Shadowing Practice: What science can’t answer, according to physicist Jim Al-Khalili | Big Think - Learn English Speaking with Video
Bir pratik modu seçin
Her mod tam ekran bir pratik odası açar.
66 cümleler
Cümleler çok kısa veya çok uzun ise, ayarlamak için Düzenle'ye tıklayın.
1
A lot of people think that somehow gaining knowledge about the world and how the world works detracts from its mystery, detracts from its beauty.
Birçok insan, dünyanın ve işleyişinin hakkında bilgi edinmenin, dünyanın gizemini ve güzelliğini bir şekilde azalttığını düşünüyor.
2
Ignorance is bliss.
Cehalet mutluluktur.
3
Quite the opposite.
Tam tersi.
4
The more we understand, the more we can appreciate, the more we can find wonder.
Anladıkça, takdir etmeyi ve hayret etmeyi daha çok öğrenebiliriz.
5
Whereas remaining in ignorance, that's just darkness, that's just confusion.
Oysa cehalet içinde kalmak sadece karanlık, sadece kafa karışıklığıdır.
6
Knowledge, understanding, enlightenment are always better than ignorance.
Bilgi, anlayış ve aydınlanma her zaman cehaletten daha iyidir.
7
My name's Jim Al -Khalili, I'm a professor of physics at the University of Surrey.
Benim adım Jim Al-Khalili, Surrey Üniversitesi'nde fizik profesörüyüm.
8
My most recent book is called The World According to Physics.
En son kitabımın adı "Fiziğe Göre Dünya".
9
I tend to think of our knowledge of the universe and of reality like an island.
Evren ve gerçeklik hakkındaki bilgimizi bir ada gibi düşünme eğilimindeyim.
10
The interior of the island is the well -established science that we know very well.
Adanın iç kesimleri, çok iyi bildiğimiz, köklü bir bilim dalıyla çevrilidir.
11
The shoreline around the island, that's the limits of our understanding.
Adanın etrafındaki kıyı şeridi, anlayışımızın sınırlarını belirliyor.
12
And beyond it is the ocean of the unknown.
Ve ötesinde bilinmeyenin okyanusu uzanıyor.
13
Of course, we don't know whether that ocean goes on forever.
Elbette, okyanusun sonsuza kadar uzanıp uzanmadığını bilmiyoruz.
14
As we gain in our knowledge and our understanding, the island is growing in size, so we're reaching out.
Bilgimiz ve anlayışımız arttıkça ada da büyüyor, bu yüzden daha geniş alanlara ulaşmaya çalışıyoruz.
15
We can take a paddle out into the water to see some of the mysteries
Kürek çekerek suya açılıp bazı gizemleri keşfedebiliriz.
16
that we're trying to tackle now that we still don't understand.
Şu anda üstesinden gelmeye çalıştığımız ve hâlâ anlamadığımız bir şey.
17
But we don't know how much further our understanding needs to go.
Ancak anlayışımızın daha ne kadar gelişmesi gerektiğini bilmiyoruz.
18
There are certain questions that we have always asked about ourselves, about the world, that transcend science.
Kendimiz ve dünya hakkında her zaman sorduğumuz, bilimin ötesine geçen bazı sorular vardır.
19
They're certainly the big questions in science today, but they've been questions we've been asking for millennia.
Bunlar şüphesiz günümüz biliminin en büyük soruları, ancak binlerce yıldır sorduğumuz sorular bunlar.
20
Who am I?
Ben kimim?
21
Where is my place in the universe?
Evrende benim yerim nerede?
22
What is the nature of self?
Benliğin doğası nedir?
23
Where did we come from?
Biz nereden geldik?
24
There may be questions that we'll never find answers to, but that is the nature of humanity,
Belki de asla cevabını bulamayacağımız sorular olacaktır, ama bu insanlığın doğasıdır.
25
the nature of humankind, that we want the answers to some of these deep questions.
İnsanlığın doğası gereği, bu derin soruların bazılarına cevap arıyoruz.
26
There's this notion that somehow scientists have this sterile,
Bilim insanlarının bir şekilde steril bir yapıya sahip olduğu yönünde bir algı var.
27
clinical, logical, rational view of the world that leaves no room for mystery and awe and magic and wonder.
Gizem, hayranlık, sihir ve mucizeye yer bırakmayan, klinik, mantıklı, rasyonel bir dünya görüşü.
28
On the contrary, Everything I learn about how the world is tells me it's full of magic and wonder.
