Shadowing Practice: On freedom - Alan Macfarlane - Learn English Speaking with Video
Bir pratik modu seçin
Her mod tam ekran bir pratik odası açar.
48 cümleler
Cümleler çok kısa veya çok uzun ise, ayarlamak için Düzenle'ye tıklayın.
1
On freedom.
2
I've spent a lot of time through my life wondering what freedom is and what we should do about it.
3
I think I must have thought about it obviously as a child.
4
Was I free to go out and play?
5
Was I free to take this money from my grandmother and so on?
6
But it's really obviously later in school and then at university
7
when I started to study political philosophy and heard the great cry of the French Revolution, Liberté and so on.
8
And one of the breakthroughs in thinking about it was reading an essay by the political philosopher Isaiah Berlin,
9
two concepts of liberty because liberty and freedom obviously are closely connected.
10
What this helped me to do was to see that there are two really kinds of freedom and I will
11
express this and explain this in relation perhaps to concrete examples.
12
In China the major concern is what
13
Berlin calls negative liberty, that is freedom from.
14
And the kinds of things that certainly recent governments are being concerned with is freedom from poverty.
15
So they've raised 800 million people out of poverty.
16
Freedom from ill health.
17
So they've built a very big extensive national,
18
well a health service free for everyone at a basic level and freedom from recent disease.
19
So Covid only six or seven thousand deaths compared to a million in America.
20
Freedom from ignorance.
21
So there's been a huge amount of outreach of schools to remote areas and beefing up the universities and so on.
22
Freedom to travel.
23
So the communications systems have been improved hugely and the virtual ones as well.
24
So those are the kinds of freedoms.
25
Not so much concerned with freedom from surveillance or direction from the centre,
26
the political freedoms, but the social freedoms are of great concern and they're of a negative kind,
27
freedom from things.
28
The other kind of freedom that
29
Berlin talks about is positive freedom, that is freedom to do things.
30
And here you could look at America.
31
You have the freedom, the right to bear arms and therefore,
32
as happened yesterday, 19 school children in the preparatory school were gunned down with a semi -automatic rifle.
33
But you have that freedom to go out as an 18 year old
34
and buy a gun and you have freedoms to express yourself as freely as you possibly can
35
and many positive freedoms like that.
36
And so Berlin himself and I think I myself feel that in our lives it's best to concentrate on the negative freedoms,
37
the rules about what you can and can't do.
38
And these rules are often quite simple.
39
For example, in games there are rules
40
that you can't say in football you can't pick up the ball and that's a simple rule.
41
There are four or five simple rules like that.
42
Whereas if you started to try and make positive rules you must do this,
43
you must do that and so on and so on and you have the right to do this, the game would get enormously complicated.
44
So I find that this kind of distinction allows me to show some preference towards negative freedoms
45
and to see a world in which within responsibility
46
and within constraint we can be as free as any animal can be free in this troubled world.
47
So those are just a few starting thoughts about freedom.
48
Thanks very much.
Uygulamayı İndir
Akıcı konuşmak için ihtiyacınız olan her şey
AI TelaffuzHer cümleyi puanla
IPA AlıştırmasıHer sesi ustalaştır
Kelime BilgisiKelime bankanızı oluşturun
Kelime OyunuOynarken öğrenin
Aynı Kanal
FOR YOU
Video Öner
C12
201 cümleler
The Freedom of Loneliness
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C13
248 cümleler
Ho Chi Minh: The Price of Freedom | Historical Documentary | Lucasfilm
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C128
7 cümleler
The First Amendment Explained | Quick Learner
Daily ConversationUniversity Students
C11
130 cümleler
Is France signalling the end of neoliberalism?
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C12
49 cümleler
Lady Hale: Do We Have The Right To Die?
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C11
84 cümleler
Contemporary Topics 3 Unit 8 POLICIAL SCIENCE big brother and the surveillance society
Daily ConversationUniversity Students
C12
138 cümleler
Sammy McDonald | This House Believes Modern LGBTQ+ Activism Fails Its Community | Cambridge Union
Daily ConversationUniversity Students
C13
742 cümleler
The REAL reason China built so much
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C1117 cümleler
La rebeldía, según Albert Camus
Daily ConversationUniversity Students
C11
144 cümleler
Toby Young | Woke Culture HAS Gone Too Far - 3/8 | Oxford Union
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C11
259 cümleler
Talk Back: Why Arguing With Yourself Can Help You Flourish
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
C12
273 cümleler
“I’ve seen how governments suppress freedom” | Telegram founder Pavel Durov at Oslo Freedom Forum
Daily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
Bu dersin kelimeleri ve konuşma notları
Bu konuşma dersi “On freedom - Alan Macfarlane” videosuna dayanıyor. En çok tekrarlanan kelimeler: freedom, rule, Berlin, negative, liberty. Bu videoda gölgeleme çalışması için 48 cümle ve 565 kelime var. Konuşma bölümü 5:01 sürüyor. Konuşmacı dakikada yaklaşık 113 kelimelik dengeli bir hızla konuşuyor; gölgeleme için rahat bir tempo. Kelimelerin %87’i İngilizcede en sık kullanılan 3.000 kelime arasında, bu yüzden kelime dağarcığını takip etmek kolay.
