Pratique du Shadowing: Why Do We Fear What People Think? | A2 English Shadowing - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Choisissez un mode d'entraînement
Chaque mode ouvre une salle d'entraînement en plein écran.
Télécharger l'application
Tout pour parler couramment

Même chaîne
Vidéo recommandée
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau A2 s’appuie sur la vidéo « Why Do We Fear What People Think? ». Les mots qui reviennent le plus souvent : fear, choose, opinion, voice. Cette vidéo contient 193 phrases et 1550 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 11:44. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 132 mots par minute, confortable pour le shadowing. 94 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc facile à suivre.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| rejection nom | /ɹɪˈd͡ʒɛkʃən/ | refus, rejet |
| silence nom | /ˈsaɪ̯ləns/ | silence |
| knife nom | /ˈnaɪ̯f/ | couteau |
| regret verbe | /ɹɪˈɡɹɛt/ | regretter |
| acceptance nom | /əkˈsɛp.təns/ | acceptation |
| disappear verbe | /dɪsəˈpɪɹ/ | disparaître |
| teenager nom | /ˈtiːnˌeɪ̯d͡ʒə/ | adolescent, adolescente |
| cloth nom | /klɒθ/ | tissu, étoffe |
| clothing nom | /ˈkloʊðɪŋ/ | vêtements, habits |
| mood nom | /muːd/ | humeur, mauvaise humeur |
| helpful adjectif | /ˈhɛlp.fl̩/ | utile, serviable |
| worker nom | /ˈwɝ.kɚ/ | travailleur, travailleuse |
| ugly adjectif | /ˈʌɡli/ | laid, moche |
| friendship nom | /ˈfɹɛn(d)ʃɪp/ | amitié |
| brave adjectif | /bɹeɪv/ | courageux |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| go up verbe | monter, s'élever |
| grow up verbe | grandir |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- They ask, do they like me?
- Do they think I am good?
- Do they think I am strange?
- What if I say the wrong thing?
- What if my friends laugh?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Phrases conditionnelles if + proposition, will/would + verbe — une condition et son résultat | if I look different, people will not |
| Possibilité avec « might / may » might/may + verbe — quelque chose de possible mais pas certain | may think · may forget · may not wear |
| Comparatifs -er than / more … than — comparer deux éléments | stronger than |
| Futur avec « will » will + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction | will not like · Will people · will love |
Prononciation à surveiller
- Les sons « th »: cloth /klɒθ/, clothing /ˈkloʊðɪŋ/
- Les sons « sh » et « zh »: rejection /ɹɪˈd͡ʒɛkʃən/, friendship /ˈfɹɛn(d)ʃɪp/, shake /ˈʃeɪk/, shoe /ˈʃu/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: rejection /ɹɪˈd͡ʒɛkʃən/, teenager /ˈtiːnˌeɪ̯d͡ʒə/, courage /ˈkʌ.ɹɪd͡ʒ/, stranger /ˈstɹeɪnd͡ʒɚ/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: rejection /ɹɪˈd͡ʒɛkʃən/, regret /ɹɪˈɡɹɛt/, disappear /dɪsəˈpɪɹ/, friendship /ˈfɹɛn(d)ʃɪp/, brave /bɹeɪv/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme rejection, silence, knife.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.































