Pratica di Shadowing: "A Problem at School" – A1 Basic English Listening Practice Story - Impara a parlare inglese con i video

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1
Fabulang!
2
Learn English with stories.
3
A problem at school.
4
A story for learners of English at A1 level.
5
It is dark.
6
There is no moon in the sky.
7
Two people walk quickly towards the school.
8
It is an old building made of stone.
9
It looks almost like a castle.
10
They stop at the main entrance.
11
Third door, the man says.
12
He is scared.
13
He can't speak.
14
You're safe here, says the woman.
15
The man breathes.
16
Go through the main hall.
17
Then it's the third door on the left.
18
The man offers her a torch.
19
Take this.
20
She pushes it away.
21
But it's dangerous, Miss Steele.
22
The previous person who...
23
I can't use it.
24
In my profession, headmaster, I must work in the dark.
25
My tools are in my bag.
26
The man's face is white.
27
I don't want to know what's in there, he says.
28
Please just solve our problem.
29
Just send the second payment on time, says Miss Steele.
30
Then she steps inside the school.
31
The door swams behind her.
32
There is no light at all.
33
She can't see anything.
34
She touches the walls with her hands.
35
The stone is cold.
36
She walks forwards.
37
Her footsteps are loud.
38
They are the only sound.
39
She holds her bag close to her chest.
40
On the other side of the main hall, there is a long, narrow corridor.
41
There are many doors on her left and right.
42
She counts the doors.
43
One, two, three.
44
She stops.
45
She holds her breath.
46
Under the third door she can see some light.
47
The light is very dim with a pale purple colour.
48
She listens.
49
There is a tapping, scraping sound.
50
She enters the classroom.
51
The door creaks loudly.
52
The room is large with many tables and chairs.
53
A little boy is sitting in one of the chairs.
54
The purple light is coming from him.
55
Slowly, Miss Steele walks closer.
56
She stands behind the boy.
57
He is writing on a slate with a piece of chalk.
58
She can see the white writing through the boy's back.
59
She needs to be closer.
60
Can I sit with you? she asks quietly.
61
The boy doesn't respond.
62
The chalk taps and scrapes.
63
Slowly, Miss Steel sits down.
64
The boy is very cold.
65
She can feel it.
66
Are you another ghost killer?
67
says the boy suddenly.
68
I can hurt you too.
69
I don't want to hurt you, says Miss Steele quickly, too quickly.
70
Five hundred and seventeen thousand, two hundred and forty -six, says the boy.
71
He is looking at the slate.
72
There are numbers all over it.
73
Divided by 42 ,812 You're doing maths.
74
I'm bad at maths, the boy cries.
75
So the professor punished me.
76
He gave me this question.
77
He said, you can't leave until you solve it.
78
517 ,000 And you're still trying?
79
How long?
80
I don't know.
81
The candle is still...
82
Oh, where's the candle?
83
The boy looks around for the candle.
84
He isn't looking at Miss Steel.
85
Silently, Miss Steel opens her bag.
86
Watching the boy, she searches inside her bag.
87
Slowly, she takes out a small black object.
88
She puts it on the table.
89
What's that? says the boy suddenly.
90
It's called a calculator.
91
End

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Vocabolario e note di pronuncia per questa lezione

Questa lezione di conversazione si basa sul video “"A Problem at School" – A1 Basic English Listening Practice Story”. Le parole che ritornano più spesso: boy, door, Miss, Steele, bag. Questo video contiene 91 frasi e 526 parole da ripetere con lo shadowing. Il parlato dura 5:55. Chi parla lo fa lentamente, circa 89 parole al minuto, quindi c’è tempo per imitare ogni suono. Il 83% delle parole rientra nelle 3.000 più comuni dell’inglese; conviene studiare le altre prima di iniziare.

