Shadowing-Übung: American English Connected Reading | TOEFL Topic: Why we may remember something better than others - Englisch Sprechen Lernen mit YouTube

B2
Hey, what's up?
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Hey, what's up?
2
It's Alex.
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Today we're going to look at a TOEFL Task 6 sample text called Why We May Remember Some Things Better Than Others.
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When we think about the past, when we try to remember the past, we remember some things better than others.
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Think about.
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We want to link the K and the A together.
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Think about the past.
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Think about the past.
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If I'm speaking more formally, I may not link about the together.
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In other videos, you've seen casual speech where I always link about the, but in a more formal context,
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that kind of link might not always happen.
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When we think about the past.
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When we think about the past, when we try to remember the past, try to, the to becomes reduced.
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Try to remember.
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Try to remember the past.
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We remember some things better than others.
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Better than than others.
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Then here is reduced a lot.
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Better than others. Than others.
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We remember some things better than others.
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Why is that?
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Well, there are a few different explanations.
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There are.
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Some people write this as a contraction.
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There-er.
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I don't normally write like that, and that's not really standard in American English writing.
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Even if we say there-er, we always write there-er.
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In speech, it's more connected.
29
There-er.
30
There are a few.
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There are a few.
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There are a few.
33
There are a few different explanations.
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Different explanations.
35
We have a n before a t, so that t disappears.
36
Different explanations.
37
One explanation is that, that, is that we remember something better if we already have some previous knowledge about it,
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some previous understanding of it. Of it. Of it.
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In a formal situation, I would probably pronounce the T at the end of it, at the end of a sentence or a clause,
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like about it, of it.
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If I'm speaking less formally, I'd probably just make them into glottal stops. About it. Of it.
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For example, let's say, let's say, we want to connect those two S's together.
43
Let's say you're going to go to a classical music concert.
44
If you don't know anything, if you don't know anything, that T at the end of don't is a glottal stop.
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Don't know anything.
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Now we link know anything together.
47
We add more of a strong wuh sound.
48
Don't know anything.
49
If you don't know anything about classical music before you go to the concert, go to the, go to the,
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to the, go to the concert, go to the concert, we link to
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and the together go to the concert you probably won't remember probably is pronounced probably when it's read in even formal speech
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probably won't remember won't remember won't remember that's a glottal stop there Won't remember many details of the concert later on.
53
Again, of the is connected, and they're both kind of reduced.
54
Details of the concert.
55
Details of the concert.
56
You probably won't remember many details of the concert later on.
57
When we think about the past, when we try to remember the past, we remember some things better than others.
58
Why is that?
59
Well, there are a few different explanations.
60
One explanation is that we remember something better if we already have some previous knowledge about it, some previous understanding of it.
61
For example, let's say you're going to go to a classical music concert.
62
If you don't know anything about classical music before you go to the concert, you probably won't remember many details of the concert later on.

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Über diese Lektion

In dieser Lektion konzentrieren wir uns auf das Thema "Warum wir uns an manche Dinge besser erinnern als an andere". Durch das Aufgreifen verschiedener Aspekte, die uns helfen, Informationen besser zu speichern, werden die Teilnehmer ihr Hörverständnis sowie ihre Aussprache in amerikanischem Englisch verbessern. Die Übungen basieren auf einem typischen TOEFL-Text und orientieren sich an alltäglichen Sprechsituationen, sodass Sie Ihr Englisch effektiv nutzen und optimieren können. Diese Lektion bietet Ihnen die Möglichkeit, Ihre englische Aussprache zu verbessern und im Rahmen von shadow speak Ihre Sprechfähigkeiten zu erweitern.

Wichtige Vokabeln & Redewendungen

  • different explanations – verschiedene Erklärungen
  • remember the past – sich an die Vergangenheit erinnern
  • previous knowledge – vorheriges Wissen
  • casual speech – umgangssprachliche Rede
  • glottal stop – Glottisschluss
  • contractions – Kontraktionen
  • linking sounds – Klänge verbinden
  • concert – Konzert

Übungstipps

Beim Üben mit diesem Video sollten Sie besondere Aufmerksamkeit auf die Geschwindigkeit und den Tonfall des Sprechers legen. Versuchen Sie, den shadowspeak zu verwenden, indem Sie den Sprecher direkt nachsprechen. Achten Sie darauf, wie Wörter miteinander verbunden werden, insbesondere in der informellen Rede. Für die Phasen mit shadow speech sollten Sie zunächst langsamer nachsprechen, um die richtige Aussprache zu erfassen. Sobald Sie sich sicherer fühlen, können Sie die Geschwindigkeit erhöhen, um den natürlichen Redefluss zu imitieren.

Ein effektiver Weg, Ihre englische Aussprache zu verbessern, besteht darin, sich die fraglichen Stellen mehrfach anzuhören und laut nachzusprechen, während Sie die Pausen und Tonänderungen des Sprechers nutzen. Verknüpfen Sie Ihre Übungen mit persönlichen Erfahrungen, z. B. indem Sie sich an eigene Konzerte oder Ereignisse erinnern, um das Gelernte zu verankern. Je mehr Sie in realistischen Kontexten üben, desto besser wird Ihre Sprachentfaltung und das Erinnerungsvermögen bei der Verwendung des Englischen beim Englisch lernen mit YouTube.

Was ist die Shadowing-Technik?

Shadowing ist eine wissenschaftlich fundierte Sprachlerntechnik, die ursprünglich für die professionelle Dolmetscherausbildung entwickelt und durch den Polyglotten Dr. Alexander Arguelles populär gemacht wurde. Die Methode ist einfach aber wirkungsvoll: Du hörst englisches Audio von Muttersprachlern und wiederholst es sofort laut — wie ein Schatten, der dem Sprecher mit nur 1–2 Sekunden Verzögerung folgt. Anders als passives Hören oder Grammatikübungen zwingt Shadowing dein Gehirn und deine Mundmuskulatur, gleichzeitig echte Sprachmuster zu verarbeiten und zu reproduzieren. Studien zeigen, dass es Aussprachegenauigkeit, Intonation, Rhythmus, verbundene Sprache, Hörverständnis und Sprechflüssigkeit signifikant verbessert — was es zu einer der effektivsten Methoden für die IELTS Speaking-Vorbereitung und reale englische Kommunikation macht.

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