Shadowing Practice: CET-6 Listening Practice: Should I Take a Gap Year? - Learn English Speaking with Video
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1
Thanks for seeing me. I've finally made up my mind about next year!
Gracias por recibirme. ¡Por fin he decidido qué hacer el año que viene!
2
That's great news. So is it the master's degree or the job offer?
¡Qué buena noticia! Entonces, ¿el máster o la oferta de trabajo?
3
Actually, neither, at least not straight away.
En realidad, ninguna de las dos, al menos no de inmediato.
4
I'm planning to take a gap year first.
Pienso tomarme primero un año sabático.
5
A gap year? I have to admit, I didn't see that coming!
¿Un año sabático? ¡Tengo que admitir que no me lo esperaba!
6
I'd like to spend six months working on an organic farm abroad,
Me gustaría pasar 6 meses trabajando en una granja ecológica en el extranjero,
7
and then volunteer as a teaching assistant at a village school.
y luego hacer voluntariado como asistente de profesor en una escuela rural.
8
I've been studying nonstop since I was six, and I really need a break.
Llevo estudiando sin parar desde los 6 años y de verdad necesito un descanso.
9
I can see why that appeals to you after such a demanding final year.
Entiendo por qué te atrae, después de un último año tan exigente.
10
But I'm not entirely convinced it's the right move for you.
Pero no estoy del todo convencido de que sea lo más acertado para ti.
11
Some students lose momentum and struggle to get back into studying.
Algunos estudiantes pierden el impulso y les cuesta volver a estudiar.
12
And how exactly are you planning to pay for all of this?
¿Y cómo piensas pagar exactamente todo esto?
13
The farm offers free accommodation and meals in exchange for work.
La granja ofrece alojamiento y comidas gratis a cambio de trabajo.
14
Even so, flights and insurance could easily eat into your savings.
Aun así, los vuelos y el seguro podrían comerse fácilmente tus ahorros.
15
There's also the question of how employers will view a year out.
También está la cuestión de cómo verán los empleadores un año fuera.
16
If it looks like a long holiday, it could count against you.
Si parece unas largas vacaciones, podría jugar en tu contra.
17
With respect, isn't that a rather old-fashioned view?
Con todo respeto, ¿no es una visión un poco anticuada?
18
Working abroad shows that I'm independent and can adapt to new situations.
Trabajar en el extranjero demuestra que soy independiente y que me adapto a situaciones nuevas.
19
To be fair, that's a valid point, as long as you can explain what you gained.
Para ser justos, es un argumento válido, siempre que puedas explicar lo que ganaste.
20
Honestly, what worries me most is losing the job offer.
Sinceramente, lo que más me preocupa es perder la oferta de trabajo.
21
Have you asked the company whether you could defer your start date?
¿Le has preguntado a la empresa si podrías aplazar tu fecha de incorporación?
22
Defer it? I had no idea that was even an option!
¿Aplazarla? ¡No tenía ni idea de que eso fuera posible!
23
It depends on the employer, but some are willing to wait if you ask early.
Depende de la empresa, pero algunas están dispuestas a esperar si lo pides con tiempo.
24
So here's a compromise. Work for six months first and save up.
Entonces, te propongo un término medio. Trabaja 6 meses primero y ahorra.
25
Then take a shorter, structured break with clear goals, rather than a whole year.
Luego tómate un descanso más corto y bien organizado, con metas claras, en vez de un año entero.
26
I'd rather go for longer, but six months does sound more realistic.
Preferiría irme más tiempo, pero 6 meses sí suena más realista.
27
Good. Email the company this week, and come back with a budget.
Bien. Escríbele a la empresa esta semana y vuelve con un presupuesto.
28
Deal! Thanks for not just telling me it's a bad idea!
¡Trato hecho! ¡Gracias por no decirme simplemente que es una mala idea!
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B282
28 oraciones
Episodio 1
CET-6 Listening Long Conversation: A Four-Day Work Week
American AccentBritish AccentCET-4/6 PrepBusiness EnglishUniversity Students
B2145
27 oraciones
Episodio 2
CET-6 Listening Long Conversation: Changing a Dissertation Topic
American AccentBritish AccentCET-4/6 PrepDaily ConversationUniversity Students
B263
25 oraciones
Episodio 3
CET-6 Listening Long Conversation: A Radio Interview with a City Beekeeper
American AccentCET-4/6 PrepDaily ConversationUniversity Students
B211
25 oraciones
Episodio 4
CET-6 Listening Long Conversation: Online or In-Person Classes?