Vocaboli chiave di questo video

15 parole del video che vale la pena imparare, con pronuncia e significato:

ParolaPronunciaSignificato
candle sostantivo/ˈkæn.dəl/candela
solve verbo/sɒlv/risolvere
purple sostantivo/ˈpɝ.pl̩/viola
breathe verbo/bɹiːð/respirare
mathematics sostantivo/mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/matematica
chalk sostantivo/t͡ʃɔk/gesso, creta
killer sostantivo/ˈkɪlɚ/assassino, assassina
castle sostantivo/ˈkɑːsəl/castello
ghost sostantivo/ɡoʊst/fantasma, spettro
entrance sostantivo/ˈɛn.tɹəns/entrata
narrow aggettivo/ˈnæɹəʊ/stretto, angusto
classroom sostantivo/ˈklɑːsɹʊm/classe, aula
divide verbo/dɪˈvaɪd/dividere, dividersi
pale aggettivo/peɪl/pallido, smorto
scare verbo/skɛɚ/spaventare, impaurire

I phrasal verb che sentirai

ParolaSignificato
go through verboattraversare
sit down verbosedersi, accomodarsi
stand behind verbomettere la faccia
take out verbocavare, cacciare

Frasi da ripetere

Frasi brevi e complete del video che puoi riutilizzare nella conversazione di tutti i giorni:

  • You're safe here, says the woman.
  • Can I sit with you?
  • I'm bad at maths, the boy cries.
  • He said, you can't leave until you solve it.

La grammatica di questo video

Le strutture che chi parla usa di più, con le parole esatte del video:

StrutturaNel video
Present continuous am/is/are + -ing — qualcosa che succede adesso o in questo periodois sitting · is coming · is writing
Obbligo: must / have to / need to dire che qualcosa è necessariomust work · needs to be

Pronuncia a cui fare attenzione

Chi parla usa 13 contrazioni e forme ridotte, come can't, don't, you're. Pronunciale nella forma breve, così come le senti.

  • I suoni “th”: breathe /bɹiːð/, mathematics /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/
  • I suoni “sh” e “zh”: profession /pɹəˈfɛʃ.ən/, punish /ˈpʌnɪʃ/
  • Parole lunghe — attenzione all’accento: mathematics /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/, calculator /kæl.kjə.leɪ.tɚ/

I suoni difficili per chi parla italiano:

  • Consonante finale — senza aggiungere una vocale dopo: solve /sɒlv/, mathematics /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/, chalk /t͡ʃɔk/, ghost /ɡoʊst/, entrance /ˈɛn.tɹəns/
  • /æ/ — più aperta della “e”: candle /ˈkæn.dəl/, mathematics /mæθ(.ə)ˈmæt.ɪks/, narrow /ˈnæɹəʊ/, calculator /kæl.kjə.leɪ.tɚ/, headmaster /ˈhɛdˌmæstɚ/

Come esercitarsi con questo video

  1. Ascolta tutto il video una volta senza parlare e annota le parole che non conosci.
  2. Fai shadowing frase per frase a velocità normale, ripetendo ognuna finché il tuo ritmo coincide con quello di chi parla.
  3. Registrati e confronta con l’originale, facendo attenzione a parole come candle, solve, purple.

Cos'è la tecnica dello Shadowing?

Shadowing è una tecnica di apprendimento delle lingue supportata da studi scientifici, originariamente sviluppata per la formazione dei traduttori professionisti e resa popolare dal poliglotta Dr. Alexander Arguelles. Il metodo è semplice ma potente: ascolti un audio in inglese di madrelingua e lo ripeti immediatamente ad alta voce — come un'ombra che segue il parlante con un ritardo di solo 1–2 secondi. A differenza dell'ascolto passivo o degli esercizi di grammatica, lo shadowing costringe il tuo cervello e i muscoli della bocca a elaborare e riprodurre simultaneamente i modelli di discorso reale. La ricerca dimostra che migliora significativamente la precisione della pronuncia, l'intonazione, il ritmo, il discorso connesso, la comprensione dell'ascolto e la fluidità del parlato — rendendolo uno dei metodi più efficaci per la preparazione alla prova di speaking dell'IELTS e per la comunicazione reale in inglese.

Tecnica dello shadowing: leggi la guida completa passo dopo passo →