ฝึกพูดภาษาอังกฤษด้วยเทคนิค Shadowing จากวิดีโอ: What science can’t answer, according to physicist Jim Al-Khalili | Big Think
เลือกโหมดฝึก
แต่ละโหมดจะเปิดห้องฝึกแบบเต็มจอ
66 ประโยค
หากประโยคสั้นหรือยาวเกินไป กดที่ Edit เพื่อปรับแก้
1
A lot of people think that somehow gaining knowledge about the world and how the world works detracts from its mystery, detracts from its beauty.
2
Ignorance is bliss.
ความโง่เขลาคือความสุข
3
Quite the opposite.
ตรงกันข้ามเลยทีเดียว
4
The more we understand, the more we can appreciate, the more we can find wonder.
ยิ่งเราเข้าใจมากเท่าไหร่ เราก็ยิ่งชื่นชมได้มากขึ้นเท่านั้น และยิ่งค้นพบความมหัศจรรย์ได้มากขึ้นเท่านั้น
5
Whereas remaining in ignorance, that's just darkness, that's just confusion.
ในขณะที่การยังคงอยู่ในความไม่รู้ นั่นก็แค่ความมืด นั่นก็แค่ความสับสน
6
Knowledge, understanding, enlightenment are always better than ignorance.
ความรู้ ความเข้าใจ และความรู้แจ้ง มักจะดีกว่าความโง่เขลาเสมอ
7
My name's Jim Al -Khalili, I'm a professor of physics at the University of Surrey.
ผมชื่อจิม อัลคาลิลี ผมเป็นศาสตราจารย์ฟิสิกส์ที่มหาวิทยาลัยเซอร์รีย์
8
My most recent book is called The World According to Physics.
หนังสือเล่มล่าสุดของผมชื่อว่า โลกตามที่ฟิสิกส์บอกเล่า
9
I tend to think of our knowledge of the universe and of reality like an island.
ฉันมักมองว่าความรู้ของเราเกี่ยวกับจักรวาลและความเป็นจริงเป็นเหมือนเกาะหนึ่ง
10
The interior of the island is the well -established science that we know very well.
ภายในของเกาะเป็นสาขาวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการยอมรับอย่างแพร่หลาย ซึ่งเราคุ้นเคยเป็นอย่างดี
11
The shoreline around the island, that's the limits of our understanding.
ชายฝั่งรอบเกาะนั่นคือขอบเขตของความเข้าใจของเรา
12
And beyond it is the ocean of the unknown.
และเหนือขอบฟ้านั้นคือมหาสมุทรแห่งสิ่งที่ไม่รู้จัก
13
Of course, we don't know whether that ocean goes on forever.
แน่นอนว่าเราไม่ทราบว่ามหาสมุทรนั้นจะยืดออกไปตลอดกาลหรือไม่
14
As we gain in our knowledge and our understanding, the island is growing in size, so we're reaching out.
เมื่อความรู้และความเข้าใจของเราเพิ่มมากขึ้น เกาะแห่งนี้ก็มีขนาดใหญ่ขึ้น ดังนั้นเราจึงกำลังขยายขอบเขตออกไป
15
We can take a paddle out into the water to see some of the mysteries
เราสามารถพายเรือออกไปบนน้ำเพื่อชมความลึกลับบางอย่างได้
16
that we're trying to tackle now that we still don't understand.
สิ่งที่เรากำลังพยายามแก้ไขอยู่ในขณะนี้ ซึ่งเรายังไม่เข้าใจมันอยู่เลย
17
But we don't know how much further our understanding needs to go.
แต่เราไม่ทราบว่าความเข้าใจของเรายังต้องก้าวไปไกลแค่ไหนอีก
18
There are certain questions that we have always asked about ourselves, about the world, that transcend science.
มีคำถามบางอย่างที่เราตั้งต้นถามตัวเองและถามเกี่ยวกับโลกมาตลอด ซึ่งเป็นคำถามที่อยู่เหนือขอบเขตของวิทยาศาสตร์
19
They're certainly the big questions in science today, but they've been questions we've been asking for millennia.
แน่นอนว่าพวกมันคือคำถามสำคัญที่สุดในวงการวิทยาศาสตร์ยุคปัจจุบัน แต่พวกมันเป็นคำถามที่เราตั้งคำถามกันมาหลายพันปีแล้ว
20
Who am I?
ฉันคือใคร
21
Where is my place in the universe?
สถานที่ของฉันในจักรวาลคือที่ไหน?
