Pratique du Shadowing: Daniel’s Story: A Boy’s Life During the Holocaust - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Choisissez un mode d'entraînement
Chaque mode ouvre une salle d'entraînement en plein écran.
Télécharger l'application
Tout pour parler couramment

Même chaîne
Vidéo recommandée
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « Daniel’s Story: A Boy’s Life During the Holocaust ». Les mots qui reviennent le plus souvent : Nazis, Jewish, Erika, dad, Jews. Cette vidéo contient 99 phrases et 719 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 9:15. Le locuteur parle lentement, environ 78 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 84 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 14 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| diary nom | /ˈdaɪ.ə.ɹi/ | journal intime |
| synagogue nom | /ˈsɪnəˌɡɑɡ/ | synagogue |
| punish verbe | /ˈpʌnɪʃ/ | punir, châtier |
| pencil nom | /ˈpɛnsəl/ | crayon |
| cloth nom | /klɒθ/ | tissu, étoffe |
| shout verbe | /ʃaʊt/ | crier |
| blessing nom | /ˈblɛs.ɪŋ/ | bénédiction, grâce |
| scare verbe | /skɛɚ/ | effrayer |
| disappear verbe | /dɪsəˈpɪɹ/ | disparaître |
| freeze verbe | /ˈfɹiːz/ | geler, glacer |
| identification nom | /aɪˌdɛn(t)ɪfɪˈkeɪʃn̩/ | identification |
| fence nom | /fɛns/ | clôture, cloison |
| concentration nom | /ˌkɑn.sənˈtɹeɪ.ʃən/ | concentration |
| ruin nom | /ˈɹuː.ɪn/ | ruine |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| get off verbe | descendre, faire descendre |
| go away verbe | partir, s'en aller |
| take over verbe | reprendre |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- There are all sorts of places we can't go.
- Have you ever been punished for something you didn't do?
- We aren't allowed to bring many things.
- I don't feel like drawing anymore.
- She's afraid we won't see our home again.
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | are required · must be presented · been punished |
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | Have you ever been punished · We've been stuck |
| Propositions relatives who / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose | anyone who isn · children who didn |
| Verbe + -ing enjoy, keep, stop… + -ing — les verbes suivis de la forme en -ing | keep getting · keep drawing |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 27 contractions et formes réduites, comme I'm, we're, can't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: punish /ˈpʌnɪʃ/, shout /ʃaʊt/, identification /aɪˌdɛn(t)ɪfɪˈkeɪʃn̩/, concentration /ˌkɑn.sənˈtɹeɪ.ʃən/
- Mots longs — placez bien l’accent: identification /aɪˌdɛn(t)ɪfɪˈkeɪʃn̩/, concentration /ˌkɑn.sənˈtɹeɪ.ʃən/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme diary, synagogue, punish.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.















