Pratique du Shadowing: Cambridge 15 listening (Test-2) (Part-1) - Apprendre l'anglais à l'oral avec la vidéo
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Vocabulaire et conseils d’expression pour cette leçon
Cette leçon d’expression orale de niveau B1 s’appuie sur la vidéo « Cambridge 15 listening (Test-2) ». Les mots qui reviennent le plus souvent : questions, temporary, interview, agency, Becky. Cette vidéo contient 85 phrases et 707 mots à répéter en shadowing. La partie parlée dure 6:23. Le locuteur parle à un rythme régulier d’environ 111 mots par minute, confortable pour le shadowing. 85 % des mots font partie des 3 000 mots les plus courants en anglais ; le reste mérite d’être vu avant de commencer.
Vocabulaire clé de cette vidéo
Les 14 mots les plus avancés de la vidéo, avec leur prononciation et leur sens :
| Mot | Prononciation | Sens |
|---|---|---|
| advertise verbe | /ˈædvɚˌtaɪ̯z/ | annoncer |
| clerical adjectif | /ˈklɛɹɪkəl/ | administratif |
| receptionist nom | /ɹɪˈsɛp.ʃə.nɪst/ | réceptionniste |
| vacancy nom | /ˈveɪkənsi/ | chambre libre |
| informal adjectif | /ɪnˈfɔɹ.m(ə)l/ | informel |
| recruit verbe | /ɹɪˈkɹut/ | recruter, enrôler |
| borrow verbe | /ˈbɑɹ.oʊ/ | emprunter |
| arrange verbe | /əˈɹeɪnd͡ʒ/ | arranger, organiser |
| passport nom | /ˈpæspɔɹt/ | passeport |
| casual adjectif | /ˈkæʒ(u)əl/ | fortuit, accidentel |
| examination nom | /ɪɡˌzæm.ɪˈneɪ.ʃən/ | examen |
| certificate nom | /səˈtɪf.ɪ.kɪt/ | document, certificat |
| registration nom | /ˌɹɛd͡ʒ.ɪˈstɹeɪ.ʃən/ | enregistrement |
| feedback nom | /ˈfiːdˌbæk/ | évaluation, réaction |
Les verbes à particule que vous entendrez
| Mot | Sens |
|---|---|
| pick up verbe | soulever |
Des phrases à répéter
Des phrases courtes et complètes de la vidéo, à réutiliser dans la conversation de tous les jours :
- Do you have her direct line?
- Yes, it's in my contact somewhere.
- I've heard the pay isn't too bad.
- Do you want me to tell you anything about the registration process?
- What about my passport?
La grammaire de cette vidéo
Les structures que le locuteur utilise le plus, avec les mots exacts de la vidéo :
| Structure | Dans la vidéo |
|---|---|
| Voix passive be + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait | is called · be offered · be sent |
| Present perfect have/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant | I've heard · I've covered |
| Conseil avec « should » should + verbe — dire ce qu’il vaut mieux faire | should speak · should arrange · should dress |
| Passé continu was/were + -ing — une action en cours à un moment du passé | was talking · was only expecting |
Prononciation à surveiller
Le locuteur utilise 27 contractions et formes réduites, comme don't, isn't, they'll. Prononcez-les sous leur forme courte, telles que vous les entendez.
- Les sons « sh » et « zh »: receptionist /ɹɪˈsɛp.ʃə.nɪst/, casual /ˈkæʒ(u)əl/, examination /ɪɡˌzæm.ɪˈneɪ.ʃən/, registration /ˌɹɛd͡ʒ.ɪˈstɹeɪ.ʃən/
- Mots longs — placez bien l’accent: receptionist /ɹɪˈsɛp.ʃə.nɪst/, examination /ɪɡˌzæm.ɪˈneɪ.ʃən/, certificate /səˈtɪf.ɪ.kɪt/, registration /ˌɹɛd͡ʒ.ɪˈstɹeɪ.ʃən/
Les sons difficiles pour les francophones :
- /tʃ/ et /dʒ/ — à ne pas adoucir en « ch » et « j »: arrange /əˈɹeɪnd͡ʒ/, registration /ˌɹɛd͡ʒ.ɪˈstɹeɪ.ʃən/
- /r/ anglais — langue recourbée, sans frotter la gorge: clerical /ˈklɛɹɪkəl/, receptionist /ɹɪˈsɛp.ʃə.nɪst/, smartly /ˈsmɑː(ɹ)tli/, informal /ɪnˈfɔɹ.m(ə)l/, recruit /ɹɪˈkɹut/
Comment s’entraîner avec cette vidéo
- Écoutez la vidéo en entier une fois sans parler et notez les mots que vous ne connaissez pas.
- Répétez phrase par phrase à vitesse normale, en reprenant chacune jusqu’à ce que votre rythme corresponde à celui du locuteur.
- Enregistrez-vous et comparez avec l’original, en faisant attention à des mots comme advertise, clerical, receptionist.
Qu'est-ce que la technique du Shadowing ?
Le Shadowing est une technique d'apprentissage des langues fondée sur la science, développée à l'origine pour la formation des interprètes professionnels. Le principe est simple mais puissant : vous écoutez de l'anglais natif et le répétez immédiatement à voix haute — comme une ombre suivant le locuteur avec un décalage de 1 à 2 secondes. Les recherches montrent une amélioration significative de la précision de la prononciation, de l'intonation, du rythme, des liaisons, de la compréhension orale et de la fluidité.


























