Shadowing Practice: Making a Pumpkin Pie with Grandma - Learn English Speaking with Video
Elige un modo de práctica
Cada modo abre una sala de práctica a pantalla completa.
30 oraciones
Si las oraciones son demasiado cortas o largas, haz clic en Editar para ajustarlas.
1
Okay, honey, tomorrow is Thanksgiving. Let's make the pie!
Bueno, cariño, mañana es Acción de Gracias. ¡Hagamos la tarta!
2
Great! This is my first pumpkin pie!
¡Genial! ¡Es mi primera tarta de calabaza!
3
First, we need pumpkin, eggs, sugar, and milk.
Primero, necesitamos calabaza, huevos, azúcar y leche.
4
And the spices, right? Cinnamon and ginger?
Y las especias, ¿verdad? ¿Canela y jengibre?
5
Yes! You remembered. Your mom loved those spices too.
¡Sí! Te acordaste. A tu mamá también le encantaban esas especias.
6
Now, open the can and put the pumpkin in the bowl.
Ahora, abre la lata y pon la calabaza en el tazón.
7
Okay. Wow, it's so orange and soft!
Bueno. ¡Guau, está tan naranja y tan suave!
8
Good. Next, add two eggs and the sugar.
Muy bien. Ahora, agrega dos huevos y el azúcar.
9
Two eggs, and one cup of sugar. Done!
Dos huevos y una taza de azúcar. ¡Listo!
10
Now mix it slowly. Don't hurry, honey.
Ahora mézclalo despacio. Sin prisa, cariño.
11
Hmm, can I taste it? Just a little?
Mmm, ¿puedo probarlo? ¿Solo un poquito?
12
Wait... why is it so salty?
Espera... ¿por qué está tan salado?
13
Salty? Oh no. Show me that jar, please.
¿Salado? Ay, no. Muéstrame ese frasco, por favor.
14
Oh, honey. This is the salt, not the sugar.
Ay, cariño. Esto es sal, no azúcar.
15
Oh no... I'm so sorry, Grandma.
Ay, no... lo siento mucho, abuela.
16
Ugh, the two jars look the same!
¡Uf, los dos frascos son iguales!
17
Don't worry. We have one more can of pumpkin.
No te preocupes. Tenemos otra lata de calabaza.
18
Let's start again. It's easy!
Empecemos otra vez. ¡Es fácil!
19
You know, I made the same mistake once.
¿Sabes? Yo cometí el mismo error una vez.
20
Really? You? When was that?
¿En serio? ¿Tú? ¿Cuándo fue eso?
21
It was fifty years ago, in my mother's kitchen.
Fue hace 50 años, en la cocina de mi mamá.
22
She just laughed and laughed. Then we made another one!
Ella solo se reía y se reía. ¡Luego hicimos otra!
23
Wow, I love that story, Grandma.
Guau, me encanta esa historia, abuela.
24
Now, the pie goes in the oven for one hour.
Ahora, la tarta va al horno por una hora.
25
This time, I'll set the timer. No more mistakes.
Esta vez, yo pongo el temporizador. Nada de errores.
26
Wow, it smells so good! Is it ready?
¡Guau, huele riquísimo! ¿Ya está lista?
27
Yes, it's ready. Look at that beautiful color!
Sí, ya está. ¡Mira qué color tan bonito!
28
Can we eat a piece now? Please?
¿Podemos comer un pedazo ahora? ¿Porfa?
29
Ha, no! It's for tomorrow, honey.
¡Ja, no! Es para mañana, cariño.
30
Okay, okay. Next year, I'll make it for everyone!
Bueno, bueno. ¡El año que viene, yo la hago para todos!
Descargar app
Todo lo que necesitas para hablar con fluidez
Pronunciación con IAEvalúa cada oración
Práctica de IPADomina cada sonido
VocabularioConstruye tu banco de palabras
Juego de vocabularioAprende mientras juegas
Mismo canal
A11,707
Can You Swim? What Can You Do?
