Pratique du Shadowing: Mindset For IELTS 1 track 59 - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Track 59.
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Justin Bieber's Rise to Fame is an interesting story.
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He was interested in music from a very early age, and he taught himself how to play a whole selection of musical instruments,
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which I think is rare in youngsters these days.
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Like a lot of teenagers who want to be pop stars, he learned the guitar.
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But whereas very few of those teenagers put in the effort needed to be successful, Bieber, on the other hand,
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not only learned how to play the piano as well, but also mastered the drums and even the trumpet.
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One day he hopes to learn the violin.
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He was clearly gifted, and his mother used to arrange for him to take part in local competitions.
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He came second in one, and his mother posted his performance on YouTube.
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She kept posting other clips of him singing,
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and soon these attracted a number of fans who started following him though at this point he still hadn't found fame.
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His big break came when a music executive came across these videos by accident
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when he was looking for a performance by a different artist.
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He immediately recognized
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Bieber's talent and gave the teenager a contract with his recording company.
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His first record was a worldwide hit.
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He shot to fame in just two years and is now a global superstar, one of the most well -known performers the world has ever seen.
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale s’appuie sur la vidéo « Mindset For IELTS 1 track 59 ». Cette vidéo contient 18 phrases et 237 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 1:29. Le locuteur parle à un rythme naturel d’environ 160 mots par minute, proche d’une conversation courante. 83 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
15 mots de la vidéo à retenir, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| fame nom | /feɪm/ | gloire, célébrité |
| teenager nom | /ˈtiːnˌeɪ̯d͡ʒə/ | adolescent, adolescente |
| guitar nom | /ɡɪˈtɑɹ/ | guitare |
| whereas | /(h)wɛɹˈæz/ | tandis que, alors que |
| piano nom | /piˈænɪː/ | piano |
| clip nom | /klɪp/ | pince |
| instrument nom | /ˈɪnstɹəmənt/ | instrument de mesure |
| attract verbe | /əˈtɹækt/ | attirer |
| drum nom | /ˈdɹʌm/ | tambour, batterie |
| arrange verbe | /əˈɹeɪnd͡ʒ/ | arranger, organiser |
| superstar nom | /ˈsuː.pəˌstɑː/ | superstar |
| performer nom | /pɚˈfɔɹmɚ/ | artiste, interprète |
| violin nom | /ˌvaɪ.əˈlɪn/ | violon, crincrin |
| trumpet nom | /ˈtɹʌmpɪt/ | trompette |
| youngster nom | /ˈjʌŋstɚ/ | ado, enfant |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| come across verbe | avoir l'air de |
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| « Used to » used to + verbe — une habitude ou un état passé qui n’est plus vrai | used to arrange |
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | has ever seen |
Prononciation à surveiller
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: teenager /ˈtiːnˌeɪ̯d͡ʒə/, arrange /əˈɹeɪnd͡ʒ/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: guitar /ɡɪˈtɑɹ/, whereas /(h)wɛɹˈæz/, instrument /ˈɪnstɹəmənt/, attract /əˈtɹækt/, drum /ˈdɹʌm/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Commencez à la vitesse 0,75×, répétez phrase par phrase, puis revenez à la vitesse normale quand cela devient facile.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme fame, teenager, guitar.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.