Tam tersine, dünya hakkında öğrendiğim her şey bana onun sihir ve harikalarla dolu olduğunu söylüyor.
29
The idea that Newton discovered
Newton'un keşfettiği fikir
30
that the invisible force pulling the apple down to the ground
elmayı yere doğru çeken görünmez bir kuvvet
31
is exactly the same force keeping the moon in orbit around the Earth is utterly profound.
Ay'ı Dünya'nın yörüngesinde tutan kuvvetin aynı olması son derece derin bir anlam taşıyor.
32
It's utterly awe -inspiring.
Bu, gerçekten hayranlık uyandırıcı.
33
I remember as a student sitting in a lecture being told about the equations of electromagnetism.
Öğrencilik yıllarımda bir derste elektromanyetizma denklemlerinin anlatıldığını hatırlıyorum.
34
The professor wrote down equations on the board he went through lines of algebra
Profesör tahtaya denklemler yazdı ve cebirsel ifadelerin satırlarını tek tek anlattı.
35
and arrived at a new equation and in that equation was a number and he said, and that is the speed of light.
ve yeni bir denkleme ulaştılar ve bu denklemde bir sayı vardı ve o da, "İşte bu, ışık hızıdır" dedi.
36
And that tells you that light is an electromagnetic wave.
Bu da ışığın elektromanyetik bir dalga olduğunu gösteriyor.
37
I remember sitting there and, you know, even as I'm telling you this now, I have that same shiver going down my spine.
Orada otururken hatırlıyorum da, hani şu an size anlatırken bile, aynı ürperti hala içimde.
38
There's wonder wherever we look.
Nereye baksak hayret verici bir şey var.
39
It's the opposite of sterile, rational, cold, analytical thinking.
Bu, steril, rasyonel, soğuk, analitik düşüncenin tam tersidir.
40
It's often said that the more we know about the workings of the universe, the more we don't know.
Sıklıkla söylenir ki, evrenin işleyişi hakkında ne kadar çok şey bilirsek, bilmediğimiz şeyler de o kadar artar.
41
So our growing understanding really tells us about our growing ignorance.
Dolayısıyla artan anlayışımız aslında artan cehaletimizi bize gösteriyor.
42
That is not to say that we haven't come a long way.
Bu, henüz çok yol kat etmediğimiz anlamına gelmiyor.
43
We do know a lot about the building blocks of matter, about the nature of space and time.
Maddenin yapı taşları, uzay ve zamanın doğası hakkında çok şey biliyoruz.
44
We now know how many elements there are
Artık kaç element olduğunu biliyoruz.
45
that make up the world we have the periodic table of
Dünyayı oluşturan elementler, periyodik tabloda yer almaktadır.
46
elements we now know why those elements are classified the way they are
Artık bu unsurların neden bu şekilde sınıflandırıldığını biliyoruz.
47
because of the way electrons arrange themselves around atoms the rest
Elektronların atomların etrafında düzenlenme biçiminden dolayı geri kalanlar
48
you could argue is down in the fine nitty -gritty detail and it may well be that
İnce ayrıntılara bakıldığında bunun asıl mesele olduğu savunulabilir ve bu da oldukça muhtemeldir.
49
some of the ideas we have today turn out to be
Bugün sahip olduğumuz bazı fikirlerin aslında pek de öyle olmadığı ortaya çıkıyor.
50
wrong 10 20 years from now i probably wouldn't be saying something too different to what i'm saying today
10-20 yıl sonra muhtemelen bugün söylediklerimden çok farklı bir şey söylemiyor olurdum.
51
but 100 years from now
ama 100 yıl sonra
52
and certainly a thousand years from now I may look back on the gym of the early 21st century
Ve elbette bin yıl sonra geriye dönüp baktığımda 21. yüzyılın başlarındaki spor salonunu hatırlayacağım.
53
and think that I was just as naive as as the medieval scholars who thought the sun orbited the earth.
Ve benim de, güneşin dünya etrafında döndüğünü sanan ortaçağ bilginleri kadar saf olduğumu düşüneceklerdi.
54
I think a lot of scientists are realizing
Bence birçok bilim insanı bunun farkına varıyor.
55
that having this silo mentality of having expertise in one field to address some of the big questions simply isn't enough.
Bazı büyük soruları yanıtlamak için tek bir alanda uzmanlığa sahip olma şeklindeki bu kapalı zihniyetin yeterli olmadığı ortaya çıkıyor.
56
We're getting ever more interdisciplinary.