22
What is the nature of self?
ธรรมชาติของตัวตนคืออะไร
23
Where did we come from?
เรามาจากไหน?
24
There may be questions that we'll never find answers to, but that is the nature of humanity,
อาจจะมีคำถามบางอย่างที่เราจะไม่เคยพบคำตอบ แต่นั่นคือธรรมชาติของมนุษยชาติ
25
the nature of humankind, that we want the answers to some of these deep questions.
ลักษณะธรรมชาติของมนุษยชาติที่เราต้องการคำตอบสำหรับคำถามลึกซึ้งบางอย่างเหล่านี้
26
There's this notion that somehow scientists have this sterile,
มีความคิดที่ว่านักวิทยาศาสตร์เป็นกลุ่มคนที่เย็นชาไร้อารมณ์
27
clinical, logical, rational view of the world that leaves no room for mystery and awe and magic and wonder.
มุมมองโลกที่เป็นเชิงคลินิก มีเหตุผล และเชิงตรรกะ ซึ่งไม่เหลือพื้นที่ให้กับความลึกลับ ความอัศจรรย์ ความมหัศจรรย์ และความประหลาดใจ
28
On the contrary, Everything I learn about how the world is tells me it's full of magic and wonder.
ในทางกลับกัน ทุกสิ่งที่ฉันเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการทำงานของโลก บอกฉันว่าโลกนี้เต็มไปด้วยเวทมนตร์และความมหัศจรรย์
29
The idea that Newton discovered
แนวคิดที่นิวตันค้นพบ
30
that the invisible force pulling the apple down to the ground
ว่ามันคือแรงที่มองไม่เห็นซึ่งดึงแอปเปิ้ลลงสู่พื้นดิน
31
is exactly the same force keeping the moon in orbit around the Earth is utterly profound.
เป็นแรงเดียวกันที่คงดวงจันทร์โคจรรอบโลกอยู่ ซึ่งเป็นสิ่งที่น่าทึ่งอย่างยิ่ง
32
It's utterly awe -inspiring.
มันน่าทึ่งอย่างยิ่งเลย
33
I remember as a student sitting in a lecture being told about the equations of electromagnetism.
ฉันจำได้ว่าตอนเป็นนักเรียน ได้นั่งฟังบรรยายเกี่ยวกับสมการของแม่เหล็กไฟฟ้า
34
The professor wrote down equations on the board he went through lines of algebra
ศาสตราจารย์เขียนสมการลงบนกระดาน แล้วเขาก็อธิบายทีละบรรทัดของพีชคณิต
35
and arrived at a new equation and in that equation was a number and he said, and that is the speed of light.
และได้สมการใหม่ขึ้นมา และในสมการนั้นมีค่าคงที่หนึ่ง และเขากล่าวว่า นั่นคือความเร็วแสง
36
And that tells you that light is an electromagnetic wave.
และนั่นบอกคุณว่าแสงเป็นคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
37
I remember sitting there and, you know, even as I'm telling you this now, I have that same shiver going down my spine.
ฉันจำได้ว่านั่งอยู่ที่นั่น และคุณรู้ไหม แม้แต่ตอนที่ฉันกำลังเล่าเรื่องนี้ให้คุณฟังอยู่ตอนนี้ ฉันก็ยังรู้สึกหนาวสั่นขึ้นมาตามหลังเหมือนเดิม
38
There's wonder wherever we look.
ความมหัศจรรย์มีอยู่ทุกที่ที่เรามองไป
39
It's the opposite of sterile, rational, cold, analytical thinking.
มันเป็นสิ่งที่ตรงข้ามกับการคิดที่แห้งแล้ง มีเหตุผล เย็นชา และวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ
40
It's often said that the more we know about the workings of the universe, the more we don't know.
มักมีการกล่าวกันว่ายิ่งเรารู้มากขึ้นเกี่ยวกับการทำงานของจักรวาล เท่าไหร่ เราก็ยิ่งพบว่าสิ่งที่เราไม่รู้มีมากขึ้นเท่านั้น
41
So our growing understanding really tells us about our growing ignorance.
ดังนั้นความเข้าใจที่เพิ่มมากขึ้นของเราจึงบ่งชี้ถึงความไม่รู้ที่เพิ่มมากขึ้นของเราด้วยเช่นกัน
42
That is not to say that we haven't come a long way.
นั่นไม่ได้หมายความว่าเรายังไม่ได้พัฒนาไปไกลมากแล้ว
43
We do know a lot about the building blocks of matter, about the nature of space and time.
