Pratique du Shadowing: FUN FOR FLYERS - UNIT 14C - PAGE 33 - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo

Création de la leçon...
1
14c.
2
Are you hungry?
3
Thirsty?
4
Listen and look.
5
1. What can Julia have for dinner?
6
What can I have for dinner, Dad?
7
Would you like a bowl of soup and some cheese, Julia?
8
Not really.
9
I had that for lunch at Claire's house. Did you?
10
Well, what about some meatballs with tomato sauce and rice?
11
Can I have beans with some sausages?
12
I like those much more.
13
All right.
14
Two.
15
What did David have for lunch?
16
What did you have for lunch at school today, David?
17
A burger.
18
What did you have with it?
19
Fries?
20
No, I was very good.
21
I had a salad.
22
Did you have a banana milkshake too?
23
No, just a glass of water today.
24
Three.
25
What does Katie want for breakfast?
26
Good morning, Katie.
27
Are you hungry?
28
Not very.
29
What's for breakfast?
30
I'm having eggs and tomatoes.
31
Would you like some too?
32
No, just bread with jam, please.
33
OK.
34
What about some orange juice or strawberry yoghurt too?
35
No, thanks.
36
4. What did Frank eat at the party?
37
Did you enjoy the party yesterday, Frank?
38
Yes, it was fantastic.
39
We did puzzles and had a dance competition, but there wasn't any birthday cake.
40
Oh, were there lots of different sandwiches to eat instead?
41
No, only pizza, but it was delicious.
42
It was as good as yours, Mum.

Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon

Cette leçon d’expression orale s’appuie sur la vidéo « FUN FOR FLYERS - UNIT 14C - PAGE 33 ». Cette vidéo contient 42 phrases et 219 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 2:15. Le locuteur parle lentement, environ 97 mots par minute, ce qui laisse le temps d’imiter chaque son. Seuls 80 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais, le vocabulaire est donc exigeant. 21 de ses 42 phrases sont des questions : un bon entraînement pour l’intonation interrogative et les réponses courtes.

Vocabulaire clé de cette vidéo

15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :

MotPrononciationSens
hungry adjectif/ˈhʌŋ.ɡɹi/affamé, avoir faim
tomato nom/təˈmeɪ.toʊ/tomate
egg nom/ɛɡ/œuf
pizza nom/ˈpi.tsə/pizza
juice nom/d͡ʒuːs/jus
delicious adjectif/dɪˈlɪ.ʃəs/délicieux, savoureux
salad nom/ˈsæl.əd/salade
soup nom/sup/potage, soupe
burger nom/ˈbɝ.ɡɚ/burger
banana nom/bəˈnænə/banane, bananier
bean nom/ˈbi(ː)n/haricot
puzzle nom/ˈpʌzəl/énigme, mystère
fry verbe/fɹaɪ/faire frire
sausage nom/ˈsɔsɪd͡ʒ/saucisse
thirsty adjectif/ˈθɝs.ti/avoir soif, assoiffé

Des phrases à répéter

Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :

  • Can I have beans with some sausages?
  • What did you have with it?
  • Did you have a banana milkshake too?
  • I'm having eggs and tomatoes.
  • Would you like some too?

Prononciation à surveiller

  • Les sons « sh » et « zh »: delicious /dɪˈlɪ.ʃəs/, milkshake /ˈmɪlk.ʃeɪk/

Les sons difficiles pour les francophones :

  • /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: juice /d͡ʒuːs/, sandwich /ˈsæn(d).wɪd͡ʒ/, sausage /ˈsɔsɪd͡ʒ/
  • /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: hungry /ˈhʌŋ.ɡɹi/, fry /fɹaɪ/, strawberry /ˈstɹɔˌbɛɹi/

Comment s’entraîner avec cette vidéo

  1. Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
  2. Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
  3. Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme hungry, tomato, egg.

Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?

Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.

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