Pratique du Shadowing: What science can’t answer, according to physicist Jim Al-Khalili | Big Think - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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1
A lot of people think that somehow gaining knowledge about the world and how the world works detracts from its mystery, detracts from its beauty.
2
Ignorance is bliss.
L'ignorance est un bonheur.
3
Quite the opposite.
Bien au contraire.
4
The more we understand, the more we can appreciate, the more we can find wonder.
Plus nous comprenons, plus nous pouvons apprécier, plus nous pouvons trouver de l'émerveillement.
5
Whereas remaining in ignorance, that's just darkness, that's just confusion.
Alors que rester dans l'ignorance, ce n'est que ténèbres, ce n'est que confusion.
6
Knowledge, understanding, enlightenment are always better than ignorance.
La connaissance, la compréhension et l'éclairage sont toujours préférables à l'ignorance.
7
My name's Jim Al -Khalili, I'm a professor of physics at the University of Surrey.
Je m'appelle Jim Al-Khalili, je suis professeur de physique à l'université de Surrey.
8
My most recent book is called The World According to Physics.
Mon livre le plus récent s'intitule Le Monde selon la physique.
9
I tend to think of our knowledge of the universe and of reality like an island.
J'ai tendance à considérer notre connaissance de l'univers et de la réalité comme une île.
10
The interior of the island is the well -established science that we know very well.
L'intérieur de l'île relève d'un domaine scientifique bien établi que nous connaissons parfaitement.
11
The shoreline around the island, that's the limits of our understanding.
Le littoral autour de l'île, c'est la limite de notre compréhension.
12
And beyond it is the ocean of the unknown.
Et au-delà s'étend l'océan de l'inconnu.
13
Of course, we don't know whether that ocean goes on forever.
Bien sûr, nous ne savons pas si cet océan s'étend à l'infini.
14
As we gain in our knowledge and our understanding, the island is growing in size, so we're reaching out.
À mesure que nos connaissances et notre compréhension s'approfondissent, l'île gagne en taille, et nous étendons donc notre portée.
15
We can take a paddle out into the water to see some of the mysteries
Nous pouvons prendre une pagaie et nous aventurer sur l'eau pour découvrir quelques-uns de ses mystères.
16
that we're trying to tackle now that we still don't understand.
que nous essayons de résoudre maintenant et que nous ne comprenons toujours pas.
17
But we don't know how much further our understanding needs to go.
Mais nous ne savons pas jusqu'où notre compréhension doit encore progresser.
18
There are certain questions that we have always asked about ourselves, about the world, that transcend science.
Il y a certaines questions que nous nous sommes toujours posées sur nous-mêmes, sur le monde, qui dépassent le cadre de la science.
19
They're certainly the big questions in science today, but they've been questions we've been asking for millennia.
Ce sont assurément les grandes questions de la science aujourd'hui, mais ce sont des questions que nous nous posons depuis des millénaires.
20
Who am I?
Qui suis-je ?
21
Where is my place in the universe?
Où est ma place dans l'univers ?
22
What is the nature of self?
Quelle est la nature du soi ?
23
Where did we come from?
D'où venons-nous ?
24
There may be questions that we'll never find answers to, but that is the nature of humanity,
Il y a peut-être des questions auxquelles nous ne trouverons jamais de réponses, mais c'est là la nature de l'humanité.
25
the nature of humankind, that we want the answers to some of these deep questions.
la nature de l'humanité, que nous voulons obtenir des réponses à certaines de ces questions profondes.
26
There's this notion that somehow scientists have this sterile,
Il y a cette idée selon laquelle les scientifiques auraient en quelque sorte une approche stérile,
27
clinical, logical, rational view of the world that leaves no room for mystery and awe and magic and wonder.
une vision clinique, logique et rationnelle du monde qui ne laisse aucune place au mystère, à l'émerveillement, à la magie et à l'étonnement.
28
On the contrary, Everything I learn about how the world is tells me it's full of magic and wonder.