Giderek daha da disiplinler arası bir yaklaşım benimsiyoruz.
57
I'm a physicist, so I would argue that physics is of course the best way of learning about the world.
Ben bir fizikçiyim, bu yüzden dünyanın anlaşılması için en iyi yolun elbette fizik olduğunu savunurum.
58
It's an arrogant view and I think it's not exactly true.
Bu kibirli bir görüş ve bence tam olarak doğru değil.
59
It's not going to address questions like complex human behavior in society or psychology or the workings of the human brain,
Toplumdaki karmaşık insan davranışları, psikoloji veya insan beyninin işleyişi gibi sorulara değinmeyecek.
60
but it addresses these fundamental questions.
61
What everything is made of, how everything works.
62
We don't know whether we will ever, one day, know everything about the nature of reality.
63
And in a way, that's nice, that's exciting.
64
It's frustrating, yet beautiful, that we may never have all the answers.
65
There's this wonderful quote by Douglas Adams, I take the awe of understanding over the awe of ignorance any day.
66
Thank you.
Teşekkür ederim.
Uygulamayı İndir
Akıcı konuşmak için ihtiyacınız olan her şey
AI TelaffuzHer cümleyi puanla
IPA AlıştırmasıHer sesi ustalaştır
Kelime BilgisiKelime bankanızı oluşturun
Kelime OyunuOynarken öğrenin
Aynı Kanal
C13
Is success genetic? | Kathryn Paige Harden
Daily ConversationUniversity Students
C11
Where is the evidence for God? | Bishop Robert Barron
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C110
Supernatural thinking: Your brain’s anti-anxiety mode | Clay Routledge
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C12
Why schools of the future will be designed with geneticists | Kathryn Paige Harden
Daily ConversationUniversity Students
C13
Evolution explains kindness—even when it kills us | Paul Bloom
Daily ConversationUniversity Students
C11
The lost art of accomplishment without burnout | Cal Newport for Big Think +
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C16
Kids don’t always make you happier. Here’s why people have them anyway. | Paul Bloom
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C13
A mind-blowing explanation of symmetry | Frank Wilczek for Big Think
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B21
How evolution works, in 54 minutes | Sean B. Carroll: Full Interview
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C13
Mindfulness isn’t the only powerful mental state | Clay Routledge
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C12
Why ‘turning the other cheek’ is fundamentally misunderstood | Bishop Robert Barron
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C14
What kind of atheist are you? | Clay Routledge
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B23
How do elite performers automate their habits? | Wendy Wood
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B25
Hit peak performance with the power of habit | Wendy Wood
Daily ConversationWorking Adults
C12
Why I’m against empathy | Paul Bloom
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C11
The famous tree-falling thought experiment has a new answer | Lisa Feldman Barrett
Daily ConversationUniversity Students
C11
12 traits emotionally intelligent people share (You can learn them) | Daniel Goleman for Big Think+
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C11
Why softness beats stress | Giulia Enders
Daily ConversationWorking Adults
C13
Why humans believe “everything happens for a reason” | Clay Routledge
Daily ConversationUniversity Students
C12
Would a society based on genetics be… good? | Kathryn Paige Harden
Daily ConversationUniversity Students
FOR YOU
Video Öner
C1552 cümleler
The Professor Who Taught People How To Think (1962)
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C16
32 cümleler
What if quantum physics could eradicate illness? | Jim Al-Khalili for Big Think
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C11
654 cümleler
Stuart & Cliffe Knechtle | Do Agnostics Just Want To Have Control? | Give Me an Answer
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C1180
24 cümleler
The uncomfortable truth | Yuval Noah Harari
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C12
40 cümleler
Put Thought in its Right Place
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C11
238 cümleler
Cosmic Insignificance Theory: A Simple Idea That Will Change Your Life Forever
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C13
85 cümleler
AI Will End Philosophy, Physicist Claims
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C12
132 cümleler
UNANSWERED QUESTIONS | Advanced English Listening Podcasts | B2-C1 English
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C110
93 cümleler
Some brains are built for philosophy. Is yours?
British AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C19
49 cümleler
Does God exist? Science does not have an answer.
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B23
303 cümleler
What If you Could See the 4th Dimension?
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
Bu dersin kelimeleri ve konuşma notları
Bu videoda gölgeleme çalışması için 66 cümle ve 828 kelime var. Konuşma bölümü 5:24 sürüyor. Konuşmacı dakikada yaklaşık 154 kelimeyle, günlük konuşmaya yakın doğal bir hızda konuşuyor. Kelimelerin %85’i İngilizcede en sık kullanılan 3.000 kelime arasında; geri kalanına başlamadan önce bakmakta fayda var.