เรารู้มากมายเกี่ยวกับหน่วยพื้นฐานของสสาร เกี่ยวกับธรรมชาติของอวกาศและเวลา
44
We now know how many elements there are
ตอนนี้เราทราบแล้วว่ามีธาตุทั้งหมดกี่ชนิด
45
that make up the world we have the periodic table of
ซึ่งประกอบเป็นโลกของเรา เรามีตารางธาตุของ
46
elements we now know why those elements are classified the way they are
องค์ประกอบ ตอนนี้เรารู้แล้วว่าทำไมองค์ประกอบเหล่านั้นถูกจำแนกไว้ในลักษณะดังกล่าว
47
because of the way electrons arrange themselves around atoms the rest
เนื่องจากลักษณะการเรียงตัวของอิเล็กตรอนรอบอะตอม ส่วนที่เหลือ
48
you could argue is down in the fine nitty -gritty detail and it may well be that
คุณอาจโต้แย้งได้ว่ามันอยู่ในรายละเอียดเล็กน้อยที่ละเอียดอ่อน และมันก็อาจเป็นจริงว่า
49
some of the ideas we have today turn out to be
บางแนวคิดที่เรามีอยู่ในปัจจุบันกลับกลายเป็น
50
wrong 10 20 years from now i probably wouldn't be saying something too different to what i'm saying today
ไม่ใช่เลย สิบหรือยี่สิบปีข้างหน้า ผมคงจะพูดอะไรที่ไม่ต่างจากที่ผมพูดในวันนี้มากนักแหละ
51
but 100 years from now
แต่ในอีกหนึ่งร้อยปีข้างหน้า
52
and certainly a thousand years from now I may look back on the gym of the early 21st century
และแน่นอนว่าอีกพันปีข้างหน้า ฉันอาจจะมองย้อนกลับไปที่ยิมในยุคต้นศตวรรษที่ 21
53
and think that I was just as naive as as the medieval scholars who thought the sun orbited the earth.
และคิดว่าฉันโง่เขลาไม่ต่างจากนักวิชาการยุคกลางที่เชื่อว่าดวงอาทิตย์โคจรรอบโลก
54
I think a lot of scientists are realizing
ฉันคิดว่านักวิทยาศาสตร์หลายคนกำลังตระหนักเห็น
55
that having this silo mentality of having expertise in one field to address some of the big questions simply isn't enough.
การมีความคิดแบบแยกส่วนที่เชี่ยวชาญเฉพาะด้านเดียวเพื่อตอบคำถามสำคัญบางข้อนั้น ไม่เพียงพออีกต่อไป
56
We're getting ever more interdisciplinary.
เรากำลังทำงานร่วมกันข้ามสาขาวิชามากขึ้นเรื่อยๆ
57
I'm a physicist, so I would argue that physics is of course the best way of learning about the world.
ผมเป็นนักฟิสิกส์ ดังนั้นผมจะอ้างว่าแน่นอนว่าฟิสิกส์เป็นวิธีที่ดีที่สุดในการเรียนรู้เกี่ยวกับโลก
58
It's an arrogant view and I think it's not exactly true.
นั่นเป็นทัศนคติที่หยิ่งยโส และผมคิดว่ามันไม่ได้เป็นความจริงอย่างแท้จริง
59
It's not going to address questions like complex human behavior in society or psychology or the workings of the human brain,
มันจะไม่สามารถตอบคำถามที่ซับซ้อนเกี่ยวกับพฤติกรรมของมนุษย์ในสังคม จิตวิทยา หรือการทำงานของสมองมนุษย์ได้
60
but it addresses these fundamental questions.
แต่มันตอบสนองต่อคำถามพื้นฐานเหล่านี้
61
What everything is made of, how everything works.
สิ่งที่ทุกสิ่งทุกอย่างประกอบขึ้นมาจาก และวิธีการที่ทุกสิ่งทุกอย่างทำงานได้
62
We don't know whether we will ever, one day, know everything about the nature of reality.
เราไม่ทราบว่าสักวันหนึ่งเราจะรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับธรรมชาติของความเป็นจริงได้หรือไม่
63
And in a way, that's nice, that's exciting.
และในแง่มุมหนึ่ง มันดีนะ มันน่าตื่นเต้นด้วย
64
It's frustrating, yet beautiful, that we may never have all the answers.