American AccentBritish AccentCET-4/6 PrepDaily ConversationUniversity Students
B27
28 oraciones
Episodio 5
CET-6 Listening Long Conversation: Asking for a Recommendation Letter
American AccentBritish AccentCET-4/6 PrepDaily ConversationUniversity Students
B26
27 oraciones
Episodio 6
CET-6 Listening Long Conversation: Planning a Semester Abroad
American AccentBritish AccentCET-4/6 PrepTravel EnglishUniversity Students
B23
33 oraciones
Episodio 7
CET-6 Listening Passages: Why Boredom Helps Creativity and the Psychology of Waiting
American AccentBritish AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepUniversity Students
C132 oraciones
Episodio 8
CET-6 Listening Passages: The Dunning–Kruger Effect and the IKEA Effect
American AccentBritish AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepUniversity Students
C12
29 oraciones
Episodio 9
CET-6 Listening Passages: The Anchoring Effect and the Brains of London Taxi Drivers
American AccentBritish AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepUniversity Students
C13
31 oraciones
Episodio 10
CET-6 Listening Lectures: The Decoy Effect and the Hawthorne Studies
American AccentBritish AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepBusiness English
C130 oraciones
Episodio 11
CET-6 Listening Lectures: The Default Effect and the Bystander Effect
American AccentBritish AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepUniversity Students
C13
26 oraciones
Episodio 12
CET-6 Listening Lecture: The Forgetting Curve and Spaced Practice
American AccentBritish AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepUniversity Students
C123 oraciones
Episodio 13
CET-6 Listening Lecture: What the Marshmallow Test Really Tells Us
American AccentBritish AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepUniversity Students
C13
28 oraciones
Episodio 14
CET-6 Listening Lectures: The Pygmalion Effect and the Spotlight Effect
American AccentBritish AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepUniversity Students
C12
21 oraciones
Episodio 15
CET-6 Listening Lecture: Why Heavy Multitaskers Struggle to Focus
American AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepUniversity Students
B228 oraciones
Episodio 16
CET-6 Listening Practice: Can Older Brains Still Change?
British AccentCET-4/6 PrepDaily ConversationUniversity Students
C127 oraciones
Episodio 17
CET-6 Listening Practice: How Sleep Protects Memory
British AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepUniversity Students
B228 oraciones
Reproduciendo
CET-6 Listening Practice: Should I Take a Gap Year?
American AccentBritish AccentCET-4/6 PrepDaily ConversationUniversity Students
C128 oraciones
Episodio 19
CET-6 Listening Practice: Why Familiar Things Feel Better
British AccentTOEFL PrepCET-4/6 PrepUniversity Students
Mismo canal
A11,116
A Day in My Life 24: Watching TV
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A13,729
A Day in My Life 1: Getting Up
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A1146
A Day in My Life 29: Washing Mrs. Lee's Car
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B12,251
Discipline Beats Motivation
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A2356
A Day in My Life 21: Taking a Taxi
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A21,087
A Day in My Life 19: Cleaning the House
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A11,185
Fast and Slow: The Big Race
American AccentBritish AccentKidsDaily Conversation
B1242
CET-4 Listening Long Conversation: A Part-Time Job or an Internship?
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A273
A Day in My Life 28: Renting a Car
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B2808
IELTS Speaking Part 2: Describe a Quiet Place You Like to Go
American AccentBritish AccentIELTS PrepUniversity Students
A1453
A Day in My Life 2: Brushing My Teeth and Taking a Shower
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B2145
CET-6 Listening Long Conversation: Changing a Dissertation Topic
American AccentBritish AccentCET-4/6 PrepDaily ConversationUniversity Students
B1100
SE-Ed: Why Do We Get Goosebumps?
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A12,242
Can You Swim? What Can You Do?
American AccentBritish AccentKidsDaily Conversation
A2190
A Day in My Life 23: Cooking Rice
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A1611
A Day in My Life 5: Leaving the House
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A21,742
What's in Your School Bag?
