Pratique du Shadowing: Why safeguard ICH? Answers from Chile - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
Choisissez un mode d'entraînement
Chaque mode ouvre une salle d'entraînement en plein écran.
20 phrases
Si les phrases sont trop courtes ou trop longues, cliquez sur Edit pour les ajuster.
1
In terms of the application of the Convention in Chile and its implementation, which is in our country in 2009,
2
we can say that it has been a great resource
3
to what it means to put on agenda the theme of the immaterial cultural patrimony.
4
local governments, local governments, regional authorities,
5
even the legislative power is permanently making our institution and support and recognition of material cultural heritage.
6
This has to do with the concept that is installed in Chile, it's a work that came from before, but the ratification of the convention has helped that this concept to install.
7
That in general.
8
And on the other hand, the application of the Convention also meant to begin a process of work coordinated between our organization
9
and other state and civil organizations to help the development of lists of a national inventory, which can also be presented in some elements,
10
in the list and the different instruments that the Convention offers.
11
In this sense, the Convention has not only offered the possibility
12
and validating the importance of the cultural patrimony and material patrimony in the communities and authorities of our country,
13
but also has pushed us to create a much more active and powerful process in this matter.
14
We understand that the relationship between salvaguardia and immaterial patrimony and sustainable development is a relationship extremely flat.
15
and we don't understand a development that is not being held in the people and in their particularities.
16
It seems that any development process that is not supported in the people, in the communities and in their particularities,
17
is impossible to stay in time in a sustainable way.
18
We believe that we have to grow and we are in a growing process, but we believe that we have to grow from what we are.
19
In that sense, the elements of cultural patrimony and material, we allow us to recognize the country, the localities, the people in what we are,
20
and understand our differences, accept ourselves, valor ourselves what we have and in that way to build the future.
Télécharger l'application
Tout pour parler couramment
Prononciation IAChaque phrase notée
Phonétique (IPA)Maîtrisez chaque son
VocabulaireEnrichissez votre lexique
Jeu de vocabulaireApprenez en jouant
FOR YOU
Vidéo recommandée
C1161
26 phrases
IELTS Speaking Part 3: Mass Tourism and Its Consequences
American AccentBritish AccentIELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
C165
14 phrases
Nature Is Speaking – Liam Neeson is Ice | Conservation International (CI)
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
C1166
10 phrases
D77_ENVIRONMENT
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
![[1-3] In the Age of New technologies, Safeguarding and Transmitting Intangible Cultural Heritage](https://img.youtube.com/vi/HE2091ulFGA/mqdefault.jpg)
C12
149 phrases
[1-3] In the Age of New technologies, Safeguarding and Transmitting Intangible Cultural Heritage
Business EnglishUniversity StudentsWorking Adults
C15
24 phrases
English vocabulary in use Advanced Unit 2
IELTS PrepTOEFL PrepCambridge Exam Prep
B25
59 phrases
Speaking P3 audio 1
IELTS PrepTOEFL PrepDaily Conversation
C138
16 phrases
ALBRECHT FUND SHADOWING_Technology Magnifies Who We Are
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
B238
36 phrases
Biodiversity | Consider This #4
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
B24
53 phrases
Vol 3 - test 8 - section 4
IELTS PrepTOEFL PrepInterview English
B16
21 phrases
What is the United Nations? | United Nations
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
C12
34 phrases
SEtalk: Why Humans Still Need Rituals
British AccentIELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
C12
30 phrases
1 Week - Monday: The importance of recycling
IELTS PrepTOEFL PrepUniversity Students
Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau C1 s’appuie sur la vidéo « Why safeguard ICH? Answers from Chile ». Les mots qui reviennent le plus souvent : patrimony, convention, cultural, process, material. Cette vidéo contient 20 phrases et 342 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 2:05. Le locuteur parle à un rythme naturel d’environ 165 mots par minute, proche d’une conversation courante. 87 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 15 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| element nom | /ˈɛləmənt/ | élément |
| sustainable adjectif | /səˈsteɪnəbəl/ | viable, durable |
| recognition nom | /ˌɹɛkəɡˈnɪʃ(ə)n/ | reconnaissance |
| institution nom | /ˌɪn.stɪˈtʃuː.ʃən/ | institution |
| resource nom | /ɹɪˈzɔːs/ | ressource |
| heritage nom | /ˈhɛɹ.ɪ.tɪd͡ʒ/ | héritage |
| legislative adjectif | /ˈlɛd͡ʒ.ɪ.slə.tɪv/ | législatif |
| implementation nom | /ˌɪmplɪmənˈteɪʃən/ | mise en œuvre |
| agenda nom | /əˈd͡ʒɛn.də/ | planning |
| instrument nom | /ˈɪnstɹəmənt/ | instrument de mesure |
| install verbe | /ɪnˈstɔl/ | installer |
| inventory nom | /ˈɪn.vən.tɹi/ | inventaire |
| permanently adverbe | /ˈpɜː.mə.nənt.li/ | en permanence, toujours |
| coordinate verbe | /koʊˈɔɹ.dəˌneɪt/ | coordonner |
| locality nom | /loʊˈkæl.ɪ.ti/ | région |
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | has been · has helped · has not only offered |
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | is installed · be presented · being held |
| Propositions relatives who / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose | implementation, which is · inventory, which can |
Prononciation à surveiller
- Les sons « sh » et « zh »: recognition /ˌɹɛkəɡˈnɪʃ(ə)n/, institution /ˌɪn.stɪˈtʃuː.ʃən/, implementation /ˌɪmplɪmənˈteɪʃən/, ratification /ˌɹætɪfɪˈkeɪʃən/
- Mots longs — placez bien l’accent: sustainable /səˈsteɪnəbəl/, recognition /ˌɹɛkəɡˈnɪʃ(ə)n/, institution /ˌɪn.stɪˈtʃuː.ʃən/, legislative /ˈlɛd͡ʒ.ɪ.slə.tɪv/, implementation /ˌɪmplɪmənˈteɪʃən/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: institution /ˌɪn.stɪˈtʃuː.ʃən/, heritage /ˈhɛɹ.ɪ.tɪd͡ʒ/, legislative /ˈlɛd͡ʒ.ɪ.slə.tɪv/, agenda /əˈd͡ʒɛn.də/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: recognition /ˌɹɛkəɡˈnɪʃ(ə)n/, resource /ɹɪˈzɔːs/, heritage /ˈhɛɹ.ɪ.tɪd͡ʒ/, instrument /ˈɪnstɹəmənt/, inventory /ˈɪn.vən.tɹi/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Commencez à la vitesse 0,75×, répétez phrase par phrase, puis revenez à la vitesse normale quand cela devient facile.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme element, sustainable, recognition.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.