Практика Shadowing: Public Monument Assignment section 4 Actual IELTS listening - Изучайте разговорный английский по видео
Создание урока...
1
Now turn to section 4 on page 7.
2
Section 4.
3
You will hear a university lecturer talking to his students about an architectural studies assignment.
4
First, you have some time to look at questions 31 to 40 on pages 7 and 8.
5
Thank you.
6
Now listen carefully and answer questions 31 to 40.
7
Okay, before this morning's lecture on successful design of public buildings, I want to draw your attention to your next assignment.
8
So, your assignment is on public monuments, and by that I mean any structure or statue that is built to remind us of important events or of historic figures.
9
The assignment should be divided into three sections.
10
At the beginning of section 1, you should identify the monument you're examining and say why you've chosen it.
11
Include a comment on whether you think the monument works.
12
By that I mean its success.
13
You may think it's wonderful.
14
You may think it's a public eyesore, something that people hate looking at.
15
Next, you should also include in this first section information about where the monument was built,
16
its geographical site, and also a discussion of its social importance, how relevant it was for the people of the time.
17
You should also include information on when it was built, its historical background, and make sure you illustrate the assignment appropriately too.
18
I shall expect that.
19
Insert any plans you can find and make sure any photographs you use have captions
20
and are clearly referred to in the text or they will be meaningless.
21
To end this section, you should include something about the record of the person who designed the monument, showing how the monument relates to his or her other work.
22
Right, in section 2 of the assignment, you'll need to give a detailed account of the design and construction of the monument.
23
Firstly, I'll want to read about any particular influence you think is apparent in the design.
24
More often than not, there will be something in it that links it to an established style.
25
Classical Greek, for example.
26
or it may reflect a movement like Bauhaus or Art Nouveau.
27
You decide.
28
Secondly, I want information about the choice of materials, not only those which were used, but reasons why they may have been selected from others
29
that were available at the time and in the area where the designer worked.
30
Next, I'll want to mention of any particular skills that were necessary in the construction too.
31
The third section is the most important one.
32
Here you'll go into much more critical detail.
33
To add to your own comments, you'll need to carry out a survey for this section to be as comprehensive and rounded as possible.
34
Ask yourself and others the following questions.
35
Firstly, was the reason for erecting the monument a valid one?
36
For example, was it one that ordinary members of the public, the man or woman on the street, can readily relate to, and did it justify how much public money it cost?
37
Was it a waste, or does it represent a sound cultural investment?
38
Then, think about its emotional impact.
39
When someone looks at it, How do they feel?
40
Angry?
41
Sad?
42
Indifferent?
43
And don't forget to consider how well the monument sits in its environment.
44
Does it harmonize with it, or does it clash with it?
45
And is that important?
46
Does it add to the effect, or take away from it?
47
Right, those guidelines should help.
48
Oh, and remember, it is important to weigh up carefully how to make the maximum impact in this kind of critique
49
within the number of words allowable.
50
You don't get extra marks for lots of factual information.
51
You get those for a well-constructed analysis.
52
That's what counts, and that needs to be based on your personal opinion.
53
That is the end of Section 4.
54
You now have half a minute to check your answers.
55
Thank you.
56
Transfer your answers to the Listening Answer Sheet.
57
Thank you.
58
Thank you.
59
Thank you.
60
Thank you.
61
Thank you.
📺 Тот же канал
B23
Peer Assessment PART 3 Actual IELTS listening test
IELTS PrepUniversity Students
B21
IELTS Actual listening Professor Smith's article part 3(14.06.2025)
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
B22
(Level-HARD)Harvesting and Processing Cocoa Beans part 2 Actual IELTS listening
IELTS PrepUniversity Students
B12
Lifeguard Application Part 1 Actual IELTS listening
TOEIC PrepInterview EnglishUniversity Students
B12
The Frankston Connect Club part 2 IELTS Actual listening (Audio +Transcript)
IELTS PrepWorking Adults
C11
American Salt Marshes part 4 IELTS Actual listening
IELTS PrepUniversity Students
C11
(Level- Medium) IELTS Actual listening Economics and Trust
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
C13
Joining the Social Club Form Part_1 Actual listening
IELTS PrepDaily ConversationUniversity Students
B22
Which TWO points did students most frequently make about their musical background before PART 3
IELTS PrepUniversity Students
B23
Different Types of Supermarket Layout part-4 Real listening 8.6.24 bd uz and other regional question
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
B22
IELTS Actual listening part 2 montana resort
IELTS PrepTravel EnglishUniversity Students
B16
Holiday Job section 1 Actual IELTS listening
IELTS PrepBusiness EnglishInterview English
B13
Forest Lake Campsite section 2 IELTS Actual listening
IELTS PrepTeensHigh School Students
B12
(Level-Medium) Actual IELTS listening Part-1 Theatre booking Audio + Answer Analyses
IELTS PrepTravel EnglishUniversity Students
A29
(Level-EASY)Library application form part 1 IELTS Actual listening
IELTS PrepTeensDaily Conversation
B25
Saffron part 4 Actual IELTS listening
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
B26