Bu videodaki önemli kelimeler
Videodan öğrenmeye değer 15 kelime, telaffuzu ve anlamıyla:
| Kelime | Telaffuz | Anlam |
|---|---|---|
| liberty isim | /ˈlɪbəti/ | hürriyet, özgürlük |
| poverty isim | /ˈpɑːvɚti/ | fakirlik, yoksulluk |
| complicated sıfat | /ˈkɑm.plɪˌkeɪ.tɪd/ | karışık, komplike |
| compare fiil | /kəmˈpɛɚ/ | karşılaştırmak, kıyaslamak |
| concrete sıfat | /ˌkɑnˈkɹit/ | somut |
| remote sıfat | /ɹəˈməʊt̞/ | uzak, uzaktan kontrol |
| automatic sıfat | /ˌɔː.təˈmæt.ɪk/ | otomatik |
| virtual sıfat | /ˈvɜɹt͡ʃuəl/ | sanal |
| relation isim | /ɹɪˈleɪʃ(ə)n/ | akraba |
| essay isim | /ˈɛs.eɪ/ | deneme, kompozisyon |
| rifle isim | /ˈɹaɪfəl/ | tüfek |
| surveillance isim | /sɚˈveɪ.ləns/ | gözetim, gözaltı |
| grandmother isim | /ˈɡɹæn(d)ˌmʌðɚ/ | büyükanne, nine |
| preference isim | /ˈpɹɛf(ə)ɹ(ə)ns/ | tercih |
| distinction isim | /dɪˈstɪŋkʃən/ | ayrım, fark |
Duyacağınız deyimsel fiiller
| Kelime | Anlam |
|---|---|
| go out fiil | çıkmak |
Bu videodaki dil bilgisi
Konuşmacının en çok kullandığı yapılar, videodaki sözcüklerin aynısıyla:
| Yapı | Videoda |
|---|---|
| Present perfect have/has + fiilin üçüncü hâli — geçmişte olan ama şimdi de önemli olan bir eylem | I've spent · they've raised · they've built |
| Edilgen yapı be + fiilin üçüncü hâli — kimin yaptığı değil, ne olduğu önemli | have been improved · were gunned |
Dikkat edilecek telaffuzlar
Konuşmacı can't, they've, I've gibi kısaltılmış biçimleri 7 kez kullanıyor. Bunları duyduğunuz gibi kısa söyleyin.
- “th” sesleri: grandmother /ˈɡɹæn(d)ˌmʌðɚ/, breakthrough /ˈbɹeɪk.θɹuː/
- “sh” ve “zh” sesleri: relation /ɹɪˈleɪʃ(ə)n/, distinction /dɪˈstɪŋkʃən/
- Uzun kelimeler — vurguyu doğru yere koyun: complicated /ˈkɑm.plɪˌkeɪ.tɪd/, automatic /ˌɔː.təˈmæt.ɪk/, philosopher /fəˈlɑsəfɚ/, preparatory /ˈpɹɛp(ə)ɹətɔɹi/
Türkçe konuşanların zorlandığı sesler:
- Kelime başındaki ünsüz kümesi — araya ünlü eklemeyin: whereas /(h)wɛɹˈæz/, grandmother /ˈɡɹæn(d)ˌmʌðɚ/, preference /ˈpɹɛf(ə)ɹ(ə)ns/, freely /ˈfɹili/, breakthrough /ˈbɹeɪk.θɹuː/
- /æ/ — “e”den daha açık: whereas /(h)wɛɹˈæz/, automatic /ˌɔː.təˈmæt.ɪk/, grandmother /ˈɡɹæn(d)ˌmʌðɚ/
Bu videoyla nasıl çalışılır
- Videonun tamamını konuşmadan bir kez dinleyin ve bilmediğiniz kelimeleri not edin.
- Normal hızda cümle cümle tekrar edin; ritminiz konuşmacıyla aynı olana kadar her cümleyi yineleyin.
- Kendinizi kaydedin ve orijinaliyle karşılaştırın; liberty, poverty, complicated gibi kelimelere özellikle dikkat edin.
Gölgeleme Tekniği Nedir?
Gölgeleme, başlangıçta profesyonel tercüman eğitimi için geliştirilen ve çok dilli Dr. Alexander Arguelles tarafından popüler hale getirilen, bilim destekli bir dil öğrenme tekniğidir. Yöntem basit ama güçlüdür: ana dili İngilizce olan bir sesi dinler ve hemen yüksek sesle tekrar edersiniz — konuşmacıyı 1-2 saniye gecikmeyle takip eden bir gölge gibi. Pasif dinleme veya dilbilgisi alıştırmalarının aksine, gölgeleme beyninizi ve ağız kaslarınızı gerçek konuşma kalıplarını eşzamanlı olarak işlemeye ve yeniden üretmeye zorlar. Araştırmalar, telaffuz doğruluğu, tonlama, ritim, bağlı konuşma, dinleme anlama ve konuşma akıcılığını önemli ölçüde geliştirdiğini göstermektedir — bu da onu IELTS Konuşma hazırlığı ve gerçek dünya İngilizce iletişimi için en etkili yöntemlerden biri yapar.