ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: What Years of Heartbreak Actually Teach Us

เลือกโหมดฝึก

แต่ละโหมดจะเปิดห้องฝึกแบบเต็มจอ

66 ประโยค
หากประโยคสั้นหรือยาวเกินไป กดที่ Edit เพื่อปรับแก้
1
It can be easy to feel, as we look back on our lives, that we have been singularly inept in our choices and behaviours.
2
Why did we waste so long here?
3
Why didn't we see what they were doing there?
4
Why didn't we speak up sooner?
5
Or hold our nerve?
6
In such self -recriminatory moods, it can be more than merely sentimental to remind ourselves of a fundamental fact about relationships
7
that we miss when we despair of our conduct they sit in an area of exceptional importance in
8
which we are granted astonishingly few chances to practice before having to make vastly consequential decisions imagine
9
if we were asked to become great violinists
10
and were given all of six lessons to perfect our craft or
11
if we were expected to master the javelin after four perfunctory
12
throws we'd know the odds were stacked against us we'd have
13
compassion for our often miserable performances we'd understand what we were
14
up against without us being aware much the same level of
15
unpreparedness holds true of relationships even a highly experienced lover might
16
have only eight partners before getting married most of us have two
17
or three someone might have shared a home with just one
18
other person before deciding to place a new human being on the earth.
19
None of us has ever been asked to pass an examination in love before going on a date.
20
From the other side of failure, we chastise ourselves for how little we've understood.
21
We don't appreciate how much there is to understand how infinitely more complicated relationships are than any musical instrument.
22
It's entirely to be expected that the sounds we make are frequently terrifying.
23
Let's imagine that there are some 30 key lessons to learn about relationships,
24
30 things we might have to get the hang of before having any real chance at managing our lives successfully.
25
We might begin to summarize these lessons as follows.
26
Always speak up when you're feeling undervalued.
27
Complain with clarity and kindness not despair or rage.
28
Never try to persuade anyone to love you.
29
Don't set out to fix anyone's childhood.
30
An absence of attraction is fateful, but then attraction isn't enough.
31
They should be like a best friend, but this isn't just a friendship.
32
Resentment at a mother or father has a very long tail.
33
Someone who hates therapy doesn't just hate therapy, they're liable to hate introspection and dialogue too.
34
Flee from anyone defensive, never get together with someone just because they are right on paper.
35
If something breaks down once, the chances of it ever working a second time are beyond minimal.
36
And so on and so forth.
37
The challenge is that though we might state these lessons simply enough,
38
to get the hang of each one properly requires at least eight months and more usually several years or even decades.
39
We need to experience the finer nuances of the issues through summers and winters, through journeys and work crises, in the slow despair of quiet Sunday afternoons.
40
We need time, encouragement and the right to fail without tragedy.
41
We wouldn't be any less generous after telling a trumpet player to support their notes from the diaphragm.
42
In a depressed moment in middle age, we might try to categorise phases of our love lives according to the slow lessons
43
that we've taken away from each one of them.
44
For example, don't keep making an effort if they're not.
45
Caitlin, four and a half years.
46
Beware of people who can't articulate their emotions jonathan six months
47
don't wait around hoping they'll explain why they acted as they
48
did roshin three years don't have children before the bond is
49
properly formed way way 20 years we would need to live
50
to at least 500 years old to stand any realistic chance
51
of picking up our craft instead we're rushed on stage
52
and have to work out the right way to hold the bow before a live audience.
53
Those who haven't generated disaster and mutiny are luckier than they are talented.
54
We aren't miserable because we're stupid, but because we weren't ever trained,
55
because we exist in a culture morbidly and mysteriously resistant to emotional education.
56
We leave things to chance, out of a feeling that it might be cold or unromantic,
57
to apply some the same basic discipline and foresight that we would resort to before operating a lawnmower or floor polisher.
58
We teach people to become brain surgeons and pilots, yet leave the roles of partner and parent to intuition.
59
A better arranged culture would itemise the key lessons of love for people in their last year of school.
60
and then impose a universal intensive training program with some of the rigor of an architecture or accountancy qualification.
61
We would think of novels and films, not as entertainment, but as chances to hone the lessons of love we'd learned in an analytical form elsewhere.
62
We'd use video games to place us in digitized scenarios before we had to face them in reality.
63
We'd ask ourselves for patience and be aware, without humiliation of how blind we necessarily were.
64
We've made a mess, no doubt.
65
We don't, on top of everything else, need to be surprised that we did so.
66
This is a game with at least 30 traps in it, and we began to play long before we'd ever realised that the instruction manual had been tossed aside.