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SEtalk: Sleep Is Not a Waste of Time
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Vol 2 - test 2 - section 3
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Vocabulario y notas de pronunciación para esta lección
Esta lección de conversación de nivel B2 se basa en el vídeo “CET-6 Listening Practice: Should I Take a Gap Year?”. Este vídeo tiene 28 frases y 330 palabras para practicar shadowing. La parte hablada dura 2:09. El hablante habla a un ritmo natural de unas 153 palabras por minuto, cercano a una conversación cotidiana. El 82 % de las palabras está entre las 3.000 más comunes del inglés; conviene repasar el resto antes de empezar. 6 de sus 28 frases son preguntas, así que sirve para practicar la entonación de las preguntas y las respuestas cortas.
Vocabulario clave de este vídeo
Las 14 palabras más avanzadas del vídeo, con su pronunciación y significado:
| Palabra | Pronunciación | Significado |
|---|---|---|
| abroad adverbio | /əˈbɹɔːd/ | en el extranjero, en el exterior |
| employer sustantivo | /ɪmˈplɔɪə/ | empleador, empleadora |
| meal sustantivo | /ˈmiːl/ | comida, pitanza |
| organic adjetivo | /ɔːˈɡænɪk/ | orgánico |
| valid adjetivo | /ˈvælɪd/ | válido, valedero |
| volunteer sustantivo | /ˌvɑlənˈtɪɹ/ | voluntario |
| convince verbo | /kənˈvɪns/ | convencer, llevar al huerto |
| depend verbo | /dɪˈpɛnd/ | depender/pender (de), ser dependiente (de) |
| realistic adjetivo | /ˌɹɪəˈlɪs.tɪk/ | realista, realístico |
| compromise sustantivo | /ˈkɑmpɹəˌmaɪz/ | convenio, avenencia |
| momentum sustantivo | /ˌmə(ʊ)ˈmɛntəm/ | moméntum, viada |
| accommodation sustantivo | /əˌkɒm.əˈdeɪ.ʃən/ | alojamiento, hospedaje |
| adapt verbo | /əˈdæpt/ | adaptar, ajustar |
| defer verbo | /dɪˈfɜː/ | diferir |
Phrasal verbs que vas a escuchar
| Palabra | Pronunciación | Significado |
|---|---|---|
| make up verbo | /ˌmeɪk ˈʌp/ | reponer, suplir |
| save up verbo | ahorrar |
Frases que vale la pena repetir
Frases cortas y completas del vídeo que puedes reutilizar en la conversación diaria:
- I've finally made up my mind about next year!
- I'm planning to take a gap year first.
- I have to admit, I didn't see that coming!
- With respect, isn't that a rather old-fashioned view?
- Have you asked the company whether you could defer your start date?
Pronunciación a tener en cuenta
El hablante usa 9 contracciones y formas reducidas, como I'm, I'd, I've. Dilas en su forma corta, tal como las oyes.
- Palabras largas — cuida el acento: momentum /ˌmə(ʊ)ˈmɛntəm/, accommodation /əˌkɒm.əˈdeɪ.ʃən/
Sonidos difíciles para hispanohablantes:
- /v/ — no es /b/: los dientes tocan el labio inferior: valid /ˈvælɪd/, volunteer /ˌvɑlənˈtɪɹ/, convince /kənˈvɪns/
Cómo practicar con este vídeo
- Escucha el vídeo entero una vez sin hablar y anota las palabras que no conoces.
- Empieza a velocidad 0,75×, haz shadowing frase por frase y vuelve a la velocidad normal cuando te resulte fácil.
- Grábate y compara con el original, prestando atención a palabras como abroad, employer, meal.
¿Qué es la Técnica de Shadowing?
Shadowing es una técnica de aprendizaje de idiomas respaldada por la ciencia, desarrollada originalmente para la formación de intérpretes profesionales y popularizada por el políglota Dr. Alexander Arguelles. El método es simple pero poderoso: escuchas audio en inglés nativo y lo repites en voz alta de inmediato, como una sombra que sigue al hablante con solo 1-2 segundos de retraso. A diferencia de la escucha pasiva o los ejercicios de gramática, el shadowing obliga a tu cerebro y músculos de la boca a procesar y reproducir simultáneamente patrones de habla reales. Las investigaciones muestran que mejora significativamente la precisión de la pronunciación, la entonación, el ritmo, el habla conectada, la comprensión auditiva y la fluidez al hablar, convirtiéndola en una de las metodologías más efectivas para la preparación del IELTS Speaking y la comunicación en inglés en el mundo real.