IELTS listening part 3 Product development presentation: mosquito net
IELTS PrepTOEFL PrepBusiness English
B23
Environmental Science modules part 3 Actual IELTS listening
IELTS PrepUniversity Students
B13
Farmer's market in New Zealand part 2 Actual listening
Travel EnglishDaily ConversationUniversity Students
B23
Bestley Castle and Grounds part 2 IELTS Actual listening
IELTS PrepTravel EnglishHigh School Students
✨ Рекомендуемое видео
C15
103 предложений
Contemporary Topics 2 Unit 8 Lecture with Powerpoint
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
C15
36 предложений
Underwater Archaeological Sites | IELTS Listening Test Part-4 | 22.03.2025 Real Examination Question
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
B1168
30 предложений
IELTS Speaking Part 1: Hometown, Studies and Free Time
American AccentBritish AccentIELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
B21
62 предложений
Mount Rushmore: Đề thi thật IELTS LISTENING Test 21 Section 2 (IELTS Listening Recent Actual Test)
IELTS PrepTravel EnglishUniversity Students
C14
40 предложений
C14 | Test 2 | Section 3 | Questions 25-30 | Matching | IELTS Listening Test | All English 4U
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
C13
64 предложений
No Slaves? No Aliens? How the Pyramids Were Really Built| English Lesson & Connected Speech (B2–C1)
IELTS PrepTOEFL PrepCambridge Exam Prep
C12
62 предложений
Vol 1 - test 9 - section 4
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
C17
63 предложений
CAM 20 | IELTS LISTENING TEST | TEST 3 - SECTION 4 #english #listeningpractice #ielts #education
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
C14
81 предложений
IELTS Listening Section-4(Noise in Cities) with answers
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
B21
50 предложений
Vol 3 - test 4 - section 2
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
C12
579 предложений
Real IELTS Listening Test – Vol. 9 Test 9 | Full Practice Test with Transcripts
IELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
B21
63 предложений
IELTS Speech Shadowing Episode 205: Talking about an unusual building 🏟️
IELTS PrepCambridge Exam PrepUniversity Students
Лексика и советы по произношению к этому уроку
Этот урок разговорной практики уровня C1 построен на видео «Public Monument Assignment section 4 Actual IELTS listening». Чаще всего повторяются слова: section, monument, assignment, answer, include. В этом видео 61 предложений и 658 слов для шедоуинга. Речь длится 7:55. Говорящий говорит медленно, около 83 слов в минуту, поэтому есть время повторить каждый звук. 88% слов входят в 3000 самых частых слов английского языка; остальные стоит разобрать перед занятием. Вопросов здесь 10 из 61 предложений, так что это хорошая тренировка вопросительной интонации и коротких ответов.
Ключевая лексика этого видео
Самые сложные слова из видео (15), с произношением и значением:
| Слово | Произношение | Значение |
|---|---|---|
| monument существительное | /ˈmɑnjʊmənt/ | па́мятник, монуме́нт |
| firstly наречие | /ˈfɜɹstli/ | во-пе́рвых, пре́жде всего́ |
| eyesore существительное | /ˈaɪsoɹ/ | уро́дство |
| guideline существительное | /ˈɡaɪdˌlaɪn/ | директи́ва, устано́вка |
| harmonize глагол | /ˈhɑɹ.mə.naɪz/ | гармонировать |
| indifferent прилагательное | /ɪnˈdɪf.ɹənt/ | посре́дственный |
| erect глагол | /ɪˈɹɛkt/ | сооружать, устана́вливать |
| factual прилагательное | /ˈfæk.tʃ(u)əl/ | факти́ческий, действи́тельный |
| meaningless прилагательное | /ˈmiː.nɪŋ.ləs/ | бессмы́сленный |
| illustrate глагол | /ˈɪl.əˌstɹeɪt/ | иллюстри́ровать, поясня́ть |
| lecturer существительное | /ˈlɛkt͡ʃəɹə/ | ле́ктор |
| caption существительное | /ˈkæp.ʃən/ | заголо́вок, загла́вие |
| secondly наречие | /ˈsɛk.(ə)ndli/ | во-вторы́х |
| readily наречие | /ˈɹɛdɪli/ | охо́тно |
| critic существительное | /ˈkɹɪt.ɪk/ | кри́тик |
Фразовые глаголы, которые вы услышите
| Слово | Произношение | Значение |
|---|---|---|
| carry out глагол | /ˈkæ.ɹi aʊt/ | выноси́ть, вы́нести |
Грамматика в этом видео
Конструкции, которые говорящий использует чаще всего, с точными словами из видео:
| Конструкция | В видео |
|---|---|
| Пассивный залог be + причастие прошедшего времени — важно, что происходит, а не кто это делает | is built · should be divided · was built |
| Придаточные определительные who / which + предложение — уточнение о человеке или предмете | person who designed · those which were |
Произношение, на которое стоит обратить внимание
Говорящий использует 9 сокращённых и редуцированных форм, например you'll, don't, I'll. Произносите их коротко, так, как слышите.
- Звуки «sh» и «zh»: caption /ˈkæp.ʃən/, clash /ˈklæʃ/
- Длинные слова — следите за ударением: allowable /əˈlaʊ.əbəl/, architectural /ˌɑɹkɪˈtɛkt͡ʃəɹəl/
Как заниматься с этим видео
- Прослушайте всё видео один раз молча и выпишите незнакомые слова.
- Повторяйте предложение за предложением на обычной скорости, пока ваш ритм не совпадёт с ритмом говорящего.
- Запишите себя и сравните с оригиналом, обращая внимание на такие слова, как monument, firstly, eyesore.
Что такое техника Shadowing?
Shadowing — это научно обоснованная техника изучения языка, изначально разработанная для подготовки профессиональных переводчиков и популяризированная полиглотом доктором Александром Аргуэльесом. Метод прост, но эффективен: вы слушаете аудио на английском от носителей языка и немедленно повторяете вслух — как тень, следующая за говорящим с задержкой в 1–2 секунды. В отличие от пассивного прослушивания или грамматических упражнений, Shadowing заставляет мозг и мышцы рта одновременно обрабатывать и воспроизводить реальные речевые паттерны. Исследования показывают, что это значительно улучшает точность произношения, интонацию, ритм, связную речь, понимание на слух и беглость речи — что делает его одним из самых эффективных методов для подготовки к IELTS Speaking и реального общения на английском.