Pratique du Shadowing: Come Down, Mochi! Do You Like Fish? - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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16 phrases
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1
Lily! Where's Mochi?
Lily ! Où est Mochi ?
2
Look, Ben! She's up in the tree!
Regarde, Ben ! Elle est en haut de l'arbre !
3
Oh no! Mochi, come down!
Oh non ! Mochi, descends !
4
She says no!
Elle dit non !
5
Mochi, do you like balls?
Mochi, tu aimes les balles ?
6
No. She doesn't like balls.
Non. Elle n'aime pas les balles.
7
Do you like carrots, Mochi?
Tu aimes les carottes, Mochi ?
8
Carrots? No! Cats don't like carrots.
Des carottes ? Non ! Les chats n'aiment pas les carottes.
9
But Biscuit likes carrots!
Mais Biscuit aime les carottes !
10
I know! Mochi likes fish!
Je sais ! Mochi aime le poisson !
11
Mochi, do you like fish?
Mochi, tu aimes le poisson ?
12
Yes! She likes fish! Here she comes!
Oui ! Elle aime le poisson ! La voilà !
13
Good girl, Mochi!
C'est bien, Mochi !
14
Oh! Ben, look! The fish!
Oh ! Ben, regarde ! Le poisson !
15
She's up in the tree again!
Elle est encore en haut de l'arbre !
16
Silly Mochi! Bye-bye!
Petite coquine, Mochi ! Au revoir !
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A1Épisode 1
My Red Kite: Up and Down
A1Épisode 2
Small, Big, Tall: My Sunflower
A1Épisode 3
Under, Behind, In: Where's the Ball?
A1Épisode 4
Big Bubble, Small Bubble: Pop, Pop, Pop!
A1Épisode 5
Splash! Jump in the Puddle
A1Épisode 6
What's in the Box? Is It a Ball?
A1En cours
Come Down, Mochi! Do You Like Fish?
A1Épisode 8
One for You, One for Me! A Picnic
A1Épisode 9
Count the Stars! Camping with Dad
A1Épisode 10
Dirty Dog, Clean Dog! Bath Time for Biscuit
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À propos de cette leçon
Vous vous entraînez en anglais avec "Come Down, Mochi! Do You Like Fish?" en utilisant la technique du Shadowing.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.