Pratica di Shadowing: Change the ND sound like this in English! - Impara a parlare inglese con i video

Creazione lezione...
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Hey, what's up?
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It's Alex.
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Today, I'd like to talk about one particular rule in American English Connected Speech, then I'll illustrate it using an example from a long conversation that I wrote.
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Let's take a look.
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So the rule is that we drop the D in some words ending in ND before a consonant.
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So we have this word around, around the space, and we can simply take out this D, around the space.
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This is such a natural thing for people to do.
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You hear people do this all the time without even thinking.
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People don't even notice that they're making this pronunciation change.
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Around the space.
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What also happens in this particular example is that the N and the TH connect.
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Normally, an N is made with your tongue behind the front top teeth, but when it's before a TH, it actually goes between your teeth.
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So, around the space, as if that D didn't exist.
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Let's see how it looks in an example.
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So, for this conversation, I've written a short dialogue between a student and an owner of a pottery studio.
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And the student is interested in maybe signing up for a pottery class.
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The student says, oh yeah, like what?
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I was thinking about signing up for like an intro to pottery class.
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Oh yeah, like what?
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What?
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So we take off this T at the end of what here, it turns into a glottal stop.
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Oh yeah, like what?
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I was thinking about, thinking about, when we have ing in a word that has more than one syllable,
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usually a verb with ing at the end, we often delete this ing and just say in instead.
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Thinking, thinking about.
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I was thinking about signing up.
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Thinking about.
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Again, we have a glottal stop instead of the t.
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I was thinking about signing up for like an intro to pottery class.
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Fur, like an.
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So four turns into fur.
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Fur, like an, like an, like an, here like and an connect together and the vowel in and kind of gets reduced.
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For like an intro to pottery class.
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Intro to pottery class.
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We definitely have those.
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We definitely have those.
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Definitely has a glottal stop in the middle.
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We definitely have those.
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Those are on Tuesdays and Thursdays.
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Those are on Tuesdays and Thursdays.
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You see we take out the D before the consonant here.
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Those are on Tuesdays and Thursdays from 6.30 to 7.30 p.m.
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From 6.30 to 7.30 p.m.
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To gets reduced into to 6.30 to 7.30 p.m.
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Can you show me around the space?
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Can you show me around the space? Can ya?
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U turns into ya.
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Can you show me around the space?
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Around turns into around the, like we saw in the rule here.
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Can you show me around the space?
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I would be happy to.
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I would be happy to.
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Here would be, we reduce this D here before the B.
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I would be happy to.
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Here's the pottery area.
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Here's the pottery area.
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Pottery area.
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Remember, we have a lot of vowels here and we're going to connect them like this.
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Pottery area.
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We don't want to separate these two words with a glottal stop.
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It's not pottery area.
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It's pottery area.
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Here's the pottery area with the wheels, with the, with the wheels, with the.
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When we connect these two sounds, it's mostly a voiceless th sound with a tiny little voiced one at the end with the,
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with the, with the wheels and the kiln.
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Take off the D here in and.
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And the kiln in the back.
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The wheels and the kiln in the back.
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In the also connects together just like we have around the, in the.
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The kiln in the back.
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A kiln is a special type of oven used in a pottery studio.
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That word isn't very common in everyday speech, but in the context of this conversation, it's an important vocabulary word to know.
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Alright, let's read the whole thing one last time.
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Oh yeah, like what?
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I was thinking about signing up for like an intro to pottery class.
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We definitely have those.
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Those are on Tuesdays and Thursdays from 6.30 to 7.30pm.
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Can you show me around the space?
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I would be happy to.
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Here's the pottery area with the wheels and the kiln in the back.
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Alright, if you thought that was interesting, then you might enjoy the full video.
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In the full video, I talk about a much longer conversation, and I examine not only the connected sounds, but also the intonation, the specialized vocabulary,
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and the politeness and formality levels used by each person in the conversation.
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I put the link to the full video in the comments in the description below, so if you're interested, check it out.
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I'll see you there.

Perché esercitarsi a parlare con questo video?

Esercitarsi a parlare utilizzando questo video è fondamentale per migliorare la tua fluidità in inglese. Il video offre uno spunto concreto sulla pronuncia e le connessioni fra le parole, importanti per suonare più naturale quando si parla. Imparare a riconoscere e applicare le regole della shadowing in inglese sarà vantaggioso, poiché ti aiuterà a memorizzare le espressioni e a migliorare l'intonazione. Con questa tecnica, chiamata shadow speech, potrai emulare il parlante e affinare le tue abilità nel parlare in inglese in un contesto reale.

Grammatica e espressioni nel contesto

Nel video, vengono analizzate diverse strutture grammaticali e frasi chiave. Eccone alcune:

  • Dropping the D: Il parlante spiega come in alcuni casi la 'D' finale di parole che terminano con 'ND' venga frequentemente omessa, come in "around". Questo è un aspetto naturale della pratica di conversazione in inglese, ed è utile per suonare più fluido.
  • Glottal Stop: La sostituzione di suoni come 't' con un glottal stop, suggerito in frasi tipo "Oh yeah, like what?", è un altro esempio di come gli anglofoni parlano in modo colloquiale, rendendo il tuo inglese più autentico.
  • Riduzione delle sillabe: L'uso di forme contratte come "fur" per "for" e la trasformazione di "thinking" in "thinkin'" sono esempi di come la pronuncia si evolva in conversazioni informali.

Trappole comuni di pronuncia

Ci sono alcune parole e accenti che possono risultare difficili per chi impara l'inglese:

  • Around: Ricorda che nella parlata veloce, la 'D' viene eliminata, quindi suonerà più come "aroun’". Questa peculiarità è comune e può sorprendere gli apprendisti.
  • Thinkin’: Il suono 'ing' finale spesso si abbrevia, come in “thinkin’”. Questa forma è normale nell’inglese parlato, quindi prestare attenzione a queste variazioni è cruciale.
  • Shortened vowels: Parole come “to” possono essere pronunciate più come “ta” in conversazioni rapide, il che può creare confusione se non si è pronti a riconoscerle.

Praticando con tecniche come shadowspeak, potrai migliorare la tua comprensione e la tua capacità di adattarti a vari accenti e stili di conversazione in inglese.

Cos'è la tecnica dello Shadowing?

Shadowing è una tecnica di apprendimento delle lingue supportata da studi scientifici, originariamente sviluppata per la formazione dei traduttori professionisti e resa popolare dal poliglotta Dr. Alexander Arguelles. Il metodo è semplice ma potente: ascolti un audio in inglese di madrelingua e lo ripeti immediatamente ad alta voce — come un'ombra che segue il parlante con un ritardo di solo 1–2 secondi. A differenza dell'ascolto passivo o degli esercizi di grammatica, lo shadowing costringe il tuo cervello e i muscoli della bocca a elaborare e riprodurre simultaneamente i modelli di discorso reale. La ricerca dimostra che migliora significativamente la precisione della pronuncia, l'intonazione, il ritmo, il discorso connesso, la comprensione dell'ascolto e la fluidità del parlato — rendendolo uno dei metodi più efficaci per la preparazione alla prova di speaking dell'IELTS e per la comunicazione reale in inglese.