Au contraire, tout ce que j'apprends sur la façon dont fonctionne le monde me dit qu'il est plein de magie et de merveilles.
29
The idea that Newton discovered
L'idée que Newton a découverte
30
that the invisible force pulling the apple down to the ground
que la force invisible qui tire la pomme vers le sol
31
is exactly the same force keeping the moon in orbit around the Earth is utterly profound.
c'est exactement la même force qui maintient la Lune en orbite autour de la Terre, est absolument profonde.
32
It's utterly awe -inspiring.
C'est absolument impressionnant.
33
I remember as a student sitting in a lecture being told about the equations of electromagnetism.
Je me souviens, quand j'étais étudiant, avoir assisté à un cours où l'on nous parlait des équations de l'électromagnétisme.
34
The professor wrote down equations on the board he went through lines of algebra
Le professeur a écrit des équations au tableau et a parcouru des lignes d'algèbre.
35
and arrived at a new equation and in that equation was a number and he said, and that is the speed of light.
et est parvenu à une nouvelle équation, et dans cette équation figurait un nombre, et il a dit : « et c'est la vitesse de la lumière. »
36
And that tells you that light is an electromagnetic wave.
Et cela vous indique que la lumière est une onde électromagnétique.
37
I remember sitting there and, you know, even as I'm telling you this now, I have that same shiver going down my spine.
Je me souviens d'être assis là et, tu sais, même en te racontant ça maintenant, j'ai encore ce même frisson qui me parcourt l'échine.
38
There's wonder wherever we look.
Il y a de l'émerveillement partout où nous regardons.
39
It's the opposite of sterile, rational, cold, analytical thinking.
C'est l'inverse d'une pensée stérile, rationnelle, froide et analytique.
40
It's often said that the more we know about the workings of the universe, the more we don't know.
On dit souvent que plus nous en savons sur le fonctionnement de l'univers, plus nous ne savons pas.
41
So our growing understanding really tells us about our growing ignorance.
Ainsi, notre compréhension croissante nous renseigne en réalité sur notre ignorance croissante.
42
That is not to say that we haven't come a long way.
Cela ne veut pas dire que nous n'avons pas parcouru un long chemin.
43
We do know a lot about the building blocks of matter, about the nature of space and time.
Nous en savons beaucoup sur les constituants fondamentaux de la matière, sur la nature de l'espace et du temps.
44
We now know how many elements there are
Nous savons désormais combien il existe d'éléments.
45
that make up the world we have the periodic table of
qui composent le monde, nous avons le tableau périodique des
46
elements we now know why those elements are classified the way they are
les éléments : nous savons désormais pourquoi ces éléments sont classés de cette manière
47
because of the way electrons arrange themselves around atoms the rest
en raison de la manière dont les électrons s'arrangent autour des atomes, le reste
48
you could argue is down in the fine nitty -gritty detail and it may well be that
on pourrait dire que cela se joue dans les détails les plus infimes, et il se pourrait bien que
49
some of the ideas we have today turn out to be
certaines des idées que nous avons aujourd'hui s'avèrent être
50
wrong 10 20 years from now i probably wouldn't be saying something too different to what i'm saying today
Faux. Dans dix ou vingt ans, je ne dirais probablement pas quelque chose de trop différent de ce que je dis aujourd'hui.
51
but 100 years from now
52
and certainly a thousand years from now I may look back on the gym of the early 21st century
53
and think that I was just as naive as as the medieval scholars who thought the sun orbited the earth.
54
I think a lot of scientists are realizing
Je pense que beaucoup de scientifiques se rendent compte
55
that having this silo mentality of having expertise in one field to address some of the big questions simply isn't enough.
c'est que cette mentalité de silo, qui consiste à n'avoir une expertise que dans un seul domaine pour répondre à certaines des grandes questions, n'est tout simplement pas suffisante.
56
We're getting ever more interdisciplinary.
Nous devenons de plus en plus interdisciplinaires.
