Практика Shadowing: American English Connected Reading 美式英语连读（上）｜Describe a Journey（part one) - Изучайте разговорный английский по видео

Создание урока...
1
Hey, what's up?
2
It's Alex.
3
Today, we're going to look at a sample answer to the IELTS question, Describe a journey that you remember well.
4
Let's take a look. When I was 15,
5
I went with my family on a long trip around a bunch of national parks in the western United States.
6
When I was. When I. When I.
7
We connect the n and the I together.
8
I went with.
9
The T disappears.
10
It's a glottal stop.
11
Went with.
12
I went with my family on a long trip around a bunch.
13
Around a.
14
Around a.
15
This duh kind of disappears.
16
Around a.
17
Around a.
18
Around a bunch.
19
Around a bunch of national parks.
20
So if I speak quickly here, I'll say buncha.
21
buncha.
22
If I speak a little slower, I'll make it bunch of, bunch of national, bunch of national.
23
Both are okay, but buncha sounds a little bit more informal.
24
Around a bunch of national parks,
25
around a bunch of national parks in the western United States. In the. In the.
26
We connect the n and the th together. In the.
27
I can't really remember.
28
I can't really.
29
Can't.
30
This T becomes a glottal stop before an R.
31
Can't really, can't really, can't really remember how much time we spent at each one.
32
We spent it, we spent at each one.
33
Spent at, we spent at each one.
34
This T totally disappears.
35
Spen it, spend at each one.
36
And at becomes really de-stressed.
37
At, But the whole trip took about three weeks.
38
So, took a connects together.
39
How about about three? About three.
40
It's not about about three.
41
It's about three.
42
There's a glottal stop first, and then I say th. about three.
43
It's not connected with the T and TH.
44
It's just a glottal stop first. About three. About three.
45
And the same thing here.
46
Three weeks in total.
47
At that time, at that, at that time, glottal stop, then th.
48
At that time, at that time, at that time, I was just beginning to take pictures.
49
Just beginning.
50
This t disappears.
51
Just beginning to take pictures.
52
Take, take pictures.
53
This kuh is unreleased.
54
My tongue is in the position for kuh,
55
but it doesn't release the sound take pictures take pictures as a hobby
56
so i love seeing i love seeing this d kind of
57
disappears i love seeing i love seeing all the different landscapes seeing all seeing all this
58
and the sound connect together seeing all seeing all the different landscapes.
59
That was also. That was.
60
Again, the t in that becomes a glottal stop.
61
That was also.
62
That was also when I first got to practice. When I.
63
When I connects together.
64
First got to.
65
So here, first got to.
66
We don't say gotta.
67
First gotta practice.
68
That's got to, like I have to do something, I've got to go to school,
69
but got to practice, I got to practice, I could practice for the first time.
70
First got to practice, first got to practice driving a car.
71
My parents let me try driving, let me, glottal stop, let me.
72
My parents let me try driving for a few minutes.
73
For a, for a, for a.
74
Both of these sounds are de-stressed.
75
For a few minutes.
76
Out on a really lonely road.
77
Out on a, out on a.
78
This t connects together, it becomes a flap.
79
Out on a, out on a really lonely road.
80
Out on a really lonely road in a desert where it was safe.
81
Where it was.
82
This ㄱ takes a glottal stop.
83
ㄱ.
84
Where it was safe.
85
It's been a long time.
86
It's been a...
87
It's been a...
88
This ㄱ at the beginning of this sentence kind of gets de-stressed.
89
So we kind of begin the sentence with s.
90
It's been a, it's been a, it's been a long time.
91
It's been a long time since I've been to parks like that. Been to.
92
This to becomes to.
93
Been to parks like that.
94
And I definitely, and I, and I, this d in and isn't pronounced,
95
and I'd definitely connects together.
96
And I definitely, and I definitely like to see them again.
97
Like to, like to see them.
98
This to becomes to.
99
When I was 15, I went with my family on a long trip around a bunch of national parks in the western United States.
100
I can't really remember how much time we spent at each one, but the whole trip took about three weeks in total.
101
At that time, I was just beginning to take pictures as a hobby.
102
so I loved seeing all the different landscapes.
103
That was also when I first got to practice driving a car.
104
My parents let me try driving for a few minutes out
105
on a really lonely road in a desert where it was safe.
106
It's been a long time since I've been to parks like that, and I'd definitely like to see them again.

Почему стоит практиковать разговор, используя это видео?

Практика разговорного английского с видео, подобным этому, помогает не только улучшить навыки говорения, но и понять контекст, в котором используются различные выражения. Это видео предоставляет возможность услышать реальные примеры речи, которые можно использовать в повседневной жизни. Участие всего лишь за 15 минут в таком изучении обеспечит вам уверенность в общении и сделает ваш английский более естественным.

Грамматика и выражения в контексте

Спикер в видео использует несколько ключевых структур, которые полезны для языковой практики:

  • Connected Speech: Использование связной речи, например, «bunch of» звучит как «buncha», что делает речь более плавной.
  • Глоттальная остановка: В некоторых случаях, как в слове «can't», «t» исчезает перед «r», что приводит к более естественной произношению. Это важно для улучшить произношение английского.
  • Недоцентрованные слова: Например, «at» произносится менее ясно, что показывает, как носители языка быстро говорят.
  • Интонационная структура: Вариации в ударении и скорости при произнесении «about three» улучшают понимание интонации.

Распространённые ловушки произношения

В видео присутствуют некоторые сложные слова и акценты, которые могут вызвать трудности при произношении:

  • N和I的连接: Звуки «n» и «I» в словосочетании «When I» могут быть сложно различимы, особенно для изучающих английский как второй язык.
  • Затушевание слогов: На практике, использование «t» в выражениях, таких как «went with», исчезает, создавая новый ритм речи.
  • Информальная речь: Словами вроде «buncha» будет сложнее овладеть для начинающих, так как это неформальная версия «bunch of», что часто используется в разговорном английском.

Эти уловки и особенности делают практику разговорного английского более увлекательной и содержательной. Используйте метод shadowspeak, чтобы овладеть этими нюансами и стать более уверенным в своих языковых навыках. Применение стиля shadowing английский значительно улучшит ваше произношение и сделает речь более живой и естественной.

Что такое техника Shadowing?

Shadowing — это научно обоснованная техника изучения языка, изначально разработанная для подготовки профессиональных переводчиков и популяризированная полиглотом доктором Александром Аргуэльесом. Метод прост, но эффективен: вы слушаете аудио на английском от носителей языка и немедленно повторяете вслух — как тень, следующая за говорящим с задержкой в 1–2 секунды. В отличие от пассивного прослушивания или грамматических упражнений, Shadowing заставляет мозг и мышцы рта одновременно обрабатывать и воспроизводить реальные речевые паттерны. Исследования показывают, что это значительно улучшает точность произношения, интонацию, ритм, связную речь, понимание на слух и беглость речи — что делает его одним из самых эффективных методов для подготовки к IELTS Speaking и реального общения на английском.