Pratique du Shadowing: Who Gets Valentine’s Day Chocolate? / Hello Jadoo - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau A1 s’appuie sur la vidéo « Who Gets Valentine’s Day Chocolate? / Hello Jadoo ». Les mots qui reviennent le plus souvent : chocolate, hee, Minji, Choco, hehehehehehe. Cette vidéo contient 252 phrases et 1317 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 11:34. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 114 mots par minute, confortable pour le shadowing. 83 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer. 70 de ses 252 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| soccer nom | /ˈsɑk.ɚ/ | football, soccer |
| carefully adverbe | /ˈkɛɹf(ə)li/ | soigneusement |
| innocent adjectif | /ˈɪnəsənt/ | innocent |
| ideal adjectif | /aɪˈdi(ə)l/ | idéal |
| desk nom | /dɛsk/ | bureau, pupitre |
| crystal nom | /ˈkɹɪstəl/ | cristal |
| bother verbe | /ˈbɑðɚ/ | bâdrer, déranger |
| refuse verbe | /ɹɪˈfjuːz/ | refuser |
| silly adjectif | /ˈsɪl.i/ | sot, insensé |
| gorgeous adjectif | /ˈɡoɹd͡ʒəs/ | magnifique |
| blast nom | /blæst/ | rafale |
| dare verbe | /dɛ(ə)ɹ/ | oser |
| candy nom | /ˈkæn.di/ | bonbon, sucrerie |
| crush verbe | /kɹʌʃ/ | écraser, écrabouiller |
| hurry verbe | /ˈhʌ.ɹi/ | se dépêcher, se hâter |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| break up verbe | rompre, couper |
| find out verbe | découvrir, savoir |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Did you run all the way to school again?
- How could you even think I'd do such a thing like that?
- Don't you think so, guys?
- You didn't get any candy?
- You're really not gonna give out chocolate to anyone?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Propositions relatives who / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose | person who will · one who crosses |
| Conseil avec « should » should + verbe — dire ce qu’il vaut mieux faire | should have · shouldn't be |
| Futur avec « going to » be going to + verbe — un projet ou ce que l’on voit venir | I'm going to protect · I'm going to make · who's going to get |
| Futur avec « will » will + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction | I'll see · I'll make · won't refuse |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 53 contractions et formes réduites, comme I'm, don't, you're. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « th »: bother /ˈbɑðɚ/, thirsty /ˈθɝs.ti/
- Mots longs — placez bien l’accent: unfortunate /ʌnˈfɔː.t͡ʃə.nɪt/, unbelievable /ˌʌnbɪˈliːvəbl̩/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /h/ — il se souffle, il n’est pas muet: hurry /ˈhʌ.ɹi/, humph /h(ʌ)mf/
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: gorgeous /ˈɡoɹd͡ʒəs/, unfortunate /ʌnˈfɔː.t͡ʃə.nɪt/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: carefully /ˈkɛɹf(ə)li/, crystal /ˈkɹɪstəl/, refuse /ɹɪˈfjuːz/, gorgeous /ˈɡoɹd͡ʒəs/, dare /dɛ(ə)ɹ/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme soccer, carefully, innocent.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.
























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