57
I'm a physicist, so I would argue that physics is of course the best way of learning about the world.
Je suis physicien, donc je dirais que la physique est bien sûr la meilleure façon de comprendre le monde.
58
It's an arrogant view and I think it's not exactly true.
C'est une vision arrogante et je pense qu'elle n'est pas tout à fait vraie.
59
It's not going to address questions like complex human behavior in society or psychology or the workings of the human brain,
Cela ne va pas répondre à des questions comme celles relatives au comportement humain complexe dans la société, à la psychologie ou au fonctionnement du cerveau humain,
60
but it addresses these fundamental questions.
mais il aborde ces questions fondamentales.
61
What everything is made of, how everything works.
Ce dont tout est fait, comment tout fonctionne.
62
We don't know whether we will ever, one day, know everything about the nature of reality.
Nous ne savons pas si nous parviendrons un jour à tout connaître sur la nature de la réalité.
63
And in a way, that's nice, that's exciting.
Et d'une certaine manière, c'est agréable, c'est enthousiasmant.
64
It's frustrating, yet beautiful, that we may never have all the answers.
C'est frustrant, et pourtant beau, que nous n'ayons peut-être jamais toutes les réponses.
65
There's this wonderful quote by Douglas Adams, I take the awe of understanding over the awe of ignorance any day.
Il y a cette magnifique citation de Douglas Adams : Je préfère de loin l'émerveillement de la compréhension à l'émerveillement de l'ignorance, tous les jours.
66
Thank you.
Merci.
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette vidéo contient 66 phrases et 828 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 5:24. Le locuteur parle à un rythme naturel d’environ 154 mots par minute, proche d’une conversation courante. 85 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| ignorance nom | /ˈɪɡ.nɚ.əns/ | ignorance |
| equation nom | /ɪˈkweɪ.ʒən/ | équation |
| element nom | /ˈɛləmənt/ | élément |
| mystery nom | /ˈmɪs.t(ə.)ɹi/ | mystère |
| physics nom | /ˈfɪz.ɪks/ | physique |
| argue verbe | /ˈɑɹ.ɡju/ | affirmer, débattre |
| scientist nom | /ˈsaɪəntəst/ | scientifique, savant |
| rational adjectif | /ˈɹæʃ(ə)nəl/ | rationnel, rationnelle |
| orbit nom | /ˈɔɹ.bɪt/ | orbite |
| establish verbe | /ɪˈstæb.lɪʃ/ | affermir, instaurer |
| whereas | /(h)wɛɹˈæz/ | tandis que, alors que |
| discover verbe | /dɪˈskʌvə/ | découvrir |
| arrive verbe | /əˈɹaɪv/ | arriver |
| fundamental adjectif | /ˌfʌn.dəˈmɛn.təl/ | fondamental |
| humanity nom | /hjuˈmænɪti/ | humanité |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| go down verbe | descendre | |
| go through verbe | traverser | |
| make up verbe | /ˌmeɪk ˈʌp/ | constituer, composer |
| reach out verbe | tendre la main | |
| write down verbe | noter, écrire |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 19 contractions et formes réduites, comme don't, I'm, we're. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: equation /ɪˈkweɪ.ʒən/, rational /ˈɹæʃ(ə)nəl/, establish /ɪˈstæb.lɪʃ/, confusion /kənˈfjuːʒən/, notion /ˈnoʊʃən/
- Mots longs — placez bien l’accent: fundamental /ˌfʌn.dəˈmɛn.təl/, humanity /hjuˈmænɪti/, psychology /saɪˈkɑ.lə.d͡ʒi/, invisible /ɪnˈvɪzəb(ə)l/, mentality /mɛnˈtæləti/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Commencez à la vitesse 0,75×, répétez phrase par phrase, puis revenez à la vitesse normale quand cela devient facile.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme ignorance, equation, element.
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | is called · being told · are classified |
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | have always asked · they've been · haven't come |
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.