Pratique du Shadowing: BLACKPINK - '24/365 with BLACKPINK' EP.6 - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « BLACKPINK - '24/365 with BLACKPINK' EP.6 ». Les mots qui reviennent le plus souvent : card, Jennie, film, Olaf, Blink. Cette vidéo contient 184 phrases et 1296 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 22:09. 83 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer. 40 de ses 184 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| sketchbook nom | /ˈskɛt͡ʃˌbʊk/ | carnet de croquis |
| encore nom | /ˈɑnkoɹ/ | bis |
| clap verbe | /klæp/ | applaudir |
| wizard nom | /ˈwɪzɚd/ | mage, sorcier |
| randomly adverbe | /ˈɹændm̩li/ | en vrac, par hasard |
| eyesight nom | /ˈaɪˌsaɪt/ | vue, vision |
| multiplication nom | /ˌmʌltɪplɪˈkeɪʃən/ | multiplication |
| teller nom | /ˈtɛləɹ/ | diseur, diseuse |
| calculator nom | /kæl.kjə.leɪ.tɚ/ | calculatrice, calculette |
| portray verbe | /poɹˈtɹeɪ̯/ | dépeindre, représenter |
| peek verbe | /piːk/ | jeter un coup d'œil |
| prophecy nom | /ˈpɹɑfɪsi/ | prophétie |
| selfie nom | /ˈsɛlfi/ | selfie, égoportrait |
| digit nom | /ˈdɪd͡ʒɪt/ | chiffre |
| goose nom | /ɡus/ | oie |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| calm down verbe | se calmer, s'apaiser |
| check out verbe | mater, regarder |
| draw out verbe | faire durer, prolonger |
| put up verbe | placer |
| sit back verbe | se détendre |
| take over verbe | reprendre |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- What shall I do for you?
- Did someone call my name?
- How can you guess out of that many numbers?
- JENNIE you have the sketchbook right?
- How are you doing this?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | been fooled · is already written · can't be written |
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | we've prepared · you've done · I've prepared |
| Possibilité avec « might / may » might/may + verbe — quelque chose de possible mais pas certain | might come · may this |
| Futur avec « will » will + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction | We'll randomly · I'll leave · will be |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 50 contractions et formes réduites, comme I'm, I'll, can't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Mots longs — placez bien l’accent: multiplication /ˌmʌltɪplɪˈkeɪʃən/, calculator /kæl.kjə.leɪ.tɚ/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: sketchbook /ˈskɛt͡ʃˌbʊk/, digit /ˈdɪd͡ʒɪt/, revenge /ɹəˈvɛnd͡ʒ/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: encore /ˈɑnkoɹ/, randomly /ˈɹændm̩li/, teller /ˈtɛləɹ/, portray /poɹˈtɹeɪ̯/, prophecy /ˈpɹɑfɪsi/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme sketchbook, encore, clap.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.












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