มันน่าหงุดหงิด แต่ก็สวยงามอยู่ดี ที่เราอาจจะไม่มีคำตอบทั้งหมดมาครอบครองได้เลย
65
There's this wonderful quote by Douglas Adams, I take the awe of understanding over the awe of ignorance any day.
มีคำคมที่ยอดเยี่ยมของดักลาส อดัมส์ว่า "ผมเลือกความประทับใจจากความเข้าใจมากกว่าความประทับใจจากความไม่รู้อะไรเลย ไม่ว่าวันไหนก็ตาม"
66
Thank you.
ขอบคุณครับ
ดาวน์โหลดแอป
ทุกอย่างที่ต้องใช้เพื่อพูดได้คล่อง
AI ให้คะแนนการออกเสียงให้คะแนนทุกประโยค
ฝึก IPAเชี่ยวชาญทุกเสียง
คำศัพท์สร้างคลังคำของคุณ
เกมคำศัพท์เล่นไปเรียนไป
ช่องเดียวกัน
C11
Supernatural thinking: Your brain’s anti-anxiety mode | Clay Routledge
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C16
Kids don’t always make you happier. Here’s why people have them anyway. | Paul Bloom
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C11
Would a society based on genetics be… good? | Kathryn Paige Harden
Daily ConversationUniversity Students
C13
Is success genetic? | Kathryn Paige Harden
Daily ConversationUniversity Students
C12
Mindfulness isn’t the only powerful mental state | Clay Routledge
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C118
Why successful people set habits, not just goals | Wendy Wood
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C11
Why I’m against empathy | Paul Bloom
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C12
Why schools of the future will be designed with geneticists | Kathryn Paige Harden
Daily ConversationUniversity Students
C13
Evolution explains kindness—even when it kills us | Paul Bloom
Daily ConversationUniversity Students
C1The famous tree-falling thought experiment has a new answer | Lisa Feldman Barrett
Daily ConversationUniversity Students
C11
The lost art of accomplishment without burnout | Cal Newport for Big Think +
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C13
A mind-blowing explanation of symmetry | Frank Wilczek for Big Think
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B21
How evolution works, in 54 minutes | Sean B. Carroll: Full Interview
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C16
Your genes affect your education. Here’s why that’s controversial. | Kathryn Paige Harden
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C12
Why humans believe “everything happens for a reason” | Clay Routledge
Daily ConversationUniversity Students
C12
What happens to your brain when you’re dreaming
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B23
How do elite performers automate their habits? | Wendy Wood
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B25
Hit peak performance with the power of habit | Wendy Wood
Daily ConversationWorking Adults
C11
Why softness beats stress | Giulia Enders
Daily ConversationWorking Adults
C13
Your brain wasn't built to hold this much information | Richard Cytowic
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
FOR YOU
วิดีโอแนะนำ
C1552 ประโยค
The Professor Who Taught People How To Think (1962)
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C11
40 ประโยค
Put Thought in its Right Place
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C13
85 ประโยค
AI Will End Philosophy, Physicist Claims
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C11
710 ประโยค
The truth about peptides, NAD, & other longevity treatments | Rachele Pojednic, Ph.D.
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C11
654 ประโยค
Stuart & Cliffe Knechtle | Do Agnostics Just Want To Have Control? | Give Me an Answer
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C1182 ประโยค
The Uncertainty Principle: What Does It Mean, How Does It Work?
