Практика Shadowing: Michael Swan: What you can't say without grammar (Part 3/6) - Изучайте разговорный английский с YouTube

C2
What's interesting there is that we've actually made sentences without no grammar.
⏸ Пауза
78 предложений
Если предложения слишком короткие или длинные, нажмите Edit, чтобы их изменить.
1
What's interesting there is that we've actually made sentences without no grammar.
2
That's to say, we've been able to combine words to express,
3
to refer to events and situations.
4
Baby falling down, for instance,
5
is going to rain tomorrow.
6
We're doing things that sentences do with no grammar.
7
So, maybe that's all we need.
8
Vocabulary combined with common sense and world knowledge.
9
If not, why not?
10
Are there any things that we would want to say,
11
any things we'd want to express,
12
any fundamental things we'd want to express that cannot be expressed just with vocabulary like we've been using?
13
One is what goes with what.
14
If you've got words like,
15
if you've got two chiefs or if you've got...
16
Suppose you've got bear, big and cave together.
17
You've no way of showing which is big, have you?
18
Either the bear or the cave.
19
I mean, I chose my examples very carefully so that that kind of problem didn't come up.
20
But of course it does come up in real language what goes with what
21
and relationships of various kinds think of this
22
if I said neck Sib Ross neck is kill Sib is sister Ross is bear
23
if I said neck Sib Ross what would it mean You don't know who's dead.
24
Or maybe it's an instruction.
25
Yeah, yeah, okay.
26
You don't know who's dead because there's no word order to say who does it,
27
who gets it done to them.
28
So that cause-effect relationship doesn't work.
29
It might be an instruction that we've only been doing declarative sentences, nothing else.
30
There are really three problems, I think.
31
There's the what goes with what problem.
32
Roles and relationships of different kinds can be cause and effect.
33
It can also be spatial if you want to say that one thing is under another.
34
If you put together the two different words and under,
35
you'd have no way of knowing which was under which.
36
Time, the same A before B,
37
but without a rule for interpreting that.
38
You've got no way of knowing what's before what.
39
And modality, we just did sentences, simple declarative sentences.
40
We hadn't got a way of showing that something is a question or negation or an instruction or a guess or whatever.
41
So we have actually come up against some problems.
42
We've discovered that there are some important things we can't express in our little language that's just got vocabulary.
43
So we need to solve them, don't we?
44
Could you please, while I shut up again,
45
choose one or more of those problems and think of a way of solving it?
46
I'm sure you've done that.
47
What can we do then to solve these problems?
48
Punctuate.
49
Did you ever hear that wonderful sketch by Victor Borger called phonetic punctuation?
50
Yeah, yeah.
51
Yeah, well for commas you got quotation marks.
52
The thing is we're 500,000 years ago and writing was invented about 6,000 years ago.
53
So we're stuck for punctuation actually.
54
But we could pause couldn't we?
55
Yeah.
56
How would that work?
57
How would you solve this problem by any of these problems by pausing?
58
Sorry?
59
Bare big cave.
60
Okay lovely.
61
So you could effectively you could group things
62
that go together by putting them together and then pausing them together and then pausing before anything else comes.
63
Languages actually don't seem to do that much.
64
So I think they use intonation instead of pausing to make it work.
65
Yeah?
66
What else can you do besides pausing?
67
Yes?
68
Sorry?
69
Word order.
70
Yeah.
71
You can have word order rules that would make relationships of various kinds clear.
72
So you can use word order.
73
You can mess words about by putting endings on them or doing other things with them.
74
Anything else you can do?
75
Have a word for no. You could have a...
76
Yeah, you can have words that then are not outside word vocabulary at all.
77
They're grammatical words.
78
They show what the other words are doing.

Скачать приложение

ИИ-оценка каждого произнесённого вами предложения

Сканировать для скачивания
Сканировать для скачивания
Download on theApp Store
Get it onGoogle Play
TRENDING

Популярные

Почему стоит практиковать разговорную речь с этим видео?

Изучение английского языка может быть сложным, особенно когда дело касается грамматики и построения предложений. Однако, это видео с Майклом Сваном показывает, как можно использовать словарный запас и здравый смысл для создания предложений. Практика разговорной речи с помощью shadowing английский позволяет улучшить не только произношение, но и понимание языка. С помощью повторения за носителем, вы развиваете навык слухового восприятия и учитесь правильно формулировать мысли в контексте.

Грамматика и выражения в контексте

Майкл Сван поднимает несколько ключевых вопросов, касающихся структуры языка, которые могут быть полезны для изучающих английский. Рассмотрим некоторые из них:

  • Словосочетания и их взаимосвязь: Слова, такие как "big bear" и "cave", показывают, как важно понимать, что идет вместе. Без правильного порядка слов, вы не сможете донести свою мысль.
  • Причинно-следственные связи: Сван подчеркивает, что сложно понять, кто совершает действие, если не указаны грамматические роли. Например, фраза "neck Sib Ross" вызывает путаницу, так как неясно, кто является субъектом.
  • Пространственные и временные относительные места: Как указано в видео, необходимо понимать, где одно слово находится по отношению к другому — это критически важно для точного выражения мыслей.

Используя эти аспекты в учить английский с YouTube, вы сможете более основательно подходить к построению своих предложений.

Типичные ловушки произношения

Разработка навыков произношения также играет важную роль в обучении. В видео Майклом Сваном могут быть озвучены слова и выражения, которые могут вызывать затруднения при произнесении. Например, слова "cause-and-effect" могут быть трудными для восприятия из-за их длины и соединения в одно целое. Также важно обращать внимание на интонацию: она меняет смысл сказанного, особенно в вопросах и отрицаниях.

Использование техники shadow speech поможет вам повысить свою уверенность в произношении английского, взаимодействуя с материалом в видео. Это подготовит вас к реальному общению с носителями языка и улучшит ваше улучшить произношение английского.

Что такое техника Shadowing?

Shadowing — это научно обоснованная техника изучения языка, изначально разработанная для подготовки профессиональных переводчиков и популяризированная полиглотом доктором Александром Аргуэльесом. Метод прост, но эффективен: вы слушаете аудио на английском от носителей языка и немедленно повторяете вслух — как тень, следующая за говорящим с задержкой в 1–2 секунды. В отличие от пассивного прослушивания или грамматических упражнений, Shadowing заставляет мозг и мышцы рта одновременно обрабатывать и воспроизводить реальные речевые паттерны. Исследования показывают, что это значительно улучшает точность произношения, интонацию, ритм, связную речь, понимание на слух и беглость речи — что делает его одним из самых эффективных методов для подготовки к IELTS Speaking и реального общения на английском.

☕ Угостите нас кофе