Pratica di Shadowing: Michael Swan: How to explain grammar (Part 3/6) - Impara a parlare inglese con YouTube

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Talking about grammar, I find it useful to divide teaching into three parts.
⏸ In Pausa
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Talking about grammar, I find it useful to divide teaching into three parts.
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And for me, there are the three Xs,
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explanations and examples and exercises.
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First thing I want to say is that these are by no means equal.
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Two of those Xs, explanations and examples, are input.
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One of them, exercises, is output.
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what the students do.
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And we all know perfectly well that students learn mostly from what they're doing,
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much less from what we do.
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So we need to give them explanations and examples.
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But for me, the more economical we can make those,
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the more time and space we can devote to exercises,
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the third X, the better.
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All right, first X.
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What makes a good explanation?
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As I said, I like it to be economical.
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short and simple.
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It's nice if explanations are clear,
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but actually quite a lot of the terminology that's used in grammar teaching,
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words like definite, for instance,
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is much more fuzzy than we realize.
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We need to be sure that words mean the same inside our heads,
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students' heads, on the book page, that they're clear.
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What else is good?
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Well, we don't want stuff to be grey.
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Colour and visual support are obvious things we want.
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So, diagrams.
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Colour used not just to be pretty,
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but to highlight a structural contrast is something that I've tried to work with a lot.
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We all do this from time to time.
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Instead of teaching the students,
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telling the students something, we give them some examples and they work out the rule.
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I think this is useful up to a point.
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It's hard for the students to do.
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If you do it too much,
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then they get tired and it takes a long time.
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when it's done I think it needs quite careful support like that.
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If you just give students the examples and no other help 25 students will come up with 25 different rules all wrong.
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So they do need a certain amount of support
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but that kind of work as we all know can be motivating and useful.
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What else?
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It's almost irrelevant in this particular setting but where possible explanations should be in the students mother tongue.
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People teaching one lot of monolingual students in the country where their language is spoken
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often believe that you should avoid the mother tongue at all costs.
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There's an ancient dogma about this,
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don't ever use the mother tongue, don't translate.
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That has no theoretical support whatever, no research support.
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It's very old and discredited dogma,
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but lots of teachers still believe that.
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Don't use the mother tongue.
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That's my first explanation.

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Contesto & Sfondo

Il video presenta Michael Swan, un esperto di grammatica e insegnamento dell'inglese, che discute l'importanza di strutturare l'insegnamento della grammatica in tre parti fondamentali: spiegazioni, esempi ed esercizi. Swan sostiene che, mentre le spiegazioni e gli esempi fungono da input per gli studenti, è tramite l'output, rappresentato dagli esercizi, che si verifica l'apprendimento reale. Questo approccio enfatizza l'economia delle spiegazioni e l'importanza di fornire supporto visivo per facilitare l'apprendimento.

Le 5 Frasi Fondamentali per la Comunicazione Giornaliera

  • Spiegazione chiara: "Le spiegazioni dovrebbero essere brevi e semplici."
  • Uso degli esempi: "Dovremmo dar loro esempi affinché possano dedurre la regola."
  • Supporto visivo: "L'uso di diagrammi e colori aiuta a evidenziare contrasti strutturali."
  • Evita dogmi antiquati: "Non c'è bisogno di proibire l'uso della lingua madre."
  • Sostegno necessario: "Gli studenti necessitano di supporto costante per evitare confusione."

Guida Passo-passo al Shadowing

Affrontare questo video e migliorare la propria pratica di conversazione in inglese tramite il metodo dello shadowing richiede un approccio strategico. Segui questi passaggi per sfruttare al meglio il contenuto del video:

  1. Ascolta attentamente: Guarda il video senza sottotitoli per abituarti alla pronuncia e intonazione di Michael Swan.
  2. Esegui lo shadow speech: Ripeti immediatamente dopo che ha parlato, cercando di imitare non solo le parole ma anche la cadenza e l’espressione.
  3. Focalizzati sulle spiegazioni: Prendi appunti delle frasi chiave e delle idee presentate, come il concetto di 'economia nelle spiegazioni'.
  4. Utilizza il supporto visivo: Se disponibile, visualizza diagrammi o schemi che accompagnano il discorso, rendendo le spiegazioni più accessibili.
  5. Pratica regolarmente: Dedica almeno 15 minuti al giorno alla pratica di shadowing, utilizzando altre fonti se necessario, per rafforzare la tua comprensione e fluidità.

Puoi praticare il tuo shadowing in vari contesti, non solo con video come questo. Sperimenta diversi materiali per trovare quello che meglio si adatta al tuo stile di apprendimento. Ricorda che l'esercizio regolare è fondamentale per migliorare le tue competenze linguistiche!

Cos'è la tecnica dello Shadowing?

Shadowing è una tecnica di apprendimento delle lingue supportata da studi scientifici, originariamente sviluppata per la formazione dei traduttori professionisti e resa popolare dal poliglotta Dr. Alexander Arguelles. Il metodo è semplice ma potente: ascolti un audio in inglese di madrelingua e lo ripeti immediatamente ad alta voce — come un'ombra che segue il parlante con un ritardo di solo 1–2 secondi. A differenza dell'ascolto passivo o degli esercizi di grammatica, lo shadowing costringe il tuo cervello e i muscoli della bocca a elaborare e riprodurre simultaneamente i modelli di discorso reale. La ricerca dimostra che migliora significativamente la precisione della pronuncia, l'intonazione, il ritmo, il discorso connesso, la comprensione dell'ascolto e la fluidità del parlato — rendendolo uno dei metodi più efficaci per la preparazione alla prova di speaking dell'IELTS e per la comunicazione reale in inglese.

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