Практика Shadowing: Holt's Impossible Brain Teaser | Brooklyn Nine-Nine - Изучайте разговорный английский по видео
Выберите режим практики
Каждый режим открывает полноэкранную комнату практики.
Скачать приложение
Всё для свободной речи

Лексика и советы по произношению к этому уроку
В этом видео 106 предложений и 711 слов для шедоуинга. Речь длится 4:01. Говорящий говорит в естественном темпе, около 177 слов в минуту, близком к повседневной речи. Только 80% слов входят в 3000 самых частых слов английского языка, поэтому лексика сложная.
Ключевая лексика этого видео
15 слов из видео, которые стоит выучить, с произношением и значением:
| Слово | Произношение | Значение |
|---|---|---|
| solve глагол | /sɒlv/ | реша́ть, реши́ть |
| puzzle существительное | /ˈpʌzəl/ | зага́дка, затрудне́ние |
| clever прилагательное | /ˈklɛv.ɚ/ | иску́сный, ло́вкий |
| capture глагол | /ˈkæp.(t)ʃɚ/ | захва́тывать, захвати́ть |
| disappointed прилагательное | /ˌdɪsəˈpɔɪnɪd/ | разочаро́ванный |
| odd прилагательное | /ɑd/ | стра́нный |
| whoever | /huˈɛvɚ/ | кто́ бы ни, кто́ бы ни́ бы́ло |
| crack существительное | /kɹæk/ | тре́щина |
| deck существительное | /ˈdɛk/ | насти́л |
| spiritual прилагательное | /ˈspɪɹɪt͡ʃuəl/ | духо́вный |
| twin существительное | /twɪn/ | близне́ц, близня́шка |
| versus | /ˈvɝsəs/ | про́тив |
| calendar существительное | /ˈkæl.ən.də/ | календа́рь |
| hilarious прилагательное | /hɪˈlɛə.ɹi.əs/ | умори́тельный, смешно́й |
| offense существительное | /əˈfɛns/ | оби́да, оскорбле́ние |
Фразовые глаголы, которые вы услышите
| Слово | Значение |
|---|---|
| figure out глагол | разбира́ться, разобра́ться |
| come down to глагол | спадать до |
| give up глагол | сдава́ться, сда́ться |
| go down глагол | спуска́ться, спусти́ться |
| let down глагол | подводи́ть, подвести́ |
Произношение, на которое стоит обратить внимание
Говорящий использует 28 сокращённых и редуцированных форм, например you're, gonna, don't. Произносите их коротко, так, как слышите.
- Звуки «th»: pathetic /pəˈθɛtɪk/, birthright /ˈbɝθ.ɹaɪt/
- Звуки «sh» и «zh»: capture /ˈkæp.(t)ʃɚ/, hashtag /ˈhæʃˌtæɡ/, demolish /dɪˈmɒl.ɪʃ/, facially /ˈfeɪʃəli/
- Длинные слова — следите за ударением: disappointed /ˌdɪsəˈpɔɪnɪd/, hilarious /hɪˈlɛə.ɹi.əs/, mandatory /ˈmæn.dəˌtɔɹ.i/, devastated /ˈdɛv.əˌsteɪ.təd/, unimportant /ˌʌnɪmˈpɔɹtənt/
Как заниматься с этим видео
- Прослушайте всё видео один раз молча и выпишите незнакомые слова.
- Начните со скорости 0,75×, повторяйте предложение за предложением и вернитесь к обычной скорости, когда станет легко.
- Запишите себя и сравните с оригиналом, обращая внимание на такие слова, как solve, puzzle, clever.
Грамматика в этом видео
Конструкции, которые говорящий использует чаще всего, с точными словами из видео:
| Конструкция | В видео |
|---|---|
| Present Perfect have/has + причастие прошедшего времени — прошлое действие, важное сейчас | I've already consumed · you've solved · you've been |
| Будущее с «going to» be going to + глагол — план или то, что явно произойдёт | gonna solve · gonna come · gonna help |
| Present Continuous am/is/are + -ing — то, что происходит сейчас или в эти дни | am flexing · You're going |
| Будущее с «will» will + глагол — решение, обещание или прогноз | That'll never work · I'll judge |
Что такое техника Shadowing?
Shadowing — это научно обоснованная техника изучения языка, изначально разработанная для подготовки профессиональных переводчиков и популяризированная полиглотом доктором Александром Аргуэльесом. Метод прост, но эффективен: вы слушаете аудио на английском от носителей языка и немедленно повторяете вслух — как тень, следующая за говорящим с задержкой в 1–2 секунды. В отличие от пассивного прослушивания или грамматических упражнений, Shadowing заставляет мозг и мышцы рта одновременно обрабатывать и воспроизводить реальные речевые паттерны. Исследования показывают, что это значительно улучшает точность произношения, интонацию, ритм, связную речь, понимание на слух и беглость речи — что делает его одним из самых эффективных методов для подготовки к IELTS Speaking и реального общения на английском.


















