Pratique du Shadowing: Using the basic text - Classroom language [OLM.VN] - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo

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Using the basic text
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You are starting a reading lesson.
3
How would you guide your students step by step to help them understand the material and complete the reading tasks?
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let's watch just listen
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and observe everyone please open your books to page 45 today
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we're going to look at a text about climate change has everyone found the page yes miss
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Kim
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brilliant what kind of text is this it's an informative article exactly
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now let's read the text silently
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I'll give you three minutes try to get the main idea right time's up can you tell us the main idea, Mae?
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Hmm.
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I think the text is about how rising temperatures affect ocean life, especially the coral reefs.
13
Spot on, Mae.
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Well done.
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Now look at line 15 for a moment.
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Here the author uses the word harbor.
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What does it mean in this context?
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Does it mean to provide a safe place
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or shelter for something very good anne
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now let's move on to the comprehension questions on the next page let's read along read aloud with the teacher
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everyone please open your books to page 45.
22
today we're going to look at a text about climate change
23
has everyone found the page yes miss kim brilliant what kind of text is this
24
it's an informative article exactly now let's read the text silently i'll give you three minutes try to get the main idea
25
Right!
26
Time's up!
27
Can you tell us the main idea, Mae?
28
Hmm.
29
I think the text is about how rising temperatures affect ocean life, especially the coral reefs.
30
Spot on, Mae!
31
Well done!
32
Now, look at line 15 for a moment.
33
Here, the author uses the word harbor.
34
What does it mean in this context?
35
Does it mean to provide a safe place or shelter for something?
36
Very good, Anne.
37
Now let's move on to the comprehension questions on the next page.
38
Let's role play.
39
You are the teacher.
40
Speak out loud.
41
Yes, Ms. Kim.
42
It's an informative article.
43
Hmm.
44
I think the text is about how rising temperatures affect ocean life, especially the coral reefs.
45
Does it mean to provide a safe place or shelter for something?
46
Challenge time.
47
No subtitles.
48
Speak up with confidence.
49
Yes, Ms. Kim.
50
It's an informative article.
51
I think the text is about how rising temperatures affect ocean life, especially the coral reefs.
52
Does it mean to provide a safe place or shelter for something?
53
Thank you.

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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon

Cette leçon d’expression orale s’appuie sur la vidéo « Using the basic text - Classroom language ». Les mots qui reviennent le plus souvent : text, page, reefs, informative, Mae. Cette vidéo contient 53 phrases et 407 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 6:05. Le locuteur parle lentement, environ 67 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 86 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer. 8 de ses 53 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.

Vocabulaire clé de cette vidéo

15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :

MotPrononciationSens
shelter nom/ˈʃɛltə/abri, refuge
coral nom/ˈkɔɹəl/corail
reef nom/ɹiːf/écueil, récif
informative adjectif/ɪnˈfɔːmətɪv/instructif, informatif
harbor nom/ˈhɑːbə/havre, rade
silently adverbe/ˈsaɪləntli/silencieusement
comprehension nom/ˌkɑmpɹɪˈhɛnʃn̩/compréhension, entendement
lesson nom/ˈlɛs.ən/leçon
observe verbe/əbˈzɜːv/respecter, observer
aloud adverbe/əˈlaʊd/à voix haute, à haute voix
subtitle nom/ˈsʌbtaɪtəl/sous-titre
temperature nom/ˈtɛm.p(ə.)ɹə.t͡ʃə/température
affect verbe/əˈfɛkt/affecter, toucher
context nom/ˈkɑn.tɛkst/contexte
brilliant adjectif/ˈbɹɪl.jənt/brillant

Les verbes à particule que vous entendrez

MotSens
speak out verbese prononcer, s'affirmer

La grammaire de cette vidéo

Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :

StructureDans la vidéo
Futur avec « going to » be going to + verbe — un projet ou ce que l’on voit venirwe're going to look
Futur avec « will » will + verbe — une décision, une promesse ou une prédictionI'll give

Prononciation à surveiller

Le locuteur utilise 4 contractions et formes réduites, comme I'll, we're. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.

  • Les sons « sh » et « zh »: shelter /ˈʃɛltə/, comprehension /ˌkɑmpɹɪˈhɛnʃn̩/
  • Mots longs — placez bien l’accent: informative /ɪnˈfɔːmətɪv/, temperature /ˈtɛm.p(ə.)ɹə.t͡ʃə/

Les sons difficiles pour les francophones :

  • /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: harbor /ˈhɑːbə/, comprehension /ˌkɑmpɹɪˈhɛnʃn̩/
  • /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: coral /ˈkɔɹəl/, reef /ɹiːf/, comprehension /ˌkɑmpɹɪˈhɛnʃn̩/, temperature /ˈtɛm.p(ə.)ɹə.t͡ʃə/, brilliant /ˈbɹɪl.jənt/

Comment s’entraîner avec cette vidéo

  1. Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
  2. Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
  3. Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme shelter, coral, reef.

Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?

Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.

Technique du shadowing : lire le guide complet étape par étape →