Luyện nói tiếng Anh bằng Shadowing qua video: Math Antics - Percents Missing Total

Đang tạo bài học...
1
Hi! Welcome to Math Antics. In our last lesson about percents, we learned that there’re three main types of percent problems because there’s three different numbers that could be missing.
2
Those three numbers are the ‘part’, the ‘total’, and the ‘percent’.
3
They’re just the three variable in the percentage equation.
4
The forth number is always 100, since that’s what percent means: per 100.
5
In the last two videos, we learned how to solve problems where the ‘part’ was unknown and where the ‘percent’ was unknown.
6
In this video, we’re gonna learn how to solve problems where the ‘total’ is unknown or missing.
7
With this type of problem, you’ll be told what the percent is, and you’ll be told what part of the total you have.
8
But you’ll need to figure out what that total itself is.
9
Here’s an example of a problem like that: Your friend has a bag of marbles, and he tells you that 20% of the marbles are red.
10
If there’s 7 red marbles, how many marbles does he have altogether?
11
Okay, so how do you know that it’s the total that’s missing in this problem?
12
Well, the word “altogether” is a big clue because it means almost the same thing as “total”.
13
So, if the question has words like, “altogether”, or “in all”, or “total”, or “whole”, or “entire” those can help you know that you need to find the total.
14
And another way that we can tell is by the numbers that we ARE given.
15
In this problem, we know that the percent is 20, and we’re also told that PART of the marbles are red, so we know that the PART is 7.
16
So that means that it must be the total that’s missing!
17
Alright then, so how do we figure out what the total is?
18
Well, using a little algebra we can re-arrange our percent equation like this: What this new form of the equation tells us is that, if we take the ‘part’ and multiply it by 100, and then we divide that by the ‘percent’, we’ll get the ‘total’.
19
That seems simple enough. It’s just two steps!
20
Let’s try it out on our word problem about the marbles.
21
We know that the ‘part’ is 7, so step one is to just multiply that part by 100.
22
7 × 100 is 700.
23
And in step two, we take that 700 and divide it by the ‘percent’, which we’re told is 20.
24
Okay, 700 divided by 20…. hmmm….
25
Well, we could use a calculator to divide, but this doesn’t seem too hard, so I’ll just do the division the long way.
26
20 is to big to divide into the first digit so we’ll need to include the digit next to it as well.
27
Now we ask, “How many ’20’s does it take to make 70 or almost 70”.
28
That would be 3 because 3 × 20 is 60.
29
70 minus 60 leaves 10 as the remainder.
30
And then we bring down the zero and then we ask, “How many ’20’s will divide into 100?” Ah-ha… 5, because 5 × 20 is 100, so that leaves no remainder.
31
So 700 divided by 20 is 35.
32
And that means that the total number of marbles is 35.
33
And in a problem like this, you can always check your answer by making sure that the fraction of the ‘part’ over the ‘total’ would give you the correct percent.
34
For example, in this case, you could make sure that the fraction 7 over 35 would really be 20%.
35
Now that wasn’t so tough, was it?
36
Let’s see one more example to make sure you’ve got the procedure down before you try some on your own.
37
The next problem says: A high school marching band has 12 flute players.
38
If 8% of the band members play the flute, then how many members are in the entire band?
39
Okay, so the smaller ‘part’ in this problem is 12 since there’s 12 flute players.
40
And we’re told that they make up 8 percent of the band, so the ‘percent’ is 8.
41
Again, it’s the ‘total’ that’s missing, and to find it, we just need to follow our 2-step procedure.
42
For step one, we multiply the ‘part’ by 100: 12 × 100 = 1,200 For step two, we divide that 1,200 by the percent, which is 8.
43
1,200 divided by 8 equals 150.
44
Great… that means that the total number of band members is 150.
45
And again, you can always check your answer the way we did in the last example.
46
Alright… that does it for this lesson.
47
Remember… the key to getting really good at math is to do it yourself.
48
Doing practice problems on your own will help you become a great problem solver.
49
Good luck! Thanks for watching Math Antics and I’ll see ya next time.
50
Learn more at www.mathantics.com

Tại sao nên luyện nói với video này?

