Pratique du Shadowing: FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 8E - PAGE 21 - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo

Création de la leçon...
1
8E.
2
School subjects.
3
Listen and look.
4
There is one example.
5
Now, on Monday, remember, we don't have any classes because we're going on a study trip that day.
6
Have you got a piece of paper?
7
I want you to write some things.
8
OK.
9
We can meet at the town square.
10
Right.
11
Can you see the answer?
12
Now you listen and write
13
We can see some art by Alex Magus at the museum Can you spell that name for us?
14
Yes, it's M -A -G -U -S Thank you, cool name Mmm.
15
After that, we get on the bus and go to the library.
16
Which bus, Miss Bridge?
17
The number 57?
18
No, that bus doesn't go to the library.
19
But the number 28 does.
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Should we catch that one?
21
Yes, we should.
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And when we get there, you can find out about the history of the sport that we're playing this month.
23
You mean tennis?
24
That's right, Charlie.
25
Yes, and I'm good at it.
26
I've got a really great tennis racket.
27
OK.
28
And at three o 'clock, we can go to the park.
29
Great!
30
And then please tell your parents to collect you back here at half -past four, under the big tree outside the school.
31
Right.
32
Now, one last thing.
33
We can't have lunch at school that day, so...
34
Can we buy some pancakes?
35
There's a fantastic place where you go...
36
No, bring some sandwiches, Paul.
37
OK.

Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon

Cette leçon d’expression orale s’appuie sur la vidéo « FUN FOR FLYERS 4TH - UNIT 8E - PAGE 21 ». Cette vidéo contient 37 phrases et 235 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 2:09. Le locuteur parle lentement, environ 109 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. 89 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc facile à suivre. 8 de ses 37 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.

Vocabulaire clé de cette vidéo

15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :

MotPrononciationSens
tennis nom/ˈtɛnɪs/tennis
clock nom/klɑk/indicateur de vitesse, compteur de vitesse
collect verbe/ˈkɑlɪkt/rassembler, recueillir
spell nom/spɛl/charme, maléfice
pancake nom/ˈpæn.keɪk/crêpe, pancake
racket nom/ˈɹækɪt/vacarme, tintamarre
lunch nom/lʌnt͡ʃ/déjeuner, dîner (Cajun)
library nom/ˈlaɪˌbɹɛɹ.i/bibliothèque
subject nom/ˈsʌb.d͡ʒɛkt/sujet
trip nom/tɹɪp/voyage, balade
catch verbe/kæt͡ʃ/attraper, prendre
tree nom/tɹiː/arbre
square nom/skwɛə/carré
sport nom/spoɹt/sport
fantastic adjectif/fænˈtæs.tɪk/fantastique

Des phrases à répéter

Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :

  • Have you got a piece of paper?
  • Can you see the answer?
  • Should we catch that one?
  • Yes, and I'm good at it.
  • Can we buy some pancakes?

Prononciation à surveiller

Le locuteur utilise 7 contractions et formes réduites, comme we're, can't, doesn't. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.

Les sons difficiles pour les francophones :

  • /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: sandwich /ˈsæn(d).wɪd͡ʒ/, lunch /lʌnt͡ʃ/, subject /ˈsʌb.d͡ʒɛkt/, catch /kæt͡ʃ/
  • /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: racket /ˈɹækɪt/, library /ˈlaɪˌbɹɛɹ.i/, trip /tɹɪp/, tree /tɹiː/, sport /spoɹt/

Comment s’entraîner avec cette vidéo

  1. Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
  2. Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
  3. Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme tennis, clock, collect.

Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?

Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.

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