ดาวน์โหลดแอป

ทุกอย่างที่ต้องใช้เพื่อพูดได้คล่อง

AI ให้คะแนนการออกเสียงให้คะแนนทุกประโยค
ฝึก IPAเชี่ยวชาญทุกเสียง
คำศัพท์สร้างคลังคำของคุณ
เกมคำศัพท์เล่นไปเรียนไป

ช่องเดียวกัน

FOR YOU

วิดีโอแนะนำ

คำศัพท์และข้อสังเกตด้านการพูดสำหรับบทเรียนนี้

วิดีโอนี้มี 66 ประโยค และ 898 คำ สำหรับฝึกพูดตาม ช่วงที่มีเสียงพูดยาว 5:41 ผู้พูดพูดด้วยความเร็วเป็นธรรมชาติ ประมาณ 158 คำต่อนาที ใกล้เคียงกับบทสนทนาในชีวิตประจำวัน มีเพียง 81% ของคำที่อยู่ใน 3,000 คำที่ใช้บ่อยที่สุดในภาษาอังกฤษ คำศัพท์จึงค่อนข้างยาก

คำศัพท์สำคัญในวิดีโอนี้

คำที่พบไม่บ่อย 15 คำจากวิดีโอ พร้อมคำอ่านและความหมาย:

  • lesson /ˈlɛs.ən/ (คำนาม) — บทเรียน. A section of learning or teaching into which a wider learning content is divided.
  • despair /dɪˈspɛə(ɹ)/ (คำนาม) — ความสิ้นหวัง, สิ้นหวัง. Loss of hope; utter hopelessness; complete despondency.
  • universal /ˌjunəˈvɜɹs(ə)l/ (คำคุณศัพท์) — จักรวาล. Of or pertaining to the universe.
  • necessarily /ˌnɛs.əˈsɛɹ.ə.li/ (คำกริยาวิเศษณ์) — ต้อง. Inevitably; of necessity.
  • complicated /ˈkɑm.plɪˌkeɪ.tɪd/ (คำคุณศัพท์) — ซับซ้อน. Difficult or convoluted.
  • mood /muːd/ (คำนาม) — อารมณ์, ใจ. A mental or emotional state, composure.
  • architecture /ˈɑː.kɪˌtɛk.t͡ʃə/ (คำนาม) — สถาปัตยกรรม. The art and science of designing and managing the construction of buildings and other structures, particularly if they are well proportioned and decorated.
  • disaster /dɪˈzɑːs.təː/ (คำนาม) — ภัยพิบัติ. An unexpected natural or man-made catastrophe of substantial extent causing significant physical damage or destruction, loss of life or sometimes permanent…
  • friendship /ˈfɹɛn(d)ʃɪp/ (คำนาม) — มิตรภาพ. The condition of being friends.
  • remind /ɹəˈmaɪnd/ (คำกริยา) — เตือน. To cause one to experience a memory (of someone or something); to bring to the notice or consideration (of a person).
  • resort /ɹɪˈzɔɹt/ (คำนาม) — รีสอร์ท, ที่ตากอากาศ. A place where people go for recreation, especially one with facilities such as lodgings, entertainment, and a relaxing environment.
  • tail /ˈteɪ̯l/ (คำนาม) — หาง. The caudal appendage of an animal that is attached to their posterior and near the anus or cloaca.
  • fundamental /ˌfʌn.dəˈmɛn.təl/ (คำคุณศัพท์) — พื้นฐาน, เบื้องต้น. Related to a foundation, base, or basis; serving as a foundation.
  • trap /tɹæp/ (คำนาม) — กับ, กับดัก. A machine or other device designed to catch (and sometimes kill) animals, either by holding them in a container, or by catching hold of part of the body.
  • manual /ˈmæn.j(u)əl/ (คำนาม) — คู่มือ. Synonym of handbook.

