Prática de Shadowing: Clinical communication skills - communication with child patients version 1 - Aprenda a falar inglês com o YouTube

B2
Hello there, it must be Mr Clark, is that right?
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64 frases
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1
Hello there, it must be Mr Clark, is that right?
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That's right, yeah.
3
Okay, I'm Dr Baker, what can I do for you?
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Right, well it's not for me, it's about Martin here, I'm quite worried about him.
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He's had a stomach ache for the last, or been complaining of stomach ache for the last fortnight now.
6
Are you worried about exactly what?
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Well, there might be something a bit more serious and just, you know, an ordinary sort of tummy ache.
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I mean, it's been going on for, as I say, two weeks every morning, you know, before school.
9
He's been complaining, it hurts.
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So how bad is it?
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Well, he's been off school.
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Okay, but I mean, is this a constant pain or is it a sort of spasmodic type pain?
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What do you mean spasmodic?
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Well, you know, does it come and go?
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Well, it comes on in the morning, it's just gone by late afternoon.
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Right.
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Okay, and what about sort of opening his bowels?
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How's he on the toilet?
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When did you last have a poo mate?
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A couple of days ago.
21
A couple of days ago.
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Okay, and what was that like? Was it normal?
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Yeah.
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Yeah, it was normal.
25
Okay.
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Does it hurt to open the bowels?
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No. No?
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No. No. All right, do you think he's been constipated though?
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No, no. It sounds very much like that.
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No, he eats plenty of fruit and vegetables.
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That's supposed to be good for you, isn't it?
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I mean...
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Yeah, I mean, how much roughage is he getting?
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What do you mean roughage?
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He gets plenty, I mean, as I told you, he's plenty of fruit and vegetables, he's getting everything he needs.
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Okay, so you think he has enough fiber?
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It sounds like you accuse me of not doing my job properly.
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No, I'm just checking that he's got enough fiber in, because you know what kids are like, they sort of chips and burgers.
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Well, no, not in our house, no, no, it's not like that.
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OK, well, I mean, it sounds like the thing we need to do next, really, is to examine him.
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So perhaps if we can pop over to the couch, I can examine his abdomen, and we can take things from there.
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OK, so shall we go over to the couch and do that then?
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OK, go on.
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OK.
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OK, well, I examined Martin there and couldn't find anything to worry about at all.
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So, as I said before, I think the most likely thing is that this is constipation.
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And I know you said you've given him plenty of...
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He's eaten all the right sort of things.
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Fine.
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I'm going to continue with that, but perhaps I can give you some medicine as well to help things along.
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OK, if that's what you want to do.
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I don't see the point, but if you think that's the best thing to do, then we'll do that.
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I think we can treat with that and see if it helps and I think that would be the central way forward.
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It's quite simple, it's something called Latchelose, it's a syrup and it's just a spoonful once in the morning and once in the evening.
55
I can organise a prescription that you can pick up a bit later on
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and then we can perhaps see Martin again in about ten days time.
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Ten days, okay, right, ready with that?
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Does that sound okay?
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Well, if that's what you think some do for the best, yeah.
60
Okay, so we'll meet up again then.
61
Okay.
62
I'll see you then.
63
Cheers.
64
Thank you.

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Contexto & Antecedentes

No vídeo intitulado "Habilidades de comunicação clínica - comunicação com pacientes infantis", o Dr. Baker interage com Mr. Clark, pai de Martin, um menino que está se queixando de dores de estômago. Essa conversa é exemplar para quem está aprendendo inglês, pois apresenta uma combinação de preocupações comuns entre pais e médicos, além de um vocabulário acessível e expressões que podem ser usadas em situações cotidianas. O diálogo destaca a importância da comunicação clara e da escuta ativa em um contexto clínico, enfatizando tanto o lado emocional quanto o médico da situação.

As 5 Principais Frases para Comunicação Diária

  • Hello there, it must be Mr. Clark, is that right? — Uma forma educada de iniciar uma conversa.
  • I’m quite worried about him. — Expressando preocupação de maneira direta.
  • How bad is it? — Pergunta importante para entender a gravidade da situação.
  • Does it hurt to open the bowels? — Uma questão que ilustra a necessidade de descrever sintomas de maneira clara.
  • Perhaps I can give you some medicine as well to help things along. — Oferecendo ajuda adicional de forma profissional.

Guia de Shadowing Passo a Passo

Para superar a dificuldade deste vídeo, siga este guia de shadowing, que combina técnicas de aprendizado de línguas com o conteúdo do vídeo. A prática de shadowing em inglês não apenas melhora sua compreensão auditiva, mas também contribui para melhorar a pronúncia em inglês.

  1. Assista ao vídeo completo uma vez. Familiarize-se com o contexto e o tom da conversa. Preste atenção às emoções dos falantes.
  2. Ouça o diálogo novamente. Desta vez, pause após cada frase e repita-a em voz alta, imitando a entonação e a pronúncia do Dr. Baker e Mr. Clark.
  3. Identifique as frases-chave. Concentre-se nas cinco frases mencionadas anteriormente. Pratique-as várias vezes até se sentir confortável.
  4. Grave-se. Utilize seu celular ou computador para gravar sua voz enquanto repete o diálogo. Compare sua gravação com a versão original.
  5. Use o shadowspeaks. Tente incorporar as novas expressões em sua comunicação diária, seja com amigos, familiares ou em situações formais.

Seguindo essa abordagem estruturada, você maximiza seu aprendizado e, ao mesmo tempo, se prepara para situações reais de comunicação em inglês. O método de aprender inglês com youtube pode ser extremamente eficaz quando aplicado de forma consistente e cuidadosa.

O que é a Técnica de Shadowing?

Shadowing é uma técnica de aprendizado de idiomas com base científica, originalmente desenvolvida para o treinamento de intérpretes profissionais. O método é simples, mas poderoso: você ouve áudio em inglês nativo e repete imediatamente em voz alta — como uma sombra seguindo o falante com 1-2 segundos de atraso. Pesquisas mostram melhora significativa na precisão da pronúncia, entonação, ritmo, sons conectados, compreensão auditiva e fluência na fala.

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