Bu videodaki önemli kelimeler
Videodan öğrenmeye değer 15 kelime, telaffuzu ve anlamıyla:
| Kelime | Telaffuz | Anlam |
|---|---|---|
| ignorance isim | /ˈɪɡ.nɚ.əns/ | cehalet, bilgisizlik |
| equation isim | /ɪˈkweɪ.ʒən/ | denklem |
| element isim | /ˈɛləmənt/ | öğe, eleman |
| mystery isim | /ˈmɪs.t(ə.)ɹi/ | gizem, esrâr |
| physics isim | /ˈfɪz.ɪks/ | fizik, doğam (doğa kuramı) |
| argue fiil | /ˈɑɹ.ɡju/ | münakaşa etmek, tartışmak |
| scientist isim | /ˈsaɪəntəst/ | âlim, âlime |
| orbit isim | /ˈɔɹ.bɪt/ | yörünge |
| establish fiil | /ɪˈstæb.lɪʃ/ | yerleştirmek |
| discover fiil | /dɪˈskʌvə/ | keşfetmek |
| arrive fiil | /əˈɹaɪv/ | varmak |
| fundamental sıfat | /ˌfʌn.dəˈmɛn.təl/ | esas, temel |
| humanity isim | /hjuˈmænɪti/ | insanlık, insaniyet |
| psychology isim | /saɪˈkɑ.lə.d͡ʒi/ | ruh bilimi |
| darkness isim | /ˈdɑɹk.nɪs/ | karanlık |
Dikkat edilecek telaffuzlar
Konuşmacı don't, I'm, we're gibi kısaltılmış biçimleri 19 kez kullanıyor. Bunları duyduğunuz gibi kısa söyleyin.
- “sh” ve “zh” sesleri: equation /ɪˈkweɪ.ʒən/, rational /ˈɹæʃ(ə)nəl/, establish /ɪˈstæb.lɪʃ/, confusion /kənˈfjuːʒən/, notion /ˈnoʊʃən/
- Uzun kelimeler — vurguyu doğru yere koyun: fundamental /ˌfʌn.dəˈmɛn.təl/, humanity /hjuˈmænɪti/, psychology /saɪˈkɑ.lə.d͡ʒi/, invisible /ɪnˈvɪzəb(ə)l/, mentality /mɛnˈtæləti/
Bu videoyla nasıl çalışılır
- Videonun tamamını konuşmadan bir kez dinleyin ve bilmediğiniz kelimeleri not edin.
- 0,75× hızla başlayın, cümle cümle tekrar edin ve kolaylaşınca normal hıza dönün.
- Kendinizi kaydedin ve orijinaliyle karşılaştırın; ignorance, equation, element gibi kelimelere özellikle dikkat edin.
Bu videodaki dil bilgisi
Konuşmacının en çok kullandığı yapılar, videodaki sözcüklerin aynısıyla:
| Yapı | Videoda |
|---|---|
| Edilgen yapı be + fiilin üçüncü hâli — kimin yaptığı değil, ne olduğu önemli | is called · being told · are classified |
| Present perfect have/has + fiilin üçüncü hâli — geçmişte olan ama şimdi de önemli olan bir eylem | have always asked · they've been · haven't come |
Gölgeleme Tekniği Nedir?
Gölgeleme, başlangıçta profesyonel tercüman eğitimi için geliştirilen ve çok dilli Dr. Alexander Arguelles tarafından popüler hale getirilen, bilim destekli bir dil öğrenme tekniğidir. Yöntem basit ama güçlüdür: ana dili İngilizce olan bir sesi dinler ve hemen yüksek sesle tekrar edersiniz — konuşmacıyı 1-2 saniye gecikmeyle takip eden bir gölge gibi. Pasif dinleme veya dilbilgisi alıştırmalarının aksine, gölgeleme beyninizi ve ağız kaslarınızı gerçek konuşma kalıplarını eşzamanlı olarak işlemeye ve yeniden üretmeye zorlar. Araştırmalar, telaffuz doğruluğu, tonlama, ritim, bağlı konuşma, dinleme anlama ve konuşma akıcılığını önemli ölçüde geliştirdiğini göstermektedir — bu da onu IELTS Konuşma hazırlığı ve gerçek dünya İngilizce iletişimi için en etkili yöntemlerden biri yapar.