเชื่อมเสียง การฟังเข้าใจ และความคล่องแคล่วในการพูดได้อย่างมีนัยสำคัญ

เทคนิค shadowing: อ่านคู่มือฉบับเต็มทีละขั้นตอน →