American AccentBritish AccentKidsDaily Conversation
A1907
A Day in My Life 1: Getting Up
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B1925
Discipline Beats Motivation
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A21,322
What's in Your School Bag?
American AccentBritish AccentKidsTeensDaily Conversation
A1327
Fast and Slow: The Big Race
American AccentBritish AccentKidsDaily Conversation
B2290
Why a Song Gets Stuck in Your Head
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A2238
A Day in My Life 9: Doing the Dishes
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B2153
IELTS Speaking Part 2: Describe a Quiet Place You Like to Go
American AccentBritish AccentIELTS PrepUniversity Students
A2157
A Day in My Life 19: Cleaning the House
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
A1387
Lunch Break: What Do You Want to Eat?
American AccentDaily ConversationWorking Adults
A1239
A Day in My Life 5: Leaving the House
American AccentDaily ConversationUniversity StudentsWorking Adults
B163
Under the Weather
British AccentDaily ConversationWorking Adults
B1592
IELTS Speaking Part 1: Food, Shopping and the Weather
American AccentBritish AccentIELTS PrepDaily ConversationUniversity Students
B1520
Calling In Sick: I Can't Come to Work Today
American AccentBusiness EnglishDaily ConversationWorking Adults
A2240
Lunch in the School Canteen
American AccentKidsTeensDaily Conversation
B1183
Back from Japan: Telling a Friend About My Trip
American AccentBritish AccentTravel EnglishDaily ConversationUniversity Students
A21,529
Taking the Bus to the City Centre
British AccentTravel EnglishDaily ConversationWorking Adults
B280
SEtalk: Procrastination Isn't About Laziness
American AccentIELTS PrepUniversity StudentsWorking Adults
A2131
Speaking Challenge: A Family Holiday I Remember
British AccentIELTS PrepDaily ConversationWorking Adults
C1210
IELTS Speaking Part 3: Health, Fast Food and Exercise
American AccentBritish AccentIELTS PrepUniversity Students
FOR YOU
Recomendar Video
A211
19 oraciones
Planting Seeds with Grandpa
American AccentKidsDaily Conversation
A1197
25 oraciones
A Picnic by the Lake
American AccentBritish AccentKidsDaily Conversation
B11
782 oraciones
CAN I MAKE A PUMPKIN PIE WITH NO RECIPE?
TeensDaily Conversation
A21
202 oraciones
🗣️ Speak English | Funny Family Conversation for Beginners – Grandpa Cooks Dinner
KidsDaily Conversation
A24
480 oraciones
The Loud House Thanksgiving Special w/ The Casagrandes 🧡🦃 | The Loud House
American AccentKidsTeensDaily Conversation
A21
25 oraciones
How to Bake a Cake Kids' Style
KidsDaily Conversation
A21
616 oraciones
Maya Wanted to Sell Lemonade... Then She Messed Everything Up! | Slow English (A2)
KidsDaily Conversation
A25
153 oraciones
10 phrases I say to my child every day in English 🗣️
KidsTeensDaily Conversation
A219
90 oraciones
Easy English SHADOWING Speaking Practice for Simple Fluency
American AccentKidsTeensDaily Conversation
A214
19 oraciones
One story a day level 2 book 1 Story 2: Grandma's moving day
KidsTeensDaily Conversation
A11
172 oraciones
Get ready for Flyers/ Unit 4 Food
KidsDaily Conversation
A213
39 oraciones
Learning English: How to Pick a Ripe Watermelon — Fox Omi English Stories
KidsTeensDaily Conversation
Vocabulario y notas de pronunciación para esta lección
Esta lección de conversación de nivel A2 se basa en el vídeo “Making a Pumpkin Pie with Grandma”. Las palabras que más se repiten: pumpkin, honey, sugar, pie, eggs. Este vídeo tiene 30 frases y 234 palabras para practicar shadowing. La parte hablada dura 2:03. El hablante mantiene un ritmo constante de unas 114 palabras por minuto, cómodo para el shadowing. El 82 % de las palabras está entre las 3.000 más comunes del inglés; conviene repasar el resto antes de empezar. 12 de sus 30 frases son preguntas, así que sirve para practicar la entonación de las preguntas y las respuestas cortas.
