تدريب Shadowing: What science can’t answer, according to physicist Jim Al-Khalili | Big Think - تعلم التحدث بالإنجليزية عبر الفيديو
اختر وضع التدريب
كل وضع يفتح غرفة تدريب بملء الشاشة.
66 جمل
إذا كانت الجمل قصيرة أو طويلة جدًا، انقر على Edit لتعديلها.
1
A lot of people think that somehow gaining knowledge about the world and how the world works detracts from its mystery, detracts from its beauty.
يعتقد الكثير من الناس أن اكتساب المعرفة عن العالم وكيفية عمله يقلل من غموضه ويقلل من جماله بطريقة ما.
2
Ignorance is bliss.
الجهل نعمة.
3
Quite the opposite.
على العكس تماماً.
4
The more we understand, the more we can appreciate, the more we can find wonder.
كلما زاد فهمنا، زادت قدرتنا على التقدير، وازدادت قدرتنا على اكتشاف العجب.
5
Whereas remaining in ignorance, that's just darkness, that's just confusion.
أما البقاء في حالة الجهل، فذلك هو الظلام، هو الارتباك بعينه.
6
Knowledge, understanding, enlightenment are always better than ignorance.
المعرفة والفهم والتنوير دائماً أفضل من الجهل.
7
My name's Jim Al -Khalili, I'm a professor of physics at the University of Surrey.
اسمي جيم الخليلي، أنا أستاذ فيزياء في جامعة ساري.
8
My most recent book is called The World According to Physics.
كتابي الأخير يحمل عنوان "العالم وفق الفيزياء".
9
I tend to think of our knowledge of the universe and of reality like an island.
أميل إلى التفكير في معرفتنا بالكون وبالواقع على أنها جزيرة.
10
The interior of the island is the well -established science that we know very well.
الجزء الداخلي من الجزيرة هو العلم الراسخ الذي نعرفه جيداً جداً.
11
The shoreline around the island, that's the limits of our understanding.
الخط الساحلي المحيط بالجزيرة هو حدود فهمنا.
12
And beyond it is the ocean of the unknown.
ووراءه يقع محيط المجهول.
13
Of course, we don't know whether that ocean goes on forever.
بالطبع، نحن لا نعرف ما إذا كان ذلك المحيط يمتد إلى الأبد.
14
As we gain in our knowledge and our understanding, the island is growing in size, so we're reaching out.
بينما نكتسب المزيد من المعرفة والفهم، تتوسع الجزيرة في حجمها، لذا نحن نتواصل مع الآخرين.
15
We can take a paddle out into the water to see some of the mysteries
يمكننا أخذ مجداف والخوض في الماء لاستكشاف بعض أسراره.
16
that we're trying to tackle now that we still don't understand.
التي نحاول معالجتها حالياً ولا نزال لا نفهمها.
17
But we don't know how much further our understanding needs to go.
لكننا لا نعرف المدى الذي لا يزال فهمنا بحاجة إلى بلوغه.
18
There are certain questions that we have always asked about ourselves, about the world, that transcend science.
هناك أسئلة معينة ظللنا نطرحها دائمًا عن أنفسنا وعن العالم، وهي أسئلة تتجاوز نطاق العلم.
19
They're certainly the big questions in science today, but they've been questions we've been asking for millennia.
بالتأكيد هذه هي الأسئلة الكبرى في العلم اليوم، لكنها أسئلة ظللنا نطرحها طوال آلاف السنين.
20
Who am I?
من أنا؟
21
Where is my place in the universe?
أين هو مكاني في الكون؟
22
What is the nature of self?
ما هي طبيعة الذات؟
23
Where did we come from?
من أين أتينا؟
24
There may be questions that we'll never find answers to, but that is the nature of humanity,
قد تكون هناك أسئلة لن نجد إجابات لها أبدًا، لكن هذه هي طبيعة البشر.
25
the nature of humankind, that we want the answers to some of these deep questions.
من طبيعة البشر أننا نرغب في الحصول على إجابات لبعض هذه الأسئلة العميقة.
26
There's this notion that somehow scientists have this sterile,
هناك فكرة تقول إن العلماء يمتلكون بطريقة ما هذا العقم الفكري،
27
clinical, logical, rational view of the world that leaves no room for mystery and awe and magic and wonder.
رؤية سريرية ومنطقية وعقلانية للعالم لا تترك مجالاً للغموض والرهبة والسحر والدهشة.
28
On the contrary, Everything I learn about how the world is tells me it's full of magic and wonder.
على العكس، كل ما أتعلمه عن كيفية عمل العالم يخبرني أنه مليء بالسحر والدهشة.
