Практика Shadowing: Michael Swan: How to explain grammar (Part 3/6) - Изучайте разговорный английский с YouTube

C1
Talking about grammar, I find it useful to divide teaching into three parts.
⏸ Пауза
51 предложений
Если предложения слишком короткие или длинные, нажмите Edit, чтобы их изменить.
1
Talking about grammar, I find it useful to divide teaching into three parts.
2
And for me, there are the three Xs,
3
explanations and examples and exercises.
4
First thing I want to say is that these are by no means equal.
5
Two of those Xs, explanations and examples, are input.
6
One of them, exercises, is output.
7
what the students do.
8
And we all know perfectly well that students learn mostly from what they're doing,
9
much less from what we do.
10
So we need to give them explanations and examples.
11
But for me, the more economical we can make those,
12
the more time and space we can devote to exercises,
13
the third X, the better.
14
All right, first X.
15
What makes a good explanation?
16
As I said, I like it to be economical.
17
short and simple.
18
It's nice if explanations are clear,
19
but actually quite a lot of the terminology that's used in grammar teaching,
20
words like definite, for instance,
21
is much more fuzzy than we realize.
22
We need to be sure that words mean the same inside our heads,
23
students' heads, on the book page, that they're clear.
24
What else is good?
25
Well, we don't want stuff to be grey.
26
Colour and visual support are obvious things we want.
27
So, diagrams.
28
Colour used not just to be pretty,
29
but to highlight a structural contrast is something that I've tried to work with a lot.
30
We all do this from time to time.
31
Instead of teaching the students,
32
telling the students something, we give them some examples and they work out the rule.
33
I think this is useful up to a point.
34
It's hard for the students to do.
35
If you do it too much,
36
then they get tired and it takes a long time.
37
when it's done I think it needs quite careful support like that.
38
If you just give students the examples and no other help 25 students will come up with 25 different rules all wrong.
39
So they do need a certain amount of support
40
but that kind of work as we all know can be motivating and useful.
41
What else?
42
It's almost irrelevant in this particular setting but where possible explanations should be in the students mother tongue.
43
People teaching one lot of monolingual students in the country where their language is spoken
44
often believe that you should avoid the mother tongue at all costs.
45
There's an ancient dogma about this,
46
don't ever use the mother tongue, don't translate.
47
That has no theoretical support whatever, no research support.
48
It's very old and discredited dogma,
49
but lots of teachers still believe that.
50
Don't use the mother tongue.
51
That's my first explanation.

Скачать приложение

ИИ-оценка каждого произнесённого вами предложения

Сканировать для скачивания
Сканировать для скачивания
Download on theApp Store
Get it onGoogle Play
TRENDING

Популярные

Об этом уроке

В этом уроке мы сосредоточимся на объяснении грамматики и том, как правильно применять правила английского языка на практике. Вы научитесь различать три ключевых компонента обучения: объяснения, примеры и упражнения. Мы обсудим, как сделать объяснения краткими и понятными, а также как использовать визуальные элементы для лучшего восприятия. Кроме того, вы получите советы по упражнениям для практики, что поможет вам учить английский с YouTube более эффективно.

Ключевая лексика и фразы

  • Объяснение - объяснение правил грамматики простым языком.
  • Примеры - использование примеров для иллюстрации правил.
  • Упражнения - практическое применение грамматики через упражнения.
  • Визуальная поддержка - использование диаграмм и цветовой кодировки для пояснений.
  • Родной язык - использование родного языка для лучшего понимания.
  • Структурный контраст - выделение различий в структуре предложений.
  • Мотивация - значимость примеров для поддержания интереса студентов.
  • Шадоуспик - техника, позволяющая улучшить произношение английского через повторение.

Советы по практике

При использовании видео для практики разговорного английского, обратите внимание на скорость и интонацию спикера. Рекомендуется использовать метод shadowspeak, повторяя за говорящим. Делайте это медленно и четко, чтобы улучшить ваше произношение. Если скорость видео кажется слишком быстрой, вы можете замедлить воспроизведение, чтобы легче улавливать каждое слово. Попробуйте разделить каждую фразу на части, сначала произнося отдельные слова, а затем соединяя их вместе. Это поможет вам лучше освоить акценты и мелодию английской речи.

Не забывайте также применять объяснения из урока к своим практическим упражнениям. Используйте визуальные элементы, такие как диаграммы, для закрепления материалов. Это поможет вам не только лучше запомнить правила, но и применять их в реальных ситуациях.

Что такое техника Shadowing?

Shadowing — это научно обоснованная техника изучения языка, изначально разработанная для подготовки профессиональных переводчиков и популяризированная полиглотом доктором Александром Аргуэльесом. Метод прост, но эффективен: вы слушаете аудио на английском от носителей языка и немедленно повторяете вслух — как тень, следующая за говорящим с задержкой в 1–2 секунды. В отличие от пассивного прослушивания или грамматических упражнений, Shadowing заставляет мозг и мышцы рта одновременно обрабатывать и воспроизводить реальные речевые паттерны. Исследования показывают, что это значительно улучшает точность произношения, интонацию, ритм, связную речь, понимание на слух и беглость речи — что делает его одним из самых эффективных методов для подготовки к IELTS Speaking и реального общения на английском.

☕ Угостите нас кофе