Pratique du Shadowing: Study with Me | Slow British English - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « Study with Me ». Les mots qui reviennent le plus souvent : spanish, language, Wilson, speaking, learning. Cette vidéo contient 201 phrases et 2150 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 21:05. Le locuteur parle lentement, environ 102 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 84 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| café nom | /ˌkæˈfeɪ/ | café |
| fetch verbe | /fɛt͡ʃ/ | ramener, rapporter |
| timer nom | /ˈtaɪmɚ/ | minuteur |
| audiobook nom | /ˈɔdi.oʊbʊk/ | livre audio, livre sonore |
| subtitle nom | /ˈsʌbtaɪtəl/ | sous-titre |
| beginner nom | /bəˈɡɪnɚ/ | débutant, débutante |
| reap verbe | /ˈɹiːp/ | faucher |
| windy adjectif | /ˈwɪn.di/ | venteux |
| motivate verbe | /ˈmoʊ.tɪ.veɪt/ | motiver |
| sunrise nom | /ˈsʌnɹaɪz/ | lever du soleil, potron-minet |
| headphones nom | /ˈhɛdfoʊnz/ | casque, écouteurs |
| translate verbe | /tɹænzˈleɪt/ | traduire |
| intermediate adjectif | /ɪn.tə(ɹ)ˈmi.di.ət/ | intermédiaire |
| earbud nom | /ˈiɹ.bʌd/ | écouteur |
| kombucha nom | /ˌkɑmˈbu.t͡ʃə/ | kombucha |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| get off verbe | descendre, faire descendre | |
| make up verbe | /ˌmeɪk ˈʌp/ | constituer, composer |
| warm up verbe | /ˌwɔː(ɹ)m ˈʌp/ | se réchauffer, se chauffer |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Ideally, I would do more, but I'm quite busy.
- It's my first class with her, so let's go.
- Have you taken lessons once?
- I don't write very often.
- That means I've got to start again, okay?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect continu have/has been + -ing — une action commencée avant et toujours en cours | have been studying · have not been studying · have been listening |
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | have done · have just typed · have just arrived |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | was obsessed · are personalised · are now sat |
| Propositions relatives who / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose | teacher who also · Reaping, which is |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 56 contractions et formes réduites, comme I'm, don't, I've. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: comprehension /ˌkɑmpɹɪˈhɛnʃn̩/, subscription /səbˈskɹɪpʃən/, genre /ˈ(d)ʒɑnɹə/, shelter /ˈʃɛltə/
- Mots longs — placez bien l’accent: audiobook /ˈɔdi.oʊbʊk/, intermediate /ɪn.tə(ɹ)ˈmi.di.ət/, ideally /aɪˈdi.ə.li/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: headphones /ˈhɛdfoʊnz/, comprehension /ˌkɑmpɹɪˈhɛnʃn̩/
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: fetch /fɛt͡ʃ/, kombucha /ˌkɑmˈbu.t͡ʃə/, cheers /t͡ʃɪəz/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: reap /ˈɹiːp/, sunrise /ˈsʌnɹaɪz/, translate /tɹænzˈleɪt/, intermediate /ɪn.tə(ɹ)ˈmi.di.ət/, earbud /ˈiɹ.bʌd/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme café, fetch, timer.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.