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C13
28 ประโยค
The Jesus paradox | Yuval Noah Harari
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C12
132 ประโยค
UNANSWERED QUESTIONS | Advanced English Listening Podcasts | B2-C1 English
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C11
238 ประโยค
Cosmic Insignificance Theory: A Simple Idea That Will Change Your Life Forever
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C12
814 ประโยค
What It Means To Be A Good Man Today With Tom Junod
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
คำศัพท์และข้อสังเกตด้านการพูดสำหรับบทเรียนนี้
วิดีโอนี้มี 66 ประโยค และ 828 คำ สำหรับฝึกพูดตาม ช่วงที่มีเสียงพูดยาว 5:24 ผู้พูดพูดด้วยความเร็วเป็นธรรมชาติ ประมาณ 154 คำต่อนาที ใกล้เคียงกับบทสนทนาในชีวิตประจำวัน 85% ของคำอยู่ใน 3,000 คำที่ใช้บ่อยที่สุดในภาษาอังกฤษ ส่วนที่เหลือควรดูไว้ก่อนเริ่มฝึก
คำศัพท์สำคัญในวิดีโอนี้
คำที่ควรเรียนรู้ 15 คำจากวิดีโอ พร้อมคำอ่านและความหมาย:
| คำศัพท์ | คำอ่าน | ความหมาย |
|---|---|---|
| ignorance คำนาม | /ˈɪɡ.nɚ.əns/ | ความไม่รู้ |
| equation คำนาม | /ɪˈkweɪ.ʒən/ | สมการ |
| element คำนาม | /ˈɛləmənt/ | ธาตุ |
| mystery คำนาม | /ˈmɪs.t(ə.)ɹi/ | ความลี้ลับ, รหัสยภาวะ |
| physics คำนาม | /ˈfɪz.ɪks/ | ฟิสิกส์ |
| argue คำกริยา | /ˈɑɹ.ɡju/ | เถียง, ถก |
| scientist คำนาม | /ˈsaɪəntəst/ | นักวิทยาศาสตร์ |
| orbit คำนาม | /ˈɔɹ.bɪt/ | วงโคจร |
| discover คำกริยา | /dɪˈskʌvə/ | ค้นพบ |
| arrive คำกริยา | /əˈɹaɪv/ | มา, ถึง |
| fundamental คำคุณศัพท์ | /ˌfʌn.dəˈmɛn.təl/ | พื้นฐาน, เบื้องต้น |
| humanity คำนาม | /hjuˈmænɪti/ | มนุษยชาติ |
| psychology คำนาม | /saɪˈkɑ.lə.d͡ʒi/ | จิตวิทยา |
| darkness คำนาม | /ˈdɑɹk.nɪs/ | ความมืด |
| leaf คำนาม | /lif/ | ใบ, ใบไม้ |
การออกเสียงที่ควรระวัง
ผู้พูดใช้รูปย่อและรูปลดเสียง 19 ครั้ง เช่น don't, I'm, we're ให้พูดแบบสั้นตามที่ได้ยิน
- เสียง “sh” และ “zh”: equation /ɪˈkweɪ.ʒən/, rational /ˈɹæʃ(ə)nəl/, establish /ɪˈstæb.lɪʃ/, confusion /kənˈfjuːʒən/, notion /ˈnoʊʃən/
- คำยาว — ลงเสียงหนักให้ถูกพยางค์: fundamental /ˌfʌn.dəˈmɛn.təl/, humanity /hjuˈmænɪti/, psychology /saɪˈkɑ.lə.d͡ʒi/, invisible /ɪnˈvɪzəb(ə)l/, mentality /mɛnˈtæləti/
วิธีฝึกกับวิดีโอนี้
- ฟังวิดีโอให้จบหนึ่งรอบโดยยังไม่ต้องพูด แล้วจดคำที่ยังไม่รู้จัก
- เริ่มที่ความเร็ว 0.75× พูดตามทีละประโยค แล้วกลับไปใช้ความเร็วปกติเมื่อเริ่มคล่อง
- อัดเสียงตัวเองแล้วเทียบกับต้นฉบับ โดยสังเกตคำอย่าง ignorance, equation, element เป็นพิเศษ
ไวยากรณ์ในวิดีโอนี้
โครงสร้างที่ผู้พูดใช้บ่อยที่สุด พร้อมคำพูดจริงจากวิดีโอ:
| โครงสร้าง | ในวิดีโอ |
|---|---|
| Passive voice be + กริยาช่อง 3 — เน้นสิ่งที่เกิดขึ้น ไม่ใช่ผู้กระทำ | is called · being told · are classified |
| Present perfect have/has + กริยาช่อง 3 — เหตุการณ์ในอดีตที่ยังเกี่ยวข้องกับปัจจุบัน | have always asked · they've been · haven't come |
เทคนิค Shadowing คืออะไร?
Shadowing เป็นเทคนิคการเรียนรู้ภาษาที่ได้รับการรับรองทางวิทยาศาสตร์ พัฒนาขึ้นสำหรับการฝึกนักแปลมืออาชีพ วิธีการนี้เรียบง่ายแต่ทรงพลัง: คุณฟังเสียงภาษาอังกฤษจากเจ้าของภาษาและพูดตามทันที — เหมือนเงาที่ตามผู้พูดด้วยช่วงเวลาห่าง 1-2 วินาที การวิจัยแสดงว่าเทคนิคนี้ปรับปรุงความแม่นยำในการออกเสียง ทำนองเสียง จังหวะ การเชื่อมเสียง การฟังเข้าใจ และความคล่องแคล่วในการพูดได้อย่างมีนัยสำคัญ