シャドーイング練習: Get ready for flyers 2 unit 3 track 13 - 動画で英語スピーキングを学ぶ

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Listening 13.
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Flyers practice test.
3
Listening Part 4 Listen and look.
4
There is one example.
5
What time did the lesson start?
6
So, Betty, Why are you late for my lesson?
7
Sorry Mrs Hall, I had to go to the doctor this morning.
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Thank you.
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Well, the lesson began at quarter past ten.
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And it's half past ten now.
11
I'm sorry, but I had to see the doctor at half past nine, and then I came straight to school.
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Okay, Betty, but I'll need a letter from your mother.
13
All right, Mrs Hall.
14
Can you see the tick?
15
This is an example.
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Now you listen and tick the box.
17
One.
18
What is Betty making in her cooking lesson today?
19
Now, last week we did some good cooking and you all made some very nice pizza.
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I hope your families enjoyed it.
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What are we going to make this week?
22
Wow.
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It's biscuits this week!
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And then next week, we're going to try making bread.
25
Can we take them home again, Mrs Hall?
26
Yes, Betty, you can.
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2. What should Betty get from the fridge?
28
Now then, Betty, the other children have got everything they need in front of them.
29
So could you go to the fridge and get some eggs?
30
And do we need milk, Mrs Hall?
31
No. Not for these biscuits, Betty.
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Oh!
33
But you do need a bit of butter.
34
You'll find that in the fridge too.
35
Oh.
36
Okay then.
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3. What does Betty need to do next?
38
Before you start, have you washed your hands, Betty?
39
It's very important to have clean hands when you're cooking.
40
I did that before I came to class, miss.
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Good.
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Now could you get a bowl from that cupboard over there?
43
Okay, Mrs. Hall.
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and you need to write all the information about temperature and cooking times in your book But you can do that later.
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All right, Mrs. Hall.
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4. What did Betty forget to do?
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Did you remember to put some sugar in the bowl, Betty?
48
Yes, Mrs Hall and a little bit of salt.
49
Yes, I did that too.
50
But Mrs. Hall, They don't look very brown.
51
Well, that's because you didn't turn the cooker on, Betty.
52
Oh, no!
53
Don't worry, you can cook them now and come and collect them later.
54
Thanks, Mrs Hall.

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この動画でスピーキングを練習する理由

この動画は、英語のスピーキング練習に最適な資源です。特に、クッキングのレッスンを通じて、自然な会話の中に参加する場面が描かれています。子供たちが料理をする様子を聞くことで、英語スピーキング練習が楽しくなり、学習者は実生活で使われるフレーズや表現を身につけることができます。さらに、YouTubeで英語学習を通じて、視覚と聴覚を組み合わせた効果的な学習ができます。

文法とコンテキストでの表現

この動画では、いくつかの重要な文法構造や表現が使用されています。

  • 「~しなければならない」（have to）: ベティは「私は医者に行かなければなりませんでした」と言っています。この表現は義務や必要性を示す際によく使われます。
  • 「~を持ってきてください」（can you get）: ベティに卵を冷蔵庫から取ってくるよう頼む場面があります。これは依頼をする表現で、日常会話でも頻繁に使われます。
  • 「~について知っていますか？」（Did you remember to）: 習慣や状況の確認を行う際に使われるフレーズです。

これらの表現を使うことで、英語の会話がより生き生きとしたものになります。IELTS スピーキング対策にも役立つ内容です。

一般的な発音の落とし穴

この動画には、発音上の注意が必要な単語やフレーズが含まれています。例えば、「butter」や「bowl」は特に発音が難しいです。これらの単語を練習することで、英語の発音を良くする助けになります。また、「remember」のように、母音の発音に注意を向けることが重要です。

さらに、発音の微妙なニュアンスを聞き取ることで、よりスムーズに英語を話せるようになります。shadowspeakを利用して、ネイティブに近い発音を手に入れることができるでしょう。

この動画の文法

話し手がよく使っている文型を、動画の実際の表現とともに紹介します。

文型動画での表現
義務：must / have to / need to 何かが必要であることを伝えるhad to go · had to see · need to do
「going to」の未来表現 be going to + 動詞 — 予定や、起こりそうだと分かることare we going to make · we're going to try
「will」の未来表現 will + 動詞 — その場の決定、約束、予測I'll need · You'll find

シャドーイングとは？英語上達に効果的な理由

シャドーイング（Shadowing）は、もともとプロの通訳者養成プログラムで開発された言語学習法で、多言語習得者として知られるDr. Alexander Arguelles によって広く普及されました。方法はシンプルですが非常に効果的：ネイティブスピーカーの英語を聞きながら、1〜2秒の遅延で声に出してすぐに繰り返す——まるで「影（shadow）」のように話者を追いかけます。文法ドリルや受動的なリスニングと異なり、シャドーイングは脳と口の筋肉が同時にリアルタイムで英語を処理・再現することを強制します。研究により、発音精度、抑揚、リズム、連音、リスニング力、そして会話の流暢さが大幅に向上することが確認されています。IELTSスピーキング対策や自然な英語コミュニケーションを目指す方に特におすすめです。

シャドーイングのやり方: ステップ別の完全ガイドを読む →