29
The idea that Newton discovered
الفكرة التي اكتشفها نيوتن
30
that the invisible force pulling the apple down to the ground
أن القوة الخفية التي تسحب التفاحة إلى الأرض
31
is exactly the same force keeping the moon in orbit around the Earth is utterly profound.
هي بالضبط نفس القوة التي تحافظ على دوران القمر في مداره حول الأرض، وهذا أمر مذهل تمامًا.
32
It's utterly awe -inspiring.
إنه أمر مثير للدهشة تماماً.
33
I remember as a student sitting in a lecture being told about the equations of electromagnetism.
أتذكر حين كنت طالباً جالساً في محاضرة ويُحكى لي عن معادلات الكهرومغناطيسية.
34
The professor wrote down equations on the board he went through lines of algebra
كتب الأستاذ المعادلات على السبورة، ثم شرح خطوات الجبر خطوة بخطوة.
35
and arrived at a new equation and in that equation was a number and he said, and that is the speed of light.
وتوصل إلى معادلة جديدة، وكان في تلك المعادلة رقم، فقال: "هذا هو سرعة الضوء".
36
And that tells you that light is an electromagnetic wave.
وهذا يخبرك أن الضوء هو موجة كهرومغناطيسية.
37
I remember sitting there and, you know, even as I'm telling you this now, I have that same shiver going down my spine.
أتذكر جلوسي هناك، وحتى وأنا أخبرك بهذا الآن، أشعر بنفس الرعشة تسري في عمودي الفقري.
38
There's wonder wherever we look.
هناك عجب في كل مكان ننظر إليه.
39
It's the opposite of sterile, rational, cold, analytical thinking.
إنه عكس التفكير العقيم، العقلاني، البارد، التحليلي.
40
It's often said that the more we know about the workings of the universe, the more we don't know.
يُقال كثيرًا إن كلما زادت معرفتنا بكيفية عمل الكون، زادت الأمور التي لا نعرفها عنه.
41
So our growing understanding really tells us about our growing ignorance.
إذًا فإن فهمنا المتزايد يخبرنا في الحقيقة عن جهلنا المتزايد.
42
That is not to say that we haven't come a long way.
هذا لا يعني أننا لم نقطع شوطاً طويلاً.
43
We do know a lot about the building blocks of matter, about the nature of space and time.
نحن نعرف الكثير عن اللبنات الأساسية للمادة، وعن طبيعة المكان والزمان.
44
We now know how many elements there are
نحن نعلم الآن عدد العناصر الموجودة.
45
that make up the world we have the periodic table of
التي تشكل العالم الذي نعرفه، لدينا الجدول الدوري للعناصر.
46
elements we now know why those elements are classified the way they are
العناصر، نحن الآن نعلم سبب تصنيف هذه العناصر بالطريقة التي هي عليها.
47
because of the way electrons arrange themselves around atoms the rest
بسبب الطريقة التي ترتب بها الإلكترونات نفسها حول الذرات، فإن الباقي
48
you could argue is down in the fine nitty -gritty detail and it may well be that
يمكن القول إن الأمر يكمن في التفاصيل الدقيقة جدًا، ومن المرجح أن يكون ذلك هو الحال.
49
some of the ideas we have today turn out to be
بعض الأفكار التي نؤمن بها اليوم سيتضح في النهاية أنها
50
wrong 10 20 years from now i probably wouldn't be saying something too different to what i'm saying today
خطأ، بعد 10 أو 20 سنة من الآن، غالباً لن أقول شيئاً يختلف كثيراً عما أقوله اليوم.
51
but 100 years from now
ولكن بعد مائة عام من الآن
52
and certainly a thousand years from now I may look back on the gym of the early 21st century
وبالتأكيد بعد ألف عام من الآن قد أتأمل في صالة الألعاب الرياضية في أوائل القرن الحادي والعشرين.
53
and think that I was just as naive as as the medieval scholars who thought the sun orbited the earth.
وأظن أنني كنت ساذجًا تمامًا مثل علماء العصور الوسطى الذين اعتقدوا أن الشمس تدور حول الأرض.
54
I think a lot of scientists are realizing
أعتقد أن الكثير من العلماء يدركون ذلك
55
that having this silo mentality of having expertise in one field to address some of the big questions simply isn't enough.
إن امتلاك عقلية منعزلة تقتصر على الخبرة في مجال واحد لمعالجة بعض الأسئلة الكبرى ليس كافياً ببساطة.
56
We're getting ever more interdisciplinary.
نحن نصبح أكثر تعدداً للتخصصات من أي وقت مضى.
57
I'm a physicist, so I would argue that physics is of course the best way of learning about the world.