Vocabulario clave de este vídeo
15 palabras del vídeo que vale la pena aprender, con su pronunciación y significado:
| Palabra | Pronunciación | Significado |
|---|---|---|
| honey sustantivo | /ˈhʌni/ | miel |
| pumpkin sustantivo | /ˈpʌm(p).kɪn/ | calabaza, calabazera |
| egg sustantivo | /ɛɡ/ | huevo, aguautle |
| spice sustantivo | /spaɪs/ | especia |
| salty adjetivo | /ˈsɔlti/ | salado, salobre |
| hurry verbo | /ˈhʌ.ɹi/ | apresurarse, apurarse |
| oven sustantivo | /ˈʌ.vn̩/ | horno |
| ginger sustantivo | /ˈd͡ʒɪnd͡ʒɚ/ | jengibre |
| jar sustantivo | /d͡ʒɑː/ | tarro, bote |
| timer sustantivo | /ˈtaɪmɚ/ | temporizador |
| sugar sustantivo | /ˈʃʊɡə/ | azúcar, sacarosa |
| mistake sustantivo | /mɪˈsteɪk/ | error, equivocación |
| laugh verbo | /læf/ | reír |
| soft adjetivo | /sɔft/ | blando, muelle |
| milk verbo | /mɪlk/ | ordeñar, muir |
Frases que vale la pena repetir
Frases cortas y completas del vídeo que puedes reutilizar en la conversación diaria:
- Hmm, can I taste it?
- It was fifty years ago, in my mother's kitchen.
- This time, I'll set the timer.
- Can we eat a piece now?
- Next year, I'll make it for everyone!
Pronunciación a tener en cuenta
El hablante usa 5 contracciones y formas reducidas, como don't, I'll, I'm. Dilas en su forma corta, tal como las oyes.
Sonidos difíciles para hispanohablantes:
- s + consonante al inicio — sin añadir una “e” delante: spice /spaɪs/, slowly /ˈsloʊli/, smell /smɛl/
- /dʒ/ — no es la “y” ni la “ch”: ginger /ˈd͡ʒɪnd͡ʒɚ/, jar /d͡ʒɑː/, orange /ˈɒɹɪnd͡ʒ/
- /h/ — una aspiración suave, no la “j”: honey /ˈhʌni/, hurry /ˈhʌ.ɹi/
Cómo practicar con este vídeo
- Escucha el vídeo entero una vez sin hablar y anota las palabras que no conoces.
- Haz shadowing frase por frase a velocidad normal, repitiendo cada una hasta que tu ritmo coincida con el del hablante.
- Grábate y compara con el original, prestando atención a palabras como honey, pumpkin, egg.
¿Qué es la Técnica de Shadowing?
Shadowing es una técnica de aprendizaje de idiomas respaldada por la ciencia, desarrollada originalmente para la formación de intérpretes profesionales y popularizada por el políglota Dr. Alexander Arguelles. El método es simple pero poderoso: escuchas audio en inglés nativo y lo repites en voz alta de inmediato, como una sombra que sigue al hablante con solo 1-2 segundos de retraso. A diferencia de la escucha pasiva o los ejercicios de gramática, el shadowing obliga a tu cerebro y músculos de la boca a procesar y reproducir simultáneamente patrones de habla reales. Las investigaciones muestran que mejora significativamente la precisión de la pronunciación, la entonación, el ritmo, el habla conectada, la comprensión auditiva y la fluidez al hablar, convirtiéndola en una de las metodologías más efectivas para la preparación del IELTS Speaking y la comunicación en inglés en el mundo real.