Video này giới thiệu về cách giải quyết các bài toán liên quan đến phần trăm, điều này không chỉ giúp bạn hiểu rõ hơn về toán học mà còn mang lại nhiều lợi ích cho việc luyện nói tiếng anh. Khi bạn theo dõi và lặp lại các câu nói từ video, bạn đang thực hành khả năng nói và phát âm của mình. Việc hiểu rõ cách thức mà người dẫn chương trình diễn đạt sẽ giúp bạn tự tin hơn khi giao tiếp trong thực tế.

Hơn nữa, nắm vững cách sử dụng các thuật ngữ trong bài toán phần trăm sẽ làm phong phú thêm vốn từ vựng của bạn. Khi bạn áp dụng kỹ thuật shadow speech, bạn sẽ học được cách mô phỏng ngữ điệu và nhấn mạnh từ, điều này rất hữu ích trong việc cải thiện khả năng phát âm và hiểu ngữ nghĩa trong giao tiếp.

Ngữ pháp & Câu diễn đạt trong ngữ cảnh

Trong video này, người dẫn chương trình đã sử dụng một số cấu trúc ngữ pháp và biểu thức dẫn dắt người xem đến các giải pháp cho vấn đề phần trăm. Dưới đây là một số điểm đáng chú ý:

  • “How many … are there altogether?” - Câu hỏi này giúp bạn nhận ra rằng từ “altogether” ám chỉ đến tổng số.
  • “If we take the part and multiply it by 100” - Cấu trúc này nhấn mạnh quá trình tính toán mà bạn sẽ cần áp dụng khi giải bài toán.
  • “You can always check your answer” - Câu này nhắc nhở người học về việc kiểm tra kết quả, là điều cần thiết trong quá trình giải toán.

Việc vận dụng những cấu trúc này vào luyện nói tiếng anh sẽ giúp bạn cảm thấy tự nhiên và tự tin hơn trong việc giao tiếp.

Bẫy phát âm phổ biến

Các từ trong video có thể gây khó khăn cho người học trong việc phát âm chính xác. Một số từ có thể gặp phải như:

  • Percent - Đảm bảo rằng bạn phát âm rõ ràng /pərˈsɛnt/ để tránh nhầm lẫn với các từ khác.
  • Total - Phát âm đúng là /ˈtoʊtəl/, chú ý đến âm /oʊ/ dài hơn.
  • Marbles - Lưu ý cách phát âm /ˈmɑːrblz/ với âm cuối sắc nét.

Bằng cách luyện tập với kỹ thuật shadowing, bạn có thể dễ dàng cải thiện những bẫy phát âm này và giúp việc giao tiếp trở nên tự nhiên hơn.

Phương Pháp Shadowing Là Gì?

Shadowing là kỹ thuật học ngôn ngữ có cơ sở khoa học, ban đầu được phát triển cho chương trình đào tạo phiên dịch viên chuyên nghiệp và được phổ biến rộng rãi bởi nhà đa ngôn ngữ học Dr. Alexander Arguelles. Nguyên lý cốt lõi đơn giản nhưng cực kỳ hiệu quả: bạn nghe tiếng Anh của người bản xứ và lặp lại to ngay lập tức — như một "cái bóng" (shadow) đuổi theo người nói với độ trễ chỉ 1–2 giây. Khác với luyện ngữ pháp hay học từ vựng bị động, Shadowing buộc não bộ và cơ miệng phải đồng thời xử lý và tái tạo ngôn ngữ thực tế. Các nghiên cứu khoa học xác nhận phương pháp này cải thiện đáng kể phát âm, ngữ điệu, nhịp điệu, nối âm, kỹ năng nghe và độ lưu loát khi nói — đặc biệt hiệu quả cho người luyện IELTS Speaking và muốn giao tiếp tiếng Anh tự nhiên như người bản ngữ.

Phương pháp shadowing: đọc hướng dẫn từng bước đầy đủ →