أنا فيزيائي، لذا أزعم أن الفيزياء هي بالطبع أفضل طريقة لفهم العالم.
58
It's an arrogant view and I think it's not exactly true.
إنها وجهة نظر متعجرفة، وأعتقد أنها ليست صحيحة تماماً.
59
It's not going to address questions like complex human behavior in society or psychology or the workings of the human brain,
لن يتمكن من معالجة أسئلة مثل السلوك البشري المعقد في المجتمع، أو علم النفس، أو كيفية عمل الدماغ البشري.
60
but it addresses these fundamental questions.
لكنه يجيب على هذه الأسئلة الجوهرية.
61
What everything is made of, how everything works.
مما يتكون كل شيء، وكيف يعمل كل شيء.
62
We don't know whether we will ever, one day, know everything about the nature of reality.
نحن لا نعرف ما إذا كنا سنعرف يوماً ما كل شيء عن طبيعة الواقع.
63
And in a way, that's nice, that's exciting.
وبطريقة ما، هذا لطيف، هذا مثير.
64
It's frustrating, yet beautiful, that we may never have all the answers.
إنه لأمر محبط، ولكنه جميل في نفس الوقت، أننا قد لا نحصل أبدًا على جميع الإجابات.
65
There's this wonderful quote by Douglas Adams, I take the awe of understanding over the awe of ignorance any day.
هناك اقتباس رائع لدوغلاس آدامز يقول: "أنا أختار دهشة الفهم على دهشة الجهل في أي يوم من الأيام".
66
Thank you.
شكرًا لك.
تنزيل التطبيق
كل ما تحتاجه للتحدث بطلاقة
تقييم النطق بالذكاء الاصطناعيتقييم كل جملة
تدريب IPAأتقن كل صوت
المفرداتابنِ رصيدك من الكلمات
لعبة المفرداتتعلّم أثناء اللعب
نفس القناة
C13
Is success genetic? | Kathryn Paige Harden
Daily ConversationUniversity Students
C11
Where is the evidence for God? | Bishop Robert Barron
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C110
Supernatural thinking: Your brain’s anti-anxiety mode | Clay Routledge
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C12
Why schools of the future will be designed with geneticists | Kathryn Paige Harden
Daily ConversationUniversity Students
C13
Evolution explains kindness—even when it kills us | Paul Bloom
Daily ConversationUniversity Students
C11
The lost art of accomplishment without burnout | Cal Newport for Big Think +
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C16
Kids don’t always make you happier. Here’s why people have them anyway. | Paul Bloom
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C13
A mind-blowing explanation of symmetry | Frank Wilczek for Big Think
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B21
How evolution works, in 54 minutes | Sean B. Carroll: Full Interview
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C13
Mindfulness isn’t the only powerful mental state | Clay Routledge
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C12
Why ‘turning the other cheek’ is fundamentally misunderstood | Bishop Robert Barron
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C14
What kind of atheist are you? | Clay Routledge
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B23
How do elite performers automate their habits? | Wendy Wood
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B25
Hit peak performance with the power of habit | Wendy Wood
Daily ConversationWorking Adults
C12
Why I’m against empathy | Paul Bloom
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C11
The famous tree-falling thought experiment has a new answer | Lisa Feldman Barrett
Daily ConversationUniversity Students
C11
12 traits emotionally intelligent people share (You can learn them) | Daniel Goleman for Big Think+
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C11
Why softness beats stress | Giulia Enders
Daily ConversationWorking Adults
C13
Why humans believe “everything happens for a reason” | Clay Routledge
Daily ConversationUniversity Students
C12
Would a society based on genetics be… good? | Kathryn Paige Harden
Daily ConversationUniversity Students
FOR YOU
فيديو موصى به
C1552 جمل
The Professor Who Taught People How To Think (1962)
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C16
32 جمل
What if quantum physics could eradicate illness? | Jim Al-Khalili for Big Think
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C11
654 جمل
Stuart & Cliffe Knechtle | Do Agnostics Just Want To Have Control? | Give Me an Answer
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C1180
24 جمل
The uncomfortable truth | Yuval Noah Harari
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C12
40 جمل
Put Thought in its Right Place
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C11
238 جمل
Cosmic Insignificance Theory: A Simple Idea That Will Change Your Life Forever
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C13
85 جمل
AI Will End Philosophy, Physicist Claims
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C12
132 جمل
UNANSWERED QUESTIONS | Advanced English Listening Podcasts | B2-C1 English
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C110
93 جمل
Some brains are built for philosophy. Is yours?
British AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C19
49 جمل
Does God exist? Science does not have an answer.