กริยาวลีที่คุณจะได้ยิน

  • pick up (คำกริยา) — ยก, หยิบ. To lift; to grasp and raise.

การออกเสียงที่ควรระวัง

ผู้พูดใช้รูปย่อและรูปลดเสียง 32 ครั้ง เช่น we'd, don't, we've ให้พูดแบบสั้นตามที่ได้ยิน

  • เสียง “sh” และ “zh”: attraction /əˈtɹækʃn̩/, rush /ɹʌʃ/, friendship /ˈfɹɛn(d)ʃɪp/, examination /ɪɡˌzæm.ɪˈneɪ.ʃən/, patience /ˈpeɪ̯.ʃəns/
  • คำยาว — ลงเสียงหนักให้ถูกพยางค์: miserable /ˈmɪz(ə)ɹəbəl/, universal /ˌjunəˈvɜɹs(ə)l/, necessarily /ˌnɛs.əˈsɛɹ.ə.li/, complicated /ˈkɑm.plɪˌkeɪ.tɪd/, successfully /səkˈsɛs.fə.li/

วิธีฝึกกับวิดีโอนี้

  1. ฟังวิดีโอให้จบหนึ่งรอบโดยยังไม่ต้องพูด แล้วจดคำที่ยังไม่รู้จัก
  2. เริ่มที่ความเร็ว 0.75× พูดตามทีละประโยค แล้วกลับไปใช้ความเร็วปกติเมื่อเริ่มคล่อง
  3. อัดเสียงตัวเองแล้วเทียบกับต้นฉบับ โดยสังเกตคำอย่าง lesson, despair, universal เป็นพิเศษ

ไวยากรณ์ในวิดีโอนี้

โครงสร้างที่ผู้พูดใช้บ่อยที่สุด พร้อมคำพูดจริงจากวิดีโอ:

โครงสร้างในวิดีโอ
Passive voice be + กริยาช่อง 3 — เน้นสิ่งที่เกิดขึ้น ไม่ใช่ผู้กระทำare granted · were asked · were given
Present perfect have/has + กริยาช่อง 3 — เหตุการณ์ในอดีตที่ยังเกี่ยวข้องกับปัจจุบันhave been · has ever been asked · we've understood
Relative clauses who / which + อนุประโยค — ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับคนหรือสิ่งของSomeone who hates · people who can · Those who haven

เทคนิค Shadowing คืออะไร?

Shadowing เป็นเทคนิคการเรียนรู้ภาษาที่ได้รับการรับรองทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาขึ้นสำหรับการฝึกนักแปลมืออาชีพ วิธีการนี้เรียบง่ายแต่ทรงพลัง: คุณฟังเสียงภาษาอังกฤษจากเจ้าของภาษาและพูดตามทันที — เหมือนเงาที่ตามผู้พูดด้วยช่วงเวลาห่าง 1-2 วินาที การวิจัยแสดงว่าเทคนิคนี้ปรับปรุงความแม่นยำในการออกเสียง ทำนองเสียง จังหวะ การเชื่อมเสียง การฟังเข้าใจ และความคล่องแคล่วในการพูดได้อย่างมีนัยสำคัญ

เทคนิค shadowing: อ่านคู่มือฉบับเต็มทีละขั้นตอน →