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B23
303 جمل
What If you Could See the 4th Dimension?
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
المفردات وملاحظات التحدث لهذا الدرس
يحتوي هذا الفيديو على 66 جملة و828 كلمة للتدرب على الترديد. مدة الكلام 5:24. يتكلم المتحدث بسرعة طبيعية، نحو 154 كلمة في الدقيقة، قريبة من المحادثة اليومية. 85% من الكلمات ضمن أكثر 3,000 كلمة شيوعًا في الإنجليزية، ويُستحسن مراجعة الباقي قبل البدء.
أهم المفردات في هذا الفيديو
15 كلمة من الفيديو تستحق التعلّم، مع النطق والمعنى:
| الكلمة | النطق | المعنى |
|---|---|---|
| ignorance اسم | /ˈɪɡ.nɚ.əns/ | جَهْل, جَهَالَة |
| equation اسم | /ɪˈkweɪ.ʒən/ | مُعَادَلَة |
| element اسم | /ˈɛləmənt/ | عُنْصُر |
| mystery اسم | /ˈmɪs.t(ə.)ɹi/ | سِرّ |
| physics اسم | /ˈfɪz.ɪks/ | فِيزِيَاء, فِيزِيقَا |
| argue فعل | /ˈɑɹ.ɡju/ | جَادَلَ, حَاجَّ |
| scientist اسم | /ˈsaɪəntəst/ | عَالِم, عَالِمَة |
| rational صفة | /ˈɹæʃ(ə)nəl/ | عَقْلَانِيّ |
| orbit اسم | /ˈɔɹ.bɪt/ | مَدَار, فَلَك |
| whereas | /(h)wɛɹˈæz/ | عِنْدَمَا |
| discover فعل | /dɪˈskʌvə/ | اِكْتَشَفَ |
| arrive فعل | /əˈɹaɪv/ | وَصَلَ |
| fundamental صفة | /ˌfʌn.dəˈmɛn.təl/ | أَسَاسِيّ |
| humanity اسم | /hjuˈmænɪti/ | بَشَرِيَّة, إِنْسَانِيَّة |
| psychology اسم | /saɪˈkɑ.lə.d͡ʒi/ | سَيْكُولُوجْيَا, عِلْم النَّفْس |
الأفعال المركبة التي ستسمعها
| الكلمة | المعنى |
|---|---|
| go down فعل | نَزَلَ |
نطق يحتاج إلى انتباه
يستخدم المتحدث 19 من الصيغ المختصرة، مثل don't, I'm, we're. انطقها بصيغتها القصيرة كما تسمعها.
- أصوات “sh” و“zh”: equation /ɪˈkweɪ.ʒən/, rational /ˈɹæʃ(ə)nəl/, establish /ɪˈstæb.lɪʃ/, confusion /kənˈfjuːʒən/, notion /ˈnoʊʃən/
- الكلمات الطويلة — انتبه لموضع النبر: fundamental /ˌfʌn.dəˈmɛn.təl/, humanity /hjuˈmænɪti/, psychology /saɪˈkɑ.lə.d͡ʒi/, invisible /ɪnˈvɪzəb(ə)l/, mentality /mɛnˈtæləti/
كيف تتدرب بهذا الفيديو
- استمع إلى الفيديو كاملًا مرة واحدة دون أن تتكلم، ودوّن الكلمات التي لا تعرفها.
- ابدأ بسرعة 0.75×، وردّد جملة جملة، ثم عُد إلى السرعة العادية عندما يصبح الأمر سهلًا.
- سجّل صوتك وقارنه بالأصل، مع الانتباه إلى كلمات مثل ignorance, equation, element.
القواعد في هذا الفيديو
أكثر التراكيب التي يستخدمها المتحدث، مع العبارات نفسها من الفيديو:
| التركيب | في الفيديو |
|---|---|
| المبني للمجهول be + اسم المفعول — التركيز على ما يحدث لا على من يفعله | is called · being told · are classified |
| المضارع التام have/has + اسم المفعول — حدث ماضٍ ما زال له أثر الآن | have always asked · they've been · haven't come |
ما هي تقنية التظليل الصوتي؟
التظليل الصوتي (Shadowing) تقنية تعلم لغة مدعومة علمياً، طُورت أصلاً لتدريب المترجمين الفوريين المحترفين. الطريقة بسيطة لكنها قوية: تستمع لصوت إنجليزي أصلي وتكرره فوراً بصوت عالٍ — كظل يتبع المتحدث بتأخير 1-2 ثانية. تُظهر الأبحاث تحسناً كبيراً في دقة النطق والتنغيم والإيقاع وربط الأصوات